“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则.doc

“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则集中实践环节是对学员们两年学习经历的总结，是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，切实为本地区生产技术的提高和经济建设的快速发展献计献策。第一部分 农管类专业管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。时间共13周，其中社会调查8周，毕业作业5周。学员完成一定内容的社会调查，占8学分；学员根据社会调查的结果撰写调查报告即毕业作业，占5学分。社会调查和毕业作业不得免修、免考。按照教学计划，一般将社会调查安排在最后一个学期，各地根据不同的实际情况可以有所调整。一、社会调查（一）社会调查的目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。（二）社会调查的程序及要求社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。第一步，选题选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。选题要鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。第二步，选点调查地点一般可选学生所在乡镇或乡村，应就近安排，调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。社会调查不能等同于平时的工作，它是有计划、有目的地安排的教学活动。第三步，制订调查方案调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法（可采取在乡镇经济管理部门或村、镇政府部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。）等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。注意，调查要有明确的目的和实习笔记。第四步，实施调查过程根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资料，也需要指导教师的及时指导与帮助。第五步，查阅文献资料和整理分析了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。掌握资料的整理和综合分析方法。第六步，撰写调查报告调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。（三）社会调查的组织与实施1各教学点要成立社会调查领导小组，其成员由负责教学的校领导、教学负责人和专业教师组成。社会调查领导小组要制订出各专业的集中实践教学实施计划，向学员下发实践教学要求的通知，确定各专业调查小组成员，规定实习进程，随时掌握各调查小组的实习情况，并对学员的社会调查（实习）给与及时地指导与帮助。2各调查小组将每次实习的内容或调查的情况加以记录，并有实习点领导的签字或调查单位证明。实习点要掌握各学员的实习情况，并给予各位学员社会调查（实习）成绩鉴定。3社会调查的成绩鉴定以学生提供的实习笔记、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。4社会调查的时间安排不少于8周，计8学分。具体在时间分配上，学员要根据教学点的实践教学实施计划、调查实习的内容、实习点的情况和自己的学习计划和工作生产情况，合理安排。二、毕业作业毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。（一）毕业作业的写作流程选题收集资料写作提纲初稿修改稿修改稿 定稿（毕业作业的篇幅应不少于4000字）在社会调查（生产实习）结束前，学员应选定毕业作业的题目，并有意识地收集、查阅参考资料，最终完成毕业作业。调查报告写作的每一步骤均需指导教师的指导，并注明指导意见或评语、指导日期和教师签字。（二）毕业作业要求：1要求学生在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。即学员确实进行了认真的、与专业有关的调查工作，调查报告是独立完成的；2毕业作业的形式：主要是调查报告，也可以是分析报告、学术论文等。如果是调查报告形式：主要内容包括有社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。如果是论文形式，则毕业论文主要内容包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用文献：作者、著作的书名（或论文名称）、期刊、论文集、报纸名称、出版单位、出版时间。引用其他参考材料也应注明资料来源。3毕业作业要观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺、简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。4定稿的毕业作业一律用统一的毕业作业专用稿纸誉写或使用A4纸进行文字打印，用统一的封面装订。统一装订顺序为：封面、毕业作业评审表、毕业作业教师指导过程记录表、中文内容摘要与关键词、正文、注释、参考文献、毕业作业写作过程记录表、毕业作业评审与答辩记录表、封底。省电大统一印刷封面、封底和各种表格。我们大力提倡网上提交毕业作业。这，不仅可促进师生现代信息技术应用水平和工作效率的提高，最主要的是节省了学生用于打印论文的费用和分校往返送交论文的时间及费用。湖南电大在线毕业论文管理平台已正式投入使用。请同学们详细阅读平台在线帮助与支持中系统帮助与支持中心；系统用户使用手册；论文平台QQ交流群（25119155）。教师用户出题/学生用户选题周期从 2007-5-12 至 2007-6-10 ，共计 30 天，当前状态： 未锁定学生论文写作/初审指导测评周期从 2007-5-22 至 2007-6-10 ，共计 20 天，当前状态： 未锁定 学生论文写作/主持复审测评周期从 2007-5-22 至 2007-7-10 ，共计 50 天，当前状态： 未锁定 系统论文任务生成报表周期从 2007-7-15 至 2007-8-13 ，共计 30 天，当前状态： 已锁定5每个学生需建立一个毕业作业档案。毕业作业档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿（定稿前需经指导教师修改3-5次）等内容，必须反映作业写作的真实过程。（三）毕业作业的完成时间本专业毕业作业的选题时间要求在9月底（或3月底）之前开始，定稿时间要求在12月底(或6月底)之前结束。毕业生完成定稿后，须在指导教师和实习点教师的协助下，填写集中实践教学环节档案（封面）、毕业作业评审表、生产实习鉴定表等。（四）毕业作业的成绩考核 “一村一大”管理类专业学生的毕业作业可以是调查报告。调查报告一般应包括社会调查题目、调查的时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）、参考文献资料等。指导教师根据学生毕业作业完成的质量、实用价值和毕业生完成作业时的态度，给与语言评述和等级评价。1、指导教师对毕业作业的评语内容：毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等 ）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。 2、毕业作业等级评价：毕业作业成绩评定分优、良、及格、不及格四个等级。优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。（五）毕业作业参考题目附件1：农村行政管理专业毕业作业参考题目：1改进工作方法，扩大税收的建议2合理布局，优化结构，发展的报告3关于改进农民技术（农村党员干部）培训的报告4地区农业产业结构调整的调查5推进农村税费制度创新调查 6推进农村行政管理体制创新调查7. 村社会主义新农村建设的实证调查8. 关于农村环境保护的几点建议9. 农村城镇化建设的初步探讨10 乡镇企业成本效益现状调查附件2：乡镇企业管理专业毕业作业参考选题： 1关于改进我乡厂生产的建议2提高产品科技含量设想3如何建立现代企业制度4工厂环境治理调查5地区如何构建和谐环境，吸引外资6乡镇企业多渠道、多形式培训技术人员、经营管理人员和生产人员，并采取优惠措施吸引人才调查7. 乡镇企业成本效益现状调查8. 乡镇企业面临的机遇和挑战分析9.家族企业的管理特征及利弊分析10.小企业的市场营销策略研究附件3：农业经济管理专业毕业作业参考题目：1农村剩余劳动力转移的调查2地区城乡收入差距形成原因调查3地区农产品市场特点调查4地区如何建设现代化的新农村5关于发展我乡种植业的报告6关于发展我乡养殖业的建议7乡蔬菜生产产业化研究8、乡（村）社会主义新农村建设的调查报告9、关于地区新农村建设中农民教育调查报告10、农产品市场营销调查报告学员在选定毕业作业题目时，可以参考以上提供的写作题目，也可以自行选定题目，但要符合本专业教学计划和人才培养目标。其他规定参见中央电大集中实践教学环节大纲。三、调查报告范例乡镇社会主义新农村建设调研报告作者为了了解、掌握新时期社会主义新农村建设现状和存在的问题，根据县先进性教育领导小组办公室关于在先进性教育活动中开展以“如何建设社会主义新农村”为内容的调研活动的通知要求，我于2006年6月至9月，对我所在乡镇当前社会主义新农村建设情况进行了专题调研。现将此次调研的情况报告如下： 1基本情况和取得成效 *镇为县委、县政府所在地，辖7个村，其中6个农业村，一个蔬菜村，76个自然屯，农业人口8853户3.47万人，农村劳动力1.5万人。全镇总面积128平方公里，其中耕地面积14.7万亩，林地1.5万亩，水田1.85万亩。改革开放以后，尤其是近年来，随着国家和省、市、县政府对于“三农”问题的日益重视和农业投入力度的不断加大，各项支农惠农政策的相继出台和贯彻落实，极大地调动了农民发展农业生产的积极性，农村经济稳步发展，农民生活水平显著提高，农民生产生活条件逐步改善，科技文化教育发展加快，农村经济与各项社会事业正在朝着全面协调可持续的方向发展。 （一）农村经济稳步发展，农民收入逐步提高 深入落实中央号文件精神，积极探索农民增收良策 （二）基础设施逐步改善，生活环境不断优化 在国家政策和省、市、县政府的大力支持，积极争取国家政策和项目，组织实施了林业生态建设、农网改造、人畜饮水改造、镇村道路建设、镇村环境整治等一批基础设施项目建设.2主要困难和突出问题 （一）农业生产力水平低下 我镇的农业总体上还是粗放生产，加工能力低（二）农村投入严重不足 免征农业税后，我镇农村的基础财力巨减，财政“缺口”大3发展思路和几点建议 党的十六届五中全会明确提出：“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要按照生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步地加以推进。”就*镇实际情况而言，建设社会主义新农村的当前思路可理解为：努力推进和实现农村的农业产业化、农民知识化、村镇文明化、保障社会化和管理民主化面对当前农村社会经济发展的新形势、新特点和新要求，针对我镇的实际，现对建设社会主义新农村工作提出几点建议： （一）加快城乡统筹，促进和谐发展 统筹城乡经济社会发展是党的十六大提出的一项战略任务。面对当前四、中央电大“一村一大”集中实践环节大纲及 “一村一大”集中实践环节实施方案简介中央电大制定了十二个“一村一大”试点专业的集中实践环节大纲，制定了“一村一大”集中实践环节实施细则及各试点专业的集中实践环节实施方案。第二部分 农科类专业农科类专业集中实践环节主要包括生产实习和毕业作业两部分。集中实践环节时间共13周，其中生产实习8周，毕业作业5周。生产实习不得免修、免考。按照教学计划，一般将实习安排在最后一个学期，可根据不同的生产季节有一定的灵活性。通常在37月或11次年1月进行，也可根据农时季节灵活安排。生产实习安排8周，计8学分。完成生产实习后，完成毕业作业。时间安排5周，计5学分。按照教学计划，一般将实习安排在最后一个学期，不同专业方向可根据不同的生产季节有一定的灵活性。通常在37月或11次年1月进行，也可根据农时季节灵活安排。实习及毕业作业共计10周（教学计划安排各5周）。在实习结束前，应选定毕业作业题目；收集、查阅资料（图书馆、网上）；最后完成毕业作业。具体实施内容与要求如下：一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习的目的是让学生将所学理论知识指导或应用于实际生产，具体是：（1）进一步明确专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解生产、了解技术的发展和应用；（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（二）生产实习的要求1、生产实习应结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。各试点教学点按照本方案要求进行，并接受检查。2、在实习结束前，应选定毕业作业题目；收集、查阅资料；最后完成毕业作业。集中实践后，每个学生就实习中选定题目完成一篇毕业作业。实习单位根据学生实习表现填写毕业实习鉴定表，指导教师根据实习鉴定和毕业作业综合评定实习成绩，实习成绩不及格者，不能取得毕业证书。3、生产实习不得免修、免考。按照教学计划，一般将实习安排在最后一个学期，可根据不同的生产季节有一定的灵活性。通常在37月或11次年1月进行，也可根据农时季节灵活安排。生产实习安排8周，计8学分。4、完成生产实习后，完成毕业作业（即实习报告）。时间安排5周，计5学分。实习报告要求理论联系实际，由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。实习报告一般应包括所实习内容、选题背景（问题的提出）、文献资料、现状等，进行分析，得出结论（也可以是体会或建议）。（三）生产实习的内容l根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步熟悉掌握有关农业生产方面的基础知识、基本理论和技术。2通过参加实习单位的农业生产活动，培养初步的独立分析问题及解决问题的能力 3参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，以得到实际工作的锻炼。4积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记，牢固树立学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。（四）生产实习的组织1各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，将学生组成实习小组，并确定组长和指导教师。指导各组学生制定生产实习计划；2所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；3生产实习完成后应填写毕业实习鉴定表，由实习单位和指导教师共同填写，表的内容包括学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，并给以评语；4毕业作业由指导教师初评，经毕业作业指导小组评定后，送交省电大有关部门审核，中央电大定期抽查；5根据生产实习的鉴定和毕业作业的评定，综合确定生产实习和毕业作业的成绩；6对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选作业内容有一定的研究，并能运用现代教学媒体。能经常到各实习点指导学生。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。7对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员。能够与电大共同完成实习任务。8集中实践环节的实施细则由各地电大根据中央电大和省电大制定的集中实践环节大纲进行制定并实施。二、毕业作业毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。毕业作业安排5周，计5学分。（一）毕业作业的基本要求（1）选题：要求指导教师与学生共同研究确定毕业的题目。选题要联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性、创造性，题目不宜过大。（2）查阅文献资料和整理分析：应查阅文献资料，介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等。（3）作业书写：作业由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为，毕业作业的篇幅应不少于3000字。定稿的毕业作业一律用统一的毕业作业专用稿纸誊写，用统一的封面装订。（4）成绩考核：以学生提供的毕业作业为依据。完整的毕业作业包括：摘要和关键词、正文（提出问题、发现问题、解决问题）和参考文献等内容。（二）毕业作业的评定：（1）指导教师对毕业作业的评语内容：毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等 ）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。 （2）成绩评定标准：作业评定分优、良、及格、不及格四等，具体要求如下： 优：独立完成作业；问题有针对性和实际应用性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。 （三）毕业作业参考题目附件1:园林技术专业:1某某花木病虫害发生现状及预防对策；2某某公园的调查；（功能分区、景点布置、植物群落分布、景区的划分和植物的配置、道路、水面和植物建筑的比例）3某某居住小区的调查；（功能分区、景点布置、植物群落分布、景区的划分和植物的配置、道路、水面和植物建筑的比例）4某某街头小绿地的规划设计；5某某花卉市场花卉品种的调查；6某某园林花木的繁殖技术；（组织培养、嫁接、扦插等）7某地的花坛、花镜、花带的设计；8某种场合插花的设计；9某地园林花木的养护管理； 10某园林工程施工与管理；11园林花木的识别。(南方100种); 附件2:林业技术专业1苗木种子经营、苗圃育苗、森林营造的调查；2林木种子采集、处理、贮藏、品质检验、种子催芽等生产技术的调查；3某某树种某项育苗技术对出苗率、成活率和苗木产量影响的调查；4不同的造林、营造技术对林木成活生长的调查研究；5本地主要造林树种育苗、造林或营林先进技术的调查；6本地主要病虫害的种类、症状类型及综合防治方法的调查研究；7选定本地某一林地或空地，进行造林设计、抚育间伐设计或低产林改造设计；8森林类型的路线调查；9森林火险预测预报方法的调查；10森林类型土壤调查；11本地森林植物识别（南方70种，北方50种）附件3:园艺技术专业1某某蔬菜病虫害发生现状及预防对策2某某果树病虫害发生现状及预防对策3某某蔬菜的无土栽培4某地名、特、新、优蔬菜的调查5某某果树的某种整形修剪技术在某地的应用6某果品采后贮运技术7某区域果园规划与建园8某品种在某区域的栽培应用9某种植技术在某地的应用10某果树在某地的某种育苗技术附件4:畜牧兽医专业:1对场规划与布局状况的调查分析2当地猪（或牛、羊、禽）品种、饲料资源状况与利用现状调查3地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调查分析4对场的生产经营状况的调查报告5病症状及治疗措施6养殖场免疫程序分析7规模化奶牛场奶牛乳房炎的防治措施8、当地猪（或牛、羊、禽）等常见疫病发生情况的调查与分析附件5:畜牧专业:1当地猪（牛、羊、禽）品种的特点及杂交利用情况2当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查3对猪（牛、羊、禽）养殖场的生产经营状况的调查报告4对奶牛（肉牛、猪、羊、禽）场规划与布局状况的调查分析5地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调研6提高奶牛产奶量及牛奶品质的技术措施探讨7提高本地区羊群繁殖力的技术措施8提高鸡群产蛋力的技术措施9影响奶牛（肉牛、养猪、养羊、养禽）生产效益的因素分析附件6:特种动物养专业1所在(如蜂、水貂、貉、鹿等)养殖场（地）的饲养管理经验总结(问题分析或改进建议)2(如蜂、水貂、貉、鹿等)产品的市场状况分析3你所在地区发展动物养殖的有利条件、难点和应对措施4所在场（地）提高(如蜂蜜、水貂皮、貉皮、鹿茸等)产品质量的经验5兔皮（水貂皮、貉皮、蜂产品等）的初加工与保存6种鹿（种蜂等）优劣的鉴定与选留7(如鹿、水貂、貉等)养殖的饲料选择与饲粮配合8提高(如蜂、水貂、貉、鹿等)生产力（繁殖力）的措施9技术（如锯茸、剪毛、拔毛等）总结10提高(如蜂、水貂、貉等)养殖场生产效益的分析附件7:种子生产与经营专业1种子生产存在的问题与发展对策2新品种的良种推广应用技术3新品种生产与经营现状分析4新品种种子质量控制技术附件8:设施农业技术专业:1大棚蔬菜膜下微喷灌技术应用 2某牧场环境卫生调查 3某地园艺设施类型的调查 4某某花卉的设施栽培 5某某羊场布局、羊舍建筑和主要设备的调查 6某某牛场布局、牛舍建筑和主要设备的调查7某某猪场布局、猪舍建筑和主要设备的调查 8某某鸡场布局、鸡舍建筑和主要设备的调查三、毕业论文排版范例毕业论文排版实例电大“一村一名大学生计划”教学管理模式探讨小二号黑体彭 瑛（湖南广播电视大学理工学院 湖南 长沙 410004）小四号宋体小五号黑体摘 要: 小五号楷体“一村一名大学生计划”的启动实施，引发了一场“问题研究”革命。湖南广播电视大学作为中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点单位，为了将好事办实，一段时间以来，对于“一村一名大学生计划”的实施，进行了多方面的调查和研究。尤其注意研究如何面对多元化的学生、多样化的需求，在教学管理上不断寻求突破。在我校构建的现代远程开放教育试点的人本化、规范化、网络化教学管理模式的总框架下，针对“一村一名大学生计划”的特殊性，我们在试点实践中努力探索“一村一名大学生计划”教学管理模式，初步构建了具有本土化特征和本校特色的“11531”教学管理模式。逐步实现了“一村一名大学生计划”教学管理的规范化、管理制度的系统化和管理手段的现代化。小五号黑体关键词 小五号楷体一村一名大学生计划；教学管理模式；探讨小五号黑体中图分类号： G4. 文献标志码： A 文章编号:2007-3-35一、 “一村一名大学生计划”简介五号黑体五号宋体农村孩子上大学难，读了大学的又大都跳出“农门”，为尽快给农村一线培养一批留得住、用得上的技术和管理人才，贯彻党的十六大精神，落实国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，教育部于2004年月在全国百县试点实施“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一大”），探索利用现代远程教育技术手段，将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为推动农村经济和社会发展服务。该计划主要根据农村发展需要，以职业岗位群为主，兼顾学科分类的原则，开设具有高等职业教育特点的种植类、养殖类和管理类三大科类，共12个专业。按照课程开放的理念，搭建课程平台作为构建专业的基础，注重与非学历教育、实用技术教育结合2。学生根据课程的完成情况，可取得相应的课程单科证书、培训证书、结业证书以及高等教育专科学历毕业证书.二、湖南电大“一村一大”试点实施情况与教学管理现状2004年2月，教育部副部长吴启迪在新闻发布会上宣布，教育部启动“一村一名大学生计划”，依托中央广播电视大学和全国广播电视大学系统来实施。2004年秋季，我省首选望城和炎陵两县进行试点.参考文献五号黑体1于云秀，以开放的理念实施一村一名大学生计划J，中国远程教育，2004，(8)：5-8. 五号宋体2胡先文，对实施“一村一名大学生计划”的几点思考J，中国农业教育，2004，(5).参考文献编写规范一、文献类型及标志代码专著M；论文集C；报纸文章N；期刊文章J；学位论文D；报告R；标准S专利P；汇编G；工具书K；数据库DB；计算机程序CP；电子公告EB。二、各类文献编写规范（一）专著、论文集、学位论文、报告 序号主要责任者文献题名文献类型标识出版地：出版者，出版年：起止页码1 周振甫周易译注M北京:中华书局，1985：12-132 陈桐生中国史官文化与史记D西安:陕西师范大学文学研究所,1992：20（二）期刊文章 序号主要责任者文献题名J刊名，年(卷、期)：起止页码3 何龄修读顾城南明史J中国史研究，1998(3)：12-13（三）论文集中的析出文献序号析出文献主要责任者析出文献题名 A原文献主要责任者(任选)原文献题名C出版地：出版者，出版年：起止页码4 瞿秋白现代文明的问题与社会主义A罗荣渠从西化到现代化C北京：北京大学出版社，1990：17-18（四）报纸文章 序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期(版次)5 谢希德创造学习的新思路 N人民日报，1998-12-25(10)（五）国际、国家标准 序号标准编号，标准名称S 6 GBT16159-1996，汉语拼音正词法基本规则S（六）专利 序号专利所有者专利题名P专利国别：专利号，出版日期7 姜锡洲一种温热外敷药制备方案P中国专利：881056073，1989-07-26（七）电子文献 序号主要责任者电子文献题名电子文献及载体类型标识 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期(任选)8 王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 EB0L http：/wwwCajcdeducnpubwm1txt980810-2htmI，1998-08-161998-10-049 万锦坤中国大学学报论文文摘(1983一1993)英文版DBCD北京：中国大百科全书出版社，1996（八）各种未定类型的文献 序号主要责任者文献题名Z出版地：出版者，出版年：起止页码10 张永禄唐代长安词典Z西安:陕西人民出版社,1980：12-13