教师基本功比赛细则.doc

教师基本功比赛“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”竞赛活动细则“教学新秀”评选活动中的“教学基本功”竞赛包括普通话、粉笔字和课件制作三个项目，“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”采用集中现场演示、评委评分的方式进行。活动安排如下：一、时间及地点时间：5月31日（星期一）15:0018:30地点：主校区A1-204教室、A1-205教室、A1-305教室二、参加人员 校领导、领导小组成员、“教学新秀”参赛教师、各学院（部）任课教师。三、活动方式1所有选手及评委在A1-203教室集中，教务处宣讲要求和安排。2. 参赛选手分成三组，分别在三个教室同时进行单项比赛。3. 第一组选手为“课件制作”得分排名前16位的老师（课件赛前提交，评委已对所有作品打分），到A1-205教室抽签决定顺序，依次演示自己的课件，对所做课件的内容、目的、思路、特点等各作5分钟的说明，并对评委提出的问题进行答辩。评委对选手进行评分，评委代表对课件制作比赛活动进行点评。4. 第二组15名选手到A1-305教室参加“普通话”竞赛，每位选手随机抽题并在4分钟内完成朗读和演讲内容。评委对选手进行评分。5. 第三组16名选手到A1-204教室参加“粉笔字”比赛，比赛按两人一组进行（文科和理科分开），分别于5分钟内在黑板上书写规定内容。评委对选手进行评分，评委代表对粉笔字比赛活动进行点评。6. 完成“课件制作”、“粉笔字”、“普通话”比赛的选手，接着到相应赛场进行另一项目的比赛。7. 所有选手赛程中不得离场，比赛结束后将点名并公布比赛结果。8. 按要求到现场观摩的教师中途不得退场，各学院（部）的考勤人数计入各学院（部）的团体总分。四、工作人员安排1. 比赛现场设置工作人员10名。2. 课件制作赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人）、评分表的发放和回收、分数的统计（1人），多媒体钥匙、课件的拷贝、计时（1人）。3. 粉笔字赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人）、计时、擦黑板（1人）。4. 普通话赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），多媒体钥匙、朗诵及演讲题目的管理（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人），计时（1人）。粉笔字竞赛方案一、评委小组组长：苏柏林成员：张双武 张靖 汪宏志 宋军二、竞赛方式1. 参赛教师每2人一组，一块黑板分为两个板书区域，参赛教师在各自区域内书写；2. 书写时间不超过5分钟；3. 书写内容分为两部分：（1）规定内容：抽签决定。（2）自选专业内容：根据参赛教师本学期所任教课程，自选能反映本人学科专业特点的教学内容进行板书。（不少于30个字，2个字符相当于1个汉字）三、评分规则1. 笔画规范、清楚到位，字体美观。（20分）2. 版面设计合理、布局造型美观（40分）3. 使用规范简化汉字，无错别字（每错1字扣3分）。（20分）4. 书写速度快，能充分利用板书区域。（20分）课件制作竞赛方案一、评委小组组长：李成银成员：张保明 刘文 雷呈勇 赵运红二、竞赛方式1. 参赛教师按要求独立设计制作课件；2. 在规定时间内上交课件（5月22日前）；3. 评委分别对每位选手的课件评分；4. 取分数排在前16名的选手进行现场演示，评委再次对他们的作品打分。三、评分规则总分100分。要求本人独立设计制作；课件实用，能充分体现教学辅助作用；课件设计合理、创意新颖、简洁美观；有吸引力。具体要求如下：（一）科学性（20分）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；表述的内容准确无误；引用的资料正确；演示符合现代教育理念。（二）实用性（20分）课件的制作直观、形象，有利于学生理解知识；有利于调动学生学习的积极性和主动性；设计新颖；在课堂教学中具有较大的启发性针对性强，内容完整。（三）技术性（40分）课件的制作和使用恰当运用了多媒体效果；交互性较高，在调试、运行过程中不应出现故障；操作简便、快捷，能在不同配置的机器上正常运行；更新方便，利于交流、提高，恰当地选择了软件的类型；适用于教师日常教学。（四）艺术性（20分）画面制作应具有较高的艺术性，整体标准相对统一；课件所展示的语言文字规范、简洁、明了；课件清晰，无杂音；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。“普通话”竞赛方案一、评委组长：文定旭 成员：郑荣华 王一枚 董俊芳 高 婧二、比赛项目及分值1. 朗读双音节词语10个。每个音节1分，共20分。 2. 抽签演讲。共30分，演讲时间不少于2分30秒，不超过3分钟。三、评分标准1.朗读：错误扣1分，缺陷扣0.5分。限时1分钟，超时扣5分。 2.演讲：抽签决定题目。评分项目具体等级分值语音标准程度（10分）语音标准9-10分语音比较标准7-8分语音基本标准5-6分语音不标准1-4分观点及思路（10分）观点明确，思路清晰9-10分观点较明确，思路较清晰7-8分观点基本明确，思路基本清晰5-6分观点不明确，思路不清晰1-4分语言清晰流畅程度（5分）语言清晰流畅5分语言比较清晰流畅4分语言基本清晰流畅3分语言不清晰不流畅1-2分态势语（5分）态势语恰当，能有效增强演讲效果5分态势语较恰当，较能有效增强演讲效果4分态势语基本恰当，不妨碍演讲效果。3分态势语不恰当1-2分时间：2分30秒3分钟时间恰当不扣分超时或缺时每10秒扣1分