里砦初中精细化行为习惯养成教育实施细则.doc

里砦初中精细化行为习惯养成教育实施细则 为进一步贯彻落实党的十八大精神，认真实施市教育局、县教科局翼教字201368号关于在全市中小学校深入开展精细化行为习惯养成教育的通知文件精神，全面提高教育教学质量，深化学生行为习惯养成教育，提高学校管理水平，根据学校实际，制定了精细化行为习惯养成教育实施细则: 一、指导思想以党的十八大精神为指导，以深入推进素质教育为目标，遵循学生身心发展的规律，通过科学的方法和途径，深入开展学生行为习惯养成教育、正确引导师生的道德行为，培养道德情操，促进学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展，增强德育工作的针对性和实效性，努力构建构建学校家庭、社会“三结合”教育的工作网络，形成学校精细化行为习惯养成教育全员育人的长效机制。 二、教育目标 以培养良好行为习惯、文明习惯为抓手，以学生学会 做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生学生做一个有道德的人为目标，使学生养成良好习惯。 1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯以及文明礼仪。 2、做到良好习惯和不良习惯的矫正，促使学生健康成长。 3、培养学生良好的个性心理品质，使全体学生有端正的学习态度和科学的学方法。 4、培养学生自我教育、管理能力，使他们在紧张的学习生活中形成客服各种困难的坚强意志。3、 教育内容和重点 (一)、行为习惯“以八大习惯”养成教育为养成教育内容1、培养良好的文明礼仪习惯，待人接物有礼貌(学会说谢谢，对不起)；人际交往要文明(待人诚恳、真诚)；谈吐举止要文雅；服饰打扮要得体（校内穿校服、不佩戴首饰）个人姿态要优美(站姿，不要歪脖、斜腰；坐姿：上身端正，坐如钟；走姿：行如风即轻快自然的步态，轻而稳，胸要挺，头要站，肩轻松，眼平视，自然摆臂)；教学区内要轻声慢步过走廊；学会与周围环境和谐相处；2、 培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题，独立作答；自主预习：能使同学们对学习的内容做到心中有数，使听课更有针对性，大大提高听课效率。如何预习：通读下节内容，标重点，标疑点，多想想，多查资料，试做习题，要求每天能记预习笔记。自主作业：每天都能独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业。自主整理：很多同学很用功，做题很多，但提高不明显，需要对知识进行归纳整理：概括罗列知识点，分析内在知识的联系，画出知识树，对比易混的知识点，每周能自主整理所学知识。3、 培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考，坚持写日记；4、培养良好的健体习惯，坚持每天 “上好三操”，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步； 5、培养良好的卫生习惯，(三不三整理)不乱扔废弃物，不随地吐痰，不吃泡泡糖，整理好学习用品，整理好个人卫生，整理好教室环境，做到用过的东西放回原处，保持环境的整洁有序；6、培养良好的劳动习惯，坚持每天值好日，在家学做家务事，学会自己的事情自己做；学会自己照顾自己，主动积极参加各种公益服务。7、培养良好的生活习惯，不穿名牌服装，不吃垃圾食品，不与同学攀比，不乱花一分钱，孝敬父母，懂得感恩；8、培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，提高网络安全意识，分辨是非，不做危险游戏和动作同时不断提高自救自护能力（二）思想道德品质教育1、政治思想教育。坚持以爱国主义教育为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育为中心。2、道德品质教育。教育学生模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人美品德。3、法律、法规、纪律教育。教育学生懂法、守法、用法、护法。4、感恩教育。教育学生感恩父母、感恩家庭、感恩老师、感恩学校、感恩社会，感恩一切帮助和指导过自己的人。 （三）文明礼仪教育的主要内容 一个人礼仪 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义；掌握与人交谈时的礼仪要求；做到着装大方得体；了解涉外基本礼仪；掌握在公共场合发言的礼仪。 二交往礼仪 理解父母，懂得感恩；掌握使用电话电子邮件手机短信书信的礼仪；做到集体活动时能遵守相关的规则和要求；掌握拜访接待的基本礼仪，能热情大方地于他人交往；掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容礼让他人；在公共场所文明交流，不干扰他人。 四、实施途径我校养成教育的实施途径：制定方案-教师引领-主题教育-考核归纳-总结表彰 五、教育方式： （一）强化学校教育 1.班主任工作：学校高度重视班主任工作，继续加强对班主任的培养培训和使用，发挥他们在学习行为习惯养成教育中的主力军作用。 2.团组织活动：围绕行为习惯养成教育，学校团委积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。 3.课堂教育：紧跟新课程实验改革的步伐，发挥各学科的育人功能，特别是发挥政治课、班会课主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能。实现德育目标与知识目标相统一、能力培养与习惯养成相并重。在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还强化社会实践这一环节，做到理论联系实际，知与行相统一。 4.强化宣传：黑板报、升旗仪式、电子显示屏、德育基地、橱窗、图书室、心理咨询室。 5.校园文化：学校注重发挥隐形教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 6.学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，服务育人，特别要重视教师的师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。 （二）协调家庭教育学校要定期召开家长会，完善班主任家访制度、家长校访制度，加强学校与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。（3） 依赖社会教育 要加强与校外教育机构的联系，拓展教育的途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。 六、主题教育活动 班级举办一期行为习惯养成教育班会、出一期板报；开展“致父母的一封信”主题感恩教育活动；开展格言、激励性语言征集活动；法制教育讲座；安全知识竞赛；文明班级、文明宿舍评比；班级量化考核等活动。以活动为载体教育学生从身边做起，从小事做起，从现在做起不断深化学生养成教育，培养学生良好习惯的形成。附:里砦初中精细化行为习惯养成教育领导组 翼城县里砦初级中学校 2013年10月15日里砦初中精细化行为习惯养成教育领导组 组 长：刘 峰副组长：刘东亮 张锦雷 杨作军 王红力 成 员： 吴海涛 申守华 杨龙 全体班主任。