一年级数学上册导学练案(第6单元1).doc

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6-1 6和7的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7;2、知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小;3、愉快学习,热爱劳动。【重点难点】会区别6、7的基数意义和序数意义。【学习过程】一、家长陪学,真情体验:指导孩子完成(一)和(六)两部分的学习要求。相信您能做到!1、与孩子一起打扫卫生,养成热爱劳动的好习惯,数一数房间内有多少种物品,每种有多少。6的写法6像小口哨:从上线偏右一点起笔,向左下方画一个弧形,碰左线、底线,绕圈向上,画成一个小圆。小圆上面超虚线,不能把圆写得太小。7的写法7像小镰刀:靠近上线,从左上线到右上角,再弯斜到下面,在中间偏左的地方碰下线。2、参照课本第43页,教会孩子正确书写6和7数字笔顺:在练习本上多写几遍,写会为止。加油哦!你是老师心目中最棒的孩子!二、主动探讨,获得新知1、观看flash6.1:温故而知新。2、观看flash6.2:认识6(1)图上有些什么?有多少?动手摆出自己喜欢的图形并数一数。(2)通过计数器和直尺的演示,你发现了什么?比较大小。(3)图中两个6有什么区别?学写6,在书中描红。3、观看ppt6.1:认识7(主、摆、拨、练、写)4、练一练:完成43页全部内容。三、探索规律,提高能力1、你知道6和7是怎么来的吗?友情小提示:数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。2、比较6和7的基数意义与序数意义。(交流讨论,认真倾听,及时鼓掌。)主动参与!团结协作!3、说一说6和7的书写注意事项。四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、游戏:flash6.32、分别用6和7说一句话。3、flash6.4:欣赏音乐,愉快学习。4、完成48页第3题。(区分基数与序数)5、小游戏(师生互动):从110的卡片中任选一张,猜卡片上的数是几,根据回答,作出“大了”或“小了”的提示,直到猜对为止。五、总结梳理,形成系统这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起数一数身边有哪些事物可以用6或7来表示的【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 只有千锤百炼,才能成为好钢。 第 19 页6-2 6和7的组成使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会6和7的组成;2、动手操作,亲历知识的形成过程;3、参与合作,愉快学习。【重点难点】认识6和7的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望家长指导孩子完成(一)和(六)两部分的学习要求。211334454555分别拿出25个水果,与孩子一起分一分,指导孩子认识5以内各数的组成,边分边让孩子记录在下面:(认真书写)二、主动探讨,获得新知1、观察计数器,逐一增加拔数,组代表板书,集体订正。 (1)先拔一颗珠:这是几颗珠,可以用数字几表示?写下来。(2)如果再增加一颗珠:这时又是几颗珠?又可以用数字几表示?(一直到7)2、比一比:6和7谁大,谁小?请用符号连接。三、探索规律,提高能力1、对照44页6的组成主题图,小组合作,用手中的学具分一分,说一说,填一填。2、我来读背:6可以分成1 和5,1 和5组成6;6可以分成2 和4, 2 和4组成6;77(领读,自由地读,齐读,对口令等不同形式。)友情小提示:先分成1和几,再分成2和几,再分成3和几3、观看ppt6.2(7的组成):说一说,读一读,做一做。4、观察右图6的组成:看看你发现了什么? 1 6 6 1四、活动深化,拓展思维(最少完成两题) 2 5 5 21、flash6.5:欣赏音乐,快乐学习。 3 4 4 32、完成48页1、2题,看谁做的又对又快。 3、游戏:6个苹果怎样分给2个小朋友?请拿出6个学具来分分看,有几种分法?4、猜一猜:右手和左手合起来是7个,左手拿几个,知道右手是几个吗?五、总结梳理,形成系统这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起分7个水果,有几种分法? 光并非太阳的专利,你也可以发光。 第 20 页【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 6-3 6和7的加减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能熟练地口算7以内加减法;2、会进行7以内加减计算,会写算式;3、知道数学知识与日常生活紧密联系。【重点难点】能正确迅速计算6、7的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!65166777与孩子一起完成下面填空,正确读、写各数。二、主动探讨,获得新知1、回顾:加法的意义?减法的意义?(看谁说的又对又好!)2、观看ppt6.3:共同探究,合作学习。(1)图上是什么?有多少?怎样算?还有什么不同算法?写出算式。(2)你有什么发现和收获?(小组内交流)(3)完成“智慧乐园”和“找朋友”。3、完成46页“想一想”,说说想法。(认真倾听)4、参照46页“写算式”在右面写一写。(注意书写整洁)三、探索规律,提高能力1、完成46页“摆一摆”,说说思路。虚线表示什么?2、比较5+1=6和1+5=6你有什么发现? 3、比较6-2=4和6-4=2你有什么发现?4、完成48-49页第4、5题。四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、flash6.6:欣赏音乐,愉快学习。2、口算:46页“做一做”。( 看谁算的又对又快!)3、写一写:49页第7题。4、游戏:49页第8题。五、总结梳理,形成系统这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起找一找生活中的数字。【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 自信是向成功迈出的第一步 第 21 页6-4 图画式应用题使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用7以内加减法解决生活中的简单问题;2、能熟练口算7以内的加减法;3、主动快乐地学数学、用数学。恳请家长提出宝贵意见【重点难点】能正确解答生活中的简单问题。【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!与孩子一起完成课本49页第6题。(用直尺画线,要美观整洁。)二、主动探讨,获得新知1、观察课本46页“生活中的数学”:你发现了哪些数学知识?(数学来自生活)2、观察课本47页:蓝蓝的天空,小朋友在玩耍,你能提出哪些数学问题?用什么方法计算?怎样得出结果?说说算法,写出算式,完成课本填空。(热爱大自然,保护环境。)(1)有4位小朋友在捕蝴蝶,有2人在捉蛐蛐,一共有多少人?(2)有7颗向日葵,农民伯伯加油哦!你是老师心目中最棒的孩子!摘了3颗,还剩下几颗?(3)树上有6颗石榴,摘下3颗,还剩下几颗?(4)有5只蝴蝶翩翩起舞,又飞来2只,总共有几只蝴蝶?三、探索规律,提高能力1、观看ppt6.4:愉快学习。(1)抢答:移动卡片做加法;连线;摆算式。(2)帮动物找家;算一算。(3)看图写算式。(1)解图画式应用题要注意什么? 2、总结(2)大括号表示什么?(认识大括号)(3)“?”号表示什么?(认识问号)(4)用加法还是减法?(5)怎样得出结果?四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、看谁算的又对又快:51页第13题。(爱护动物,保护环境。)2、说说做法:52页第14题。3、摆一摆,填一填:52页思考题。五、总结梳理,形成系统这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本50页第10题。(认真书写)【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 少壮不努力,老大徒悲伤。 第 22 页6-5 6与7的认识和加减法的练习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、记住6、7的组成和7以内数的顺序;2、知道基数意义和序数意义;3、能熟练地口算6、7的加法及相应的减法。【重点难点】能熟练解决7以内的简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!6516677721134455与孩子一起复习7以内各数的组成,正确读、写17各数。 二、主动探讨,获得新知:ppt6.51、看到了什么?有多少?2、区分基数与序数的意义。3、数一数:从1顺数到7,从7倒数到1。4、写一写:在右面先描后写。5、填一填,做一做。三、探索规律,提高能力ppt6.67 61、看图写算式。,你有什么发现?和2、比较5+1=6 7-1=61+5=6 7-6=13、摆一摆,想一想,做一做。(组内交流,认真倾听,说对了要鼓掌。)四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、欣赏音乐,越快学习:flash6.72、数一数:50页第11题。3、比一比谁做的又对又快:50页第12题。4、游戏:50页第9题和52页第15题。五、总结梳理,形成系统:你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。 2、与家长一起在练习本上写一写1-7各数。(要美观整洁)【学习心得】_( 1.很棒,成功了; 2.收获很大,仍需努力。) 形成天才的决定因素应该是勤奋。 第 23 页6-6 8和9的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能正确地数出数量是8和9的物体的个数;2、会读、会写数字8和9;3、知道9以内数的数序,会比较9以内数的大小。【重点难点】会正确读写8和9,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序及位置。【学习过程】一、家长陪学,真情体验:指导孩子完成(一)和(六)两部分的学习要求。相信您能做到!参照课本第54页,教会孩子正确书写8和9数字笔顺:在练习本上多写几遍,写会为止。8的写法8像小葫芦:从右向上到左一个半圆,拐向右下,碰右线、下线、左线、回上去,在虚线以上和原线相交,直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止,8一笔完成并且不封口。9的写法9像小气球:上面一个圆是长圆,稍斜些,但四边碰线,在右上角附近向左下再一竖到下线中间偏左停笔。认真、仔细,美观、大方,干净、整洁。8 95 9二、主动探讨,获得新知1、观看flash6.8:温故而知新。2、观看ppt6.7:认识8和9。(1)看一看:图上有什么?哪些东西是8个?哪些东西可以用9来表示?(2)拨一拨:说说8是怎样来的?(3)填一填:说说数的顺序,明确7的后面是8,8的后面是9。(4)比一比:明确8比7大1,9比8大1;会比9以内数的大小。(5)涂一涂:分清8和第8,9和第9;明确基数和序数的意义。(6)写一写:在书本上描红。(组长检查,评价,展示,看谁写的最好。)(7)练一练:59页第1、2题。三、探索规律,提高能力 1、欣赏音乐:flash6.9 2、flash6.10:学写,展示,总结。(书写8和9时,应注意什么?)四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、完成54页相应练习。2、数一数,比一比:60页第5题。3、做一做:62页11题。4、游戏:flash6.11五、总结梳理,形成系统你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起在练习本上写一写1-9各数。(要美观整洁)【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 第 24 页6-7 8和9的组成使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会8和9的组成;2、动手操作,亲历知识的形成过程;3、参与合作,愉快学习。【重点难点】认识8和9的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成(一)和(六)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!6516677721134455与孩子一起复习7以内各数的组成,正确读、写17各数。二、主动探讨,获得新知1、观察计数器,逐一增加拔数,组代表板书,集体订正。 (1)先拔一颗珠:这是几颗珠,可以用数字几表示?写下来。(2)如果再增加一颗珠:这时又是几颗珠?又可以用数字几表示?(一直到9)2、比一比:8和9谁大?谁小?请用符号连接。三、探索规律,提高能力1、对照55页8的组成主题图,小组合作,用手中的学具分一分,说一说,写一写。2、我来读背:8可以分成1 和7,1 和7组成8;8可以分成2 和6, 2 和6组成8;(领读,自由地读,齐读,对口令等不同形式。)友情小提示:先分成1和几,再分成2和几,再分成3和几3、观察55页9的组成主题图,小组合作,用手中的学具分一分,说一说,填一填。88991 7 7 1 1 8 8 12 6 6 2 2 7 7 23 5 5 3 3 6 6 34 4 4 4 4 5 5 44、想一想:观察右图你发现了什么? 四、活动深化,拓展思维(最少完成两题) 1、做一做:课本第55页。 2、完成60页3、4题,看谁做的又对又快。 3、游戏:8个苹果怎样分给2个小朋友? 请拿出8个学具来分分看,有几种分法? 4、猜一猜:右手和左手合起来是9个, 左手拿几个,你知道右手是几个吗? 五、总结梳理,形成系统:这节课你学会了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果:将今天的学习内容讲给家长听。 人怕不动,脑怕不用。 第 25 页【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 6-8 8和9的加减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会算8和9相关加减;2、知道一图四式的列式过程;3、能熟练口算9以内的加减法。【重点难点】熟练口算9以内的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!9871888999与孩子一起复习8和9的组成,正确读、写各数。二、主动探讨,获得新知:观看ppt6.81、填一填,读一读:复习8和9的组成。2、看图写算式(一图四式):你能写几个,它们有什么联系?3、想一想:你是怎样算的?它们有什么联系?4、摆一摆,写算式(一图四式):你能写几个,它们有什么联系?加油哦!你是老师心目中最棒的孩子!5、游戏:我能行。6、飞鸽传书:你是怎样算的?7、考考你:共有几种填法,完成填空。三、探索规律,提高能力1、读一读56页各式,说一说你是怎么算出来的?2、完成57页填空,说一说每组的四个式子有什么联系?(知道加减法之间的联系。)3、说一说:一图能写几个式子?怎么写出来的?853+=友情小提示:一图能写四个式子;同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式。四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、游戏:60页第6题;61页第10题。2、一图四式:61页第7、8题3、写算式:61页第9题。(在右面写不同的算式)五、总结梳理,形成系统说说你学会了哪些本领?哪个小组表现最棒?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本62页第12题。 少而不学,老而无识。 第 26 页【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 6-9 图画式应用题使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用9以内加减法解决生活中的简单问题;2、能熟练口算9以内的加减法;3、能自主学习,总结规律方法。【重点难点】能正确解答生活中的简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!参照课本63页第15题,用数字是2到9的扑克牌做9以内的加减法游戏,谁先算对,扑克归谁,看谁赢得多。(培养孩子的口算能力)二、主动探讨,获得新知1、观察57页“生活中的数学”主题图:说一说你看到了什么?你还能举些例子吗?(生活中处处有数学,数就在我们的身边。)2、观看ppt6.9:温故知新,愉快学习。(1)做一做,说说算法。(2)看图列式计算:大括号是什么意思?“?”号呢?怎样列式?如何计算?三、探索规律,提高能力1、观察58页主题图:(1)9只小鹿,其中有几只小鹿在跑?怎样列式?说说理由。(2)你怎样解决两堆蘑菇的问题?为什么用加法算式?2、交流讨论:图画式应用题的解题方法及注意事项。3、做一做:58页“白鹅图”和“小猴图”;说说怎样算出来的?四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、看图列式:62页第13、14题。(说出理由)2、游戏:63页第16题。3、发散思维:63页思考题。(如有图所示)五、总结梳理,形成系统这节课你学会了哪些本领?哪个小组表现最棒?六、感恩家长,汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起用2到9的扑克牌玩9以内的加减法游戏,提高口算能力。 数学使人精细 第 27 页【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 6-10 8、9的认识和加减法的练习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、巩固8、9的组成与分解;2、能熟练计算8、9的加减法;3、会看图列出相应的算式。【重点难点】会运用数学知识解决简单问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!与孩子一起做一做(熊猫图):先根据图说图意,提出数学问题,然后再解决问题。思考:为什么这两个题一个用加法解决,一个用减法解决呢?只8只?只二、主动探讨,获得新知:flash6.121、复习:填数、认数。2、认识:看图数数。3、学习:认识数的顺序。4、游戏:区分基数和序数。5、书写:正确书写8和9。三、探索规律,提高能力:ppt6.101、认识8、9的组成,说说规律。2、看图列式计算:说说理由。3、一图四式:总结规律。四、活动深化,拓展思维 (最少完成两题)1、猜猜我是谁?(1)我在6和8的中间,我是谁?(2)我是8的邻居,我比8大,我是谁?(3)我是8的邻居,我是谁?(4)我能分成3和5,我是谁?(5)我是4和5合成的,我是谁?(6)我比6多3,我是谁?(7)我比9少1,我是谁?2、填一填: 9+0 9-0 ; 4+3 8 ; +4 9 ; 8 ;3、在右图 里面填入合适的数。五、总结梳理,形成系统:你学会了哪些本领?六、感恩家长,汇报成果:将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_(1.我很棒,成功了;2.收获很大,需努力。) 先相信自己,然后别人才会相信你。 第 28 页6-11 10的认识使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会认、读、写10,知道10以内数的顺序;2、会比较10以内数的大小;3、记住10的组成。【重点难点】记住10的组成。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长:为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。相信您能做到!相信孩子能行!与孩子一起完成下列各题:1、指导孩子认真观察课本64页主题图填空。(1)、图上有( )个小朋友,加上( )个老师图上一共有( )个人。(2)、图上有( )只鸽子。2、拿出尺子观察,指导孩子填空。(1)、9在( )的后面,( )在9的后面,9再添上1就是( ) ,10比09的数都( )。(2)、完成67页1、2题。3、与孩子一起用小棍摆出9和10:完成65页上方的空。4、与孩子一起用10 根小木棒摆一摆:完成课本65页中间的空 。5、指导孩子完成65页的田字格,认真书写10。二、主动探讨,获得新知:ppt6.111、按要求回答问题:认识10。2、数一数,填一填:区别10和第10,比较大小。3、听音乐,摆一摆:小组代表板书10的组成。4、填一填:总结10的组成。5、做一做:记住10 的组成。三、探索规律,提高能力1、flash6.13:学写数字10.(在右面写一写)2、交流讨论:书写10时应注意什么?3、想一想:10左边的1和过去学过的单个的1的意义相同吗?为什么?加油哦!你是老师心目中最棒的孩子!四、活动深化,拓展思维1、ppt6.12:按要求完成任务。2、游戏:flash6.14五、总结梳理,形成系统这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你增长了哪些本领?哪个小组表现最好?六、感恩家长,汇报成果:将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_( 1.我很棒,成功了; 2.我的收获很大,但仍需努力。) 人要时常自省认识自己 第 29 页
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