《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思(谢哲峰).doc

中小学教师信息技术应用能力标准解读课后反思太康县符草楼镇刘清占学校：谢哲峰通过学习了解到中小学教师信息技术应用能力标准解读详细地介绍了课程目标、课程主题、课程建设、课程实施要求等作了明确的解释，在学习中让我知道教师树立主动应用信息技术的意识，适应不同的信息技术环境，学会操作常用信息技术设备，运用通用软件和学科软件，使用网络教学平台，进行数字教育资源的获取、加工和制作等。“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用，重点关注多媒体教学环境下的讲授、启发教学等；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环境和移动学习环境下常用设备与资源的使用。有利地帮助我们在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。重点关注网络和移动学习环境下的自主、合作、探究学习。教师应在教育教学关键环节合理应用信息技术，增强教育教学实效。“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注在多媒体教学环境下，合理应用信息技术优化导入、讲解、技能训练、总结与复习、评价等教学环节；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络和移动学习环境下，合理应用信息技术优化学习任务设计、学习小组组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。而这些知识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等，有效进行合作学习，开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及区域研修活动，促进教师专业发展。信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。通过学习和自身能力测评，我发现，自己的信息技术知识还很浅薄，认真学习了中小学教师信息技术应用标准之后，信息技术应用能力还处于初级阶段的我深感惭愧，因此我希望借助这次培训机会认真学习，努力提高自己的信息技术应用能力。1、 自己在运用多媒体如ppt进行教学方面还不够熟练，电子白板更不会，因此希望通过这次学习能提高这方面的能力。2、 到目前为止，自己还不会利用信息技术对学生学习效果进行科学合理的评价，因此也希望能学到这方面的能力。学习是提高自己的最佳途径，我希望在未走出自己的特色道路之前，用他人的知识和智慧之光照亮前方的路。