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6-1 6和7的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7；2、知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小；3、愉快学习，热爱劳动。【重点难点】会区别6、7的基数意义和序数意义。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！1、与孩子一起打扫卫生，养成热爱劳动的好习惯，数一数房间内有多少种物品，每种有多少。6的写法6像小口哨：从上线偏右一点起笔，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写得太小。7的写法7像小镰刀：靠近上线，从左上线到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰下线。2、参照课本第43页，教会孩子正确书写6和7数字笔顺：在练习本上多写几遍，写会为止。加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！二、主动探讨，获得新知1、观看flash6.1：温故而知新。2、观看flash6.2：认识6（1）图上有些什么？有多少？动手摆出自己喜欢的图形并数一数。（2）通过计数器和直尺的演示，你发现了什么？比较大小。（3）图中两个6有什么区别？学写6，在书中描红。3、观看ppt6.1：认识7（主、摆、拨、练、写）4、练一练：完成43页全部内容。三、探索规律，提高能力1、你知道6和7是怎么来的吗？友情小提示:数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。2、比较6和7的基数意义与序数意义。（交流讨论，认真倾听，及时鼓掌。）主动参与！团结协作！3、说一说6和7的书写注意事项。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、游戏：flash6.32、分别用6和7说一句话。3、flash6.4:欣赏音乐，愉快学习。4、完成48页第3题。（区分基数与序数）5、小游戏（师生互动）：从110的卡片中任选一张，猜卡片上的数是几，根据回答，作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起数一数身边有哪些事物可以用6或7来表示的【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 只有千锤百炼，才能成为好钢。 第 19 页6-2 6和7的组成使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会6和7的组成；2、动手操作，亲历知识的形成过程；3、参与合作，愉快学习。【重点难点】认识6和7的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望家长指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。211334454555分别拿出25个水果，与孩子一起分一分，指导孩子认识5以内各数的组成，边分边让孩子记录在下面：（认真书写）二、主动探讨，获得新知1、观察计数器,逐一增加拔数，组代表板书，集体订正。 (1)先拔一颗珠：这是几颗珠，可以用数字几表示？写下来。(2)如果再增加一颗珠：这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？（一直到7）2、比一比：6和7谁大，谁小？请用符号连接。三、探索规律，提高能力1、对照44页6的组成主题图，小组合作，用手中的学具分一分，说一说，填一填。2、我来读背：6可以分成1 和5，1 和5组成6；6可以分成2 和4, 2 和4组成6；77（领读，自由地读，齐读，对口令等不同形式。）友情小提示：先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几3、观看ppt6.2（7的组成）：说一说，读一读，做一做。4、观察右图6的组成：看看你发现了什么？ 1 6 6 1四、活动深化，拓展思维（最少完成两题） 2 5 5 21、flash6.5:欣赏音乐，快乐学习。 3 4 4 32、完成48页1、2题，看谁做的又对又快。 3、游戏：6个苹果怎样分给2个小朋友？请拿出6个学具来分分看，有几种分法？4、猜一猜：右手和左手合起来是7个，左手拿几个，知道右手是几个吗？五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起分7个水果，有几种分法？ 光并非太阳的专利，你也可以发光。 第 20 页【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 6-3 6和7的加减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能熟练地口算7以内加减法；2、会进行7以内加减计算，会写算式；3、知道数学知识与日常生活紧密联系。【重点难点】能正确迅速计算6、7的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！65166777与孩子一起完成下面填空，正确读、写各数。二、主动探讨，获得新知1、回顾：加法的意义？减法的意义？（看谁说的又对又好！）2、观看ppt6.3：共同探究，合作学习。（1）图上是什么？有多少？怎样算？还有什么不同算法？写出算式。（2）你有什么发现和收获？（小组内交流）（3）完成“智慧乐园”和“找朋友”。3、完成46页“想一想”，说说想法。（认真倾听）4、参照46页“写算式”在右面写一写。（注意书写整洁）三、探索规律，提高能力1、完成46页“摆一摆”，说说思路。虚线表示什么？2、比较5+1=6和1+5=6你有什么发现？ 3、比较6-2=4和6-4=2你有什么发现？4、完成48-49页第4、5题。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、flash6.6:欣赏音乐，愉快学习。2、口算：46页“做一做”。（ 看谁算的又对又快！）3、写一写：49页第7题。4、游戏：49页第8题。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起找一找生活中的数字。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 自信是向成功迈出的第一步 第 21 页6-4 图画式应用题使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用7以内加减法解决生活中的简单问题；2、能熟练口算7以内的加减法；3、主动快乐地学数学、用数学。恳请家长提出宝贵意见【重点难点】能正确解答生活中的简单问题。【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成课本49页第6题。（用直尺画线，要美观整洁。）二、主动探讨，获得新知1、观察课本46页“生活中的数学”：你发现了哪些数学知识？（数学来自生活）2、观察课本47页：蓝蓝的天空，小朋友在玩耍，你能提出哪些数学问题？用什么方法计算？怎样得出结果？说说算法，写出算式，完成课本填空。（热爱大自然，保护环境。）（1）有4位小朋友在捕蝴蝶，有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？（2）有7颗向日葵，农民伯伯加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！摘了3颗，还剩下几颗？（3）树上有6颗石榴，摘下3颗，还剩下几颗？（4）有5只蝴蝶翩翩起舞，又飞来2只，总共有几只蝴蝶？三、探索规律，提高能力1、观看ppt6.4：愉快学习。（1）抢答：移动卡片做加法；连线；摆算式。（2）帮动物找家；算一算。（3）看图写算式。（1）解图画式应用题要注意什么？ 2、总结（2）大括号表示什么？(认识大括号)（3）“？”号表示什么？(认识问号)（4）用加法还是减法？（5）怎样得出结果？四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、看谁算的又对又快：51页第13题。（爱护动物，保护环境。）2、说说做法：52页第14题。3、摆一摆，填一填：52页思考题。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本50页第10题。（认真书写）【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 少壮不努力，老大徒悲伤。 第 22 页6-5 6与7的认识和加减法的练习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、记住6、7的组成和7以内数的顺序；2、知道基数意义和序数意义；3、能熟练地口算6、7的加法及相应的减法。【重点难点】能熟练解决7以内的简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！6516677721134455与孩子一起复习7以内各数的组成，正确读、写17各数。 二、主动探讨，获得新知：ppt6.51、看到了什么？有多少？2、区分基数与序数的意义。3、数一数：从1顺数到7，从7倒数到1。4、写一写：在右面先描后写。5、填一填，做一做。三、探索规律，提高能力ppt6.67 61、看图写算式。，你有什么发现？和2、比较5+1=6 7-1=61+5=6 7-6=13、摆一摆，想一想，做一做。（组内交流，认真倾听，说对了要鼓掌。）四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、欣赏音乐，越快学习：flash6.72、数一数：50页第11题。3、比一比谁做的又对又快：50页第12题。4、游戏：50页第9题和52页第15题。五、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。 2、与家长一起在练习本上写一写1-7各数。（要美观整洁）【学习心得】_（ 1.很棒，成功了； 2.收获很大，仍需努力。） 形成天才的决定因素应该是勤奋。 第 23 页6-6 8和9的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能正确地数出数量是8和9的物体的个数；2、会读、会写数字8和9；3、知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。【重点难点】会正确读写8和9，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序及位置。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！参照课本第54页，教会孩子正确书写8和9数字笔顺：在练习本上多写几遍，写会为止。8的写法8像小葫芦：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止，8一笔完成并且不封口。9的写法9像小气球：上面一个圆是长圆，稍斜些，但四边碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间偏左停笔。认真、仔细，美观、大方，干净、整洁。8 95 9二、主动探讨，获得新知1、观看flash6.8：温故而知新。2、观看ppt6.7：认识8和9。（1）看一看：图上有什么？哪些东西是8个？哪些东西可以用9来表示？（2）拨一拨：说说8是怎样来的？（3）填一填：说说数的顺序，明确7的后面是8，8的后面是9。（4）比一比：明确8比7大1，9比8大1；会比9以内数的大小。（5）涂一涂：分清8和第8，9和第9；明确基数和序数的意义。（6）写一写：在书本上描红。（组长检查，评价，展示，看谁写的最好。）（7）练一练：59页第1、2题。三、探索规律，提高能力 1、欣赏音乐：flash6.9 2、flash6.10:学写，展示，总结。（书写8和9时，应注意什么？）四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、完成54页相应练习。2、数一数，比一比：60页第5题。3、做一做：62页11题。4、游戏：flash6.11五、总结梳理，形成系统你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起在练习本上写一写1-9各数。（要美观整洁）【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 第 24 页6-7 8和9的组成使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会8和9的组成；2、动手操作，亲历知识的形成过程；3、参与合作，愉快学习。【重点难点】认识8和9的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！6516677721134455与孩子一起复习7以内各数的组成，正确读、写17各数。二、主动探讨，获得新知1、观察计数器,逐一增加拔数，组代表板书，集体订正。 (1)先拔一颗珠：这是几颗珠，可以用数字几表示？写下来。(2)如果再增加一颗珠：这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？（一直到9）2、比一比：8和9谁大？谁小？请用符号连接。三、探索规律，提高能力1、对照55页8的组成主题图，小组合作，用手中的学具分一分，说一说，写一写。2、我来读背：8可以分成1 和7，1 和7组成8；8可以分成2 和6, 2 和6组成8；（领读，自由地读，齐读，对口令等不同形式。）友情小提示：先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几3、观察55页9的组成主题图，小组合作，用手中的学具分一分，说一说，填一填。88991 7 7 1 1 8 8 12 6 6 2 2 7 7 23 5 5 3 3 6 6 34 4 4 4 4 5 5 44、想一想：观察右图你发现了什么？ 四、活动深化，拓展思维（最少完成两题） 1、做一做：课本第55页。 2、完成60页3、4题，看谁做的又对又快。 3、游戏：8个苹果怎样分给2个小朋友？ 请拿出8个学具来分分看，有几种分法？ 4、猜一猜：右手和左手合起来是9个， 左手拿几个，你知道右手是几个吗？ 五、总结梳理，形成系统:这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果:将今天的学习内容讲给家长听。 人怕不动，脑怕不用。 第 25 页【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 6-8 8和9的加减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会算8和9相关加减；2、知道一图四式的列式过程；3、能熟练口算9以内的加减法。【重点难点】熟练口算9以内的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！9871888999与孩子一起复习8和9的组成，正确读、写各数。二、主动探讨，获得新知：观看ppt6.81、填一填，读一读：复习8和9的组成。2、看图写算式（一图四式）：你能写几个，它们有什么联系？3、想一想：你是怎样算的？它们有什么联系？4、摆一摆，写算式（一图四式）：你能写几个，它们有什么联系？加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！5、游戏：我能行。6、飞鸽传书：你是怎样算的？7、考考你：共有几种填法，完成填空。三、探索规律，提高能力1、读一读56页各式，说一说你是怎么算出来的？2、完成57页填空，说一说每组的四个式子有什么联系？（知道加减法之间的联系。）3、说一说：一图能写几个式子？怎么写出来的？853+=友情小提示：一图能写四个式子；同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、游戏：60页第6题；61页第10题。2、一图四式：61页第7、8题3、写算式：61页第9题。（在右面写不同的算式）五、总结梳理，形成系统说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最棒？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本62页第12题。 少而不学，老而无识。 第 26 页【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 6-9 图画式应用题使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用9以内加减法解决生活中的简单问题；2、能熟练口算9以内的加减法；3、能自主学习，总结规律方法。【重点难点】能正确解答生活中的简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！参照课本63页第15题，用数字是2到9的扑克牌做9以内的加减法游戏，谁先算对，扑克归谁，看谁赢得多。（培养孩子的口算能力）二、主动探讨，获得新知1、观察57页“生活中的数学”主题图：说一说你看到了什么？你还能举些例子吗？（生活中处处有数学，数就在我们的身边。）2、观看ppt6.9：温故知新，愉快学习。（1）做一做，说说算法。（2）看图列式计算：大括号是什么意思？“？”号呢？怎样列式？如何计算？三、探索规律，提高能力1、观察58页主题图：（1）9只小鹿，其中有几只小鹿在跑？怎样列式？说说理由。（2）你怎样解决两堆蘑菇的问题？为什么用加法算式？2、交流讨论：图画式应用题的解题方法及注意事项。3、做一做：58页“白鹅图”和“小猴图”；说说怎样算出来的？四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、看图列式：62页第13、14题。（说出理由）2、游戏：63页第16题。3、发散思维：63页思考题。（如有图所示）五、总结梳理，形成系统这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最棒？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起用2到9的扑克牌玩9以内的加减法游戏，提高口算能力。 数学使人精细 第 27 页【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 6-10 8、9的认识和加减法的练习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、巩固8、9的组成与分解；2、能熟练计算8、9的加减法；3、会看图列出相应的算式。【重点难点】会运用数学知识解决简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起做一做（熊猫图）：先根据图说图意，提出数学问题，然后再解决问题。思考：为什么这两个题一个用加法解决，一个用减法解决呢？只8只？只二、主动探讨，获得新知：flash6.121、复习：填数、认数。2、认识：看图数数。3、学习：认识数的顺序。4、游戏：区分基数和序数。5、书写：正确书写8和9。三、探索规律，提高能力：ppt6.101、认识8、9的组成，说说规律。2、看图列式计算：说说理由。3、一图四式：总结规律。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、猜猜我是谁？（1）我在6和8的中间，我是谁？（2）我是8的邻居，我比8大，我是谁？（3）我是8的邻居，我是谁？（4）我能分成3和5，我是谁？（5）我是4和5合成的，我是谁？（6）我比6多3，我是谁？（7）我比9少1，我是谁？2、填一填： 9+0 9-0 ； 4+3 8 ； +4 9 ； 8 ；3、在右图 里面填入合适的数。五、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（1.我很棒，成功了；2.收获很大，需努力。） 先相信自己，然后别人才会相信你。 第 28 页6-11 10的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会认、读、写10，知道10以内数的顺序；2、会比较10以内数的大小；3、记住10的组成。【重点难点】记住10的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题：1、指导孩子认真观察课本64页主题图填空。（1）、图上有（ ）个小朋友，加上（ ）个老师图上一共有（ ）个人。（2）、图上有( )只鸽子。2、拿出尺子观察，指导孩子填空。（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，10比09的数都( )。（2）、完成67页1、2题。3、与孩子一起用小棍摆出9和10：完成65页上方的空。4、与孩子一起用10 根小木棒摆一摆：完成课本65页中间的空 。5、指导孩子完成65页的田字格，认真书写10。二、主动探讨，获得新知：ppt6.111、按要求回答问题：认识10。2、数一数，填一填：区别10和第10，比较大小。3、听音乐，摆一摆：小组代表板书10的组成。4、填一填：总结10的组成。5、做一做：记住10 的组成。三、探索规律，提高能力1、flash6.13:学写数字10.（在右面写一写）2、交流讨论：书写10时应注意什么？3、想一想：10左边的1和过去学过的单个的1的意义相同吗？为什么？加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！四、活动深化，拓展思维1、ppt6.12:按要求完成任务。2、游戏：flash6.14五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你增长了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 人要时常自省认识自己 第 29 页
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