《毛概》课程教学设计.doc

课程教学设计课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教师姓名： 罗丹 教研小组： B第四组 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学设计一、课程整体目标：（一）技能目标1、深刻理解贯穿于两大理论成果之中的精髓和灵魂；2、掌握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法；3、通过实践教学，将理论知识与实践活动结合起来，提升学生独立思考和勇于创新的能力。（二）素质目标1、通过学习中国化马克思主义的基本理论和精神实质，初步确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想；2、将思想政治理论知识内化为大学生自身的需要和行为动机，树立正确的世界观、人生观和价值观；3、能够初步对政府的政治政策、规定进行正确的理解和运用。（三）知识目标1、通过理论知识的学习，初步了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题；2、树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性；3、通过培养学生社会主义的理想和信念，增强维护党的基本路线和的自觉性，积极投身改革开放的社会实践，形成社会责任感。二、课程内容设计：模块名称学时两大理论成果开国领袖毛泽东4社会主义理论新民主主义VS社会主义4伟大复兴“中国梦”8中国特色社会主义理论改革开放正步走4“一国两制”与祖国完全统一4中国特色社会主义道路我国的国际形势与对外战略4中国特色社会主义两大力量4合计32三、课程综合项目设计：（一）项目模式:多项目串行（二）综合训练项目名称： 1、开国伟人的重大事迹调查和分析 2、天一在校生思想政治状况调查和分析 3、中国特色社会主义建设的现状分析 4、中华民族伟大复兴中国梦的现状分析四、课程单项项目设计：综合编号综合训练项目名称单项编号单项训练项目名称1“伟人在我心中”系列演讲活动1.1毛泽东重大事迹调查分析1.3分小组进行伟人事迹演讲2“红色理论”知识达人征选活动2.1汇编“红色理论”知识2.2“红色理论”宣传图文展出2.3专题竞赛“红色理论”知识达人3中国特色社会主义建设分析3.1中国特色社会主义经济分析3.2中国特色社会主义政治分析33中国特色社会主义文化分析4我的“中国梦”大学生活策划4.1专题研讨“中国梦”的思想内涵4.2辩论“中国梦梦想与现实”4.3策划书之“中国梦我的大学篇”五、课程进度表：单元序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标课程主要内容考核内容和方法14开国领袖毛泽东能够运用唯物主义辩证思维方法分析毛泽东的历史地位1.1了解毛泽东思想的形成与发展，理解毛泽东思想形成的社会历史条件，掌握毛泽东思想的主要内容通过对毛泽东重大事迹进行调查分析，开展相关内容演讲比赛，让学生了解毛泽东的伟大1、毛泽东重大事迹内容属实，分析较为准确；2、根据演讲名次递减加分24新民主主义VS社会主义深刻认识中国迈向社会主义社会是历史的必然2.1了解新民主主义到社会主义转变的过程和历史背景学习新民主主义到社会主义转变的历史背景和过程对此阶段主要概念性内容进行归纳，要求内容完整38伟大复兴“中国梦”深刻认识中国梦的内涵2.2了解社会主义本质学习社会主义的本质、根本任务和发展战略，引导学生理解中国梦的内涵1、再次归纳重要概念和事件；2、进行专题知识竞赛44改革开放正步走理解改革开放的历史地位和现实意义3.1深入了解改革开放的意义和存在的问题通过学生作业点评分析，讲解改革开放的意义和存在的问题1、学生提前搜集材料，制作成PPT，讲解改革开放后家乡和身边的发展变化2、要求PPT内容准确，制作美观54“一国两制”与祖国完全统一能够正确分析台湾的现状和未来发展趋势；培养学生的爱国主义精神意识。3.21、了解两岸关系形成和发展的历史2、了解两岸关系的现状3、理解两岸关系发展的趋势1、以小组为单位进行PPT展示2、从班级中评选出优秀的课件1、课前收集与台湾有关的ppt课件2、课件内容准确、制作精良，演讲者表述大方得体64我国的国际形势与对外战略对国际形势有基本正确的的判断能力。4.11、了解我国的国际形势2、掌握我国的对外战略1、学生准备大国关系评论材料2、学生评论展示大国间的关系3、教师总结归纳中国的国际环境1、各小组分别选取大国中的一个进行与我国关系分析，并写成材料2、要求内容客观准确74中国特色社会主义两大力量能理解各阶层劳动群众在社会主义建设事业中的地位作用。能自觉理解和拥护党的理论、方针、政策。4.21、了解中国特色统一战线理论的基本内容、重大作用。2、掌握党的执政能力建设的主要内容，理解党的执政能力面临的主要挑战。理论讲解：1、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业2、党的执政能力建设的主要内容3、党的执政能力面临主要挑战1、递交一份本课程学后感想2、字数1000以上，从宏观到微观系统描述。六、 课程考核方案：（一） 知识考核（40分）： 1、毛泽东重大事迹分析（10分） 2、社会主义知识体系内容概括（10分） 3、中国国际形势分析（10分） 4、毛概课后感（10分）（二） 素质考核（20分）： 1、积极开展小组讨论，在小组中起积极作用（5分） 2、根据项目作业完成情况评议其创造能力和自学能力（10分）（三）技能考核（40分）： 1、毛泽东重大事迹演讲竞赛以小组打分（10分） 2、社会主义知识体系知识竞赛以小组打分（10分） 3、改革开放PPT课件制作（10分） 4、台湾相关知识PPT课件制作（10分）七、第一节课设计：（一）课程总体安排 1、课程性质：公共基础必修课 2、课程学时：32课时 3、课程学分: 2学分 4、课程设计采用“多项目串行”项目模式进行。课程内容分为4大模块： （1）两大理论成果（4学时） （2）社会主义理论（12学时） （3）中国特色社会主义理论（8学时） （4）中国特色社会主义道路（8学时）（二）授课目标： 1、素质目标：培养学生自学能力和爱国主义精神 2、技能目标：能够运用唯物主义辩证思维方法分析毛泽东的历史地位 3、知识目标：通过对毛泽东重大事迹进行调查分析，开展相关内容演讲比赛，让学生了解毛泽东的伟大。（三）课程内容、特点 1、课程内容： （1）毛泽东思想概述 （2）对学生的毛泽东重大事迹进行调查分析作业进行点评和分析 （3）以小组为单位开展演讲比赛 2、课程特点：课程打破传统学科型教学模式，以职业活动为导向，以序列化项目开发为重点，构建起了案例导学、阅读导引、实践体验三位一体的课程教学改革，彻底改变了“政治理论教学=政治理论知识教学”的现状，从而化理论为方法，化理论为德性，实现了思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”行动教学的转变。（四）课程项目任务：毛泽东重大事迹分析报告（五）考核要求： 1、知识考核（15分） （1）正确判断给出的任务所用知识点。如：毛泽东思想精髓。（5分） （2）正确阐述毛泽东相关重大事迹，符合历史记载。（10分） 2、素质考核（25分） （1）积极开展小组讨论，在小组中起积极作用（5分） （2）体现出对知识的融会贯通，并能选择综合最有效的方法来完成给出的任务（10分） （3）根据任务完成情况评议其自学能力（10分） 3、技能考核（60分）： （1）完成任务思路清晰，方法正确。（10分） （2）能够独立完成分内工作。（10分） （3）具有学习的能力，遇到问题能够解决。（10分） （4）任务完成结果有效可行。（10分） （5）按时按量完成任务。（10分） （6）在任务完成的方法中有突破创新。（10分） （六）新课 1、引入：毛泽东的身份是什么？学生分组讨论（10分钟）老师进行总结给出本节课的第一部分内容：为什么学习毛泽东思想。 2、什么是毛泽东思想？（8分钟） 突破方案：对学生作业进行评析，引发学生思考与共鸣。 3、现在的美好生活来自伟人的开拓，引出学习毛泽东思想的必要性（5分钟） 4、介绍本门课程内容（2分钟） 5、毛泽东思想的发展进程讲解，引导学生进行讨论：毛泽东思想的精髓再现实生活中的具体体现与价值有哪些？学生分组讨论（20分钟）（七）作业：写一份毛泽东重大事迹分析报告