四年级道德与法治

1 1 我们的合作 教学目标 1 体验在集体活动中分工与合作的重要性 2 认识合作成功与失败的条件 3 培养初步的合作意识和能力 4 在活动中体验合作成功的喜悦 教学准备 8 组竞赛瓶 4 个排球 4 面红旗 8 组积木等 教学过程 第一课时 一 兴趣导入 故事过渡 小朋友们 你们爱做游戏吗 老师也很喜欢做游戏 今天我们一起来做游戏好吗 不 过在做游戏前 先让我们一起来昕一段小故事 很久以前 一个很深很深的矿井里有 5 个矿工 可是有一天矿井突然塌方了 面对 仅有的一个井口 5 个矿工该怎么办才能逃生 小朋友 你们面前的五个小球就是 5 个矿工 快快想出好办法 二 游戏体验 1 体验一 抽球比赛 看哪个小组在最短的时间内把球抽出 然后让学生说说 自己动作快的原因或者动作慢的原因 进行比较 2 体验二 传球比赛 夺红旗 A 第一轮比赛球从每个学生头上传过 赛后 说说动作快的原因或动作慢的原 2 因 B 第二轮比赛球从每个学生左肩传过 借鉴第一轮失败的原因小组调整 再试 以搏戏导入新颖而富有情趣 3 体验三 堆积木比赛 夺红花 要求小组每个同学都参与 看哪个小组在 5 分 钟内堆的积木种类最多 堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏 并介绍你们小 组是 怎样堆的 最后 学生介绍 总结堆的多与少的原因 第二课时 一 探究明理 1 讨论探究 通过前面的三个游戏 你明白了什么 通过比较 进行总结归纳 2 小结明理 合作 r 可以产生超过个人的力量 合作 可以帮助我们战胜困难 合 作 能为集体赢得荣誉 合作 能给我们带来愉快的体验 二 延伸升华 A 让学生根据课前搜集的资料 说说在我们的生活中 还有哪些事是需要合作才 能完成的 B 学生看有关合作内容的课件 录像片 然后谈感受 三 模拟实践 出示小朋友喜欢的卡通动物 人物卡片 在每个卡通动物的后面都有一道题 各 小组根据要求分工合作 这三个游戏设计的目的性 层次性非常强 解决的问题如下 a 小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮 先想好画什么 然后小组同学一起 完成 3 b 喜欢拼图吗 那么试试看 拼出后会是一幅什么图 然后将结果贴在黑板上 c 会捏橡皮泥吗 那么来吧 试试捏个 动物乐园 出来 好吗 d 小组同学准备个小合唱 要有动作才漂亮 e 有一座房子光秃秃的 你们能用玉米粒做屋架 红豆做屋顶 绿豆做窗户 再配上图案 将它打扮一下好吗 f 你们几个人试着组合成 术字形 米字形 梅花型 图案 要求站着组合 g 你们小组能团结一心 那么大家都来想想 小组同学一起合作干点什么 给大家 个惊喜 h 这是一朵大红花 每个花瓣都被白色花片遮住了 白色花片上的问题需要 丰富多彩的活动内容 调动了学生的热情 开阔了学生的视野 促进学生思维的发 展 从书中寻找答案 只要大家齐心合力从十本书中找出答案 就能揭开白色花片得 到这朵红花 i 图中有七种水果的横截面图 小组努力 猜猜这是哪七种水果 如 果答对了 小动物就是你们的了 学生小组准备 如有困难 可以找老师帮忙 然后 全班展示成果 体会成功的喜悦 四 总结深化 师生共同参与活动 拉近了师生的距离 体现了新型的师生关系 2 真正的友谊 教学目标 1 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的 2 知道同学之间怎样才能建立和发展友谊 4 3 明确 哥儿们义气 不是真正的友谊 3 发现好朋友有错 不包庇 不嫌弃 教学过程 第一课时 一 提问 导入新课 1 提问 同学们在一起相处五年多了 肯定有一些好朋友 谁是你的好 朋友 你们是怎么相处的 2 提问 前一段时间 王心跃同学扭伤了脚 他在家里休息时 都有谁 去过他家 去干什么 为什么去看望他 3 提问王心跃同学 同学们都来看望你 你是什么心情 为什么这么高 兴 4 小结 同学之间这种真挚的情感就是友谊 小学时结下的友谊永远都 不会忘记 板书课题 三 真正的友谊 二 学习课文 明白道理 1 引导学生认识怎样建立和发展友谊 1 听课文第一节的录音 2 提问 同学之间应如何建立和发展友谊呢 3 小结 同学之间的友谊是十分珍贵的 建立友谊需要信赖 理解 关心 帮助 2 引导学生认识什么是真正的友谊 1 导语 友谊是人与人之间的亲密感情 它表现为互相信赖 理解 5 关心和帮助 我们每一个同学都需要友谊 仔细想一想 当你取得成绩时 如 有朋友祝贺 就会感到更加幸福 当你有困难时 如果有朋友关心 安慰和帮 助 就能增强战胜困难的勇气 一个人如果缺少友谊 没有朋友 就像生活在 荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉 英国著名的哲学家培根曾说过 友 谊对人生是不可缺少的 如果没有友情 生活就不会有悦耳的合音 但是 友谊的建立和发展 往往不会是一帆风顺的 有时会遇到矛盾 这 时该怎样对待呢 2 看课文录像 后部分 3 提问 许卫和吴小中是什么关系 小中为什么会生好朋友的气 许卫为什么没按小中说的做 如果做了又会怎样 4 小结 吴小中希望自己的好朋友在 400 米测试中能帮自己隐瞒过关 但许卫没有这样做 他知道如果帮小中蒙混过关 虽然一时取悦了他 但实际 上是害他 而且对自己来说 为了所谓的 友谊 犯了不坚持原则和欺骗的错 误 这决不是真正的友谊 而是 哥儿们义气 在作祟 5 提问 许卫没有按小中的要求做 小中很生气 友谊面临着考验 这时 许卫会怎么做呢 6 小结 许卫既坚持了原则 不同意为自己的好朋友蒙混过关 但又 不是撒手不管 许卫给了小中热情的帮助 他每天陪小中一起跑步 小中的体能增强了 终于在 400 米测试中达标了 这时 许卫和小中的友谊会怎么样 更好 这 种友谊才是真正的友谊 第二课时 一 辨析巩固 6 1 放 议一议 题录音 1 提问 张苏和包小新是一对好朋友 张苏现在因为什么事发愁 他 为什么发愁 2 小组讨论 包小新为了帮张苏出板报 从学校阅览室的一本杂志上 偷剪了一张报头 张苏知道小新做了错事 但又觉得他是为了自己 张苏该怎 么办呢 3 回答归纳 张苏应诚恳地指出小新的错误 板书 有了错误 诚恳指出 4 问 为什么一定要指出他的错误 不指出行不行 小结 如果不指出小新的错误 他就会觉得为了朋友做错事是正当的 今 后就可能一错再错 张苏不应当因为小新是对自己好 就不辨对错 不分是非 抛弃原则 否则既害人又害己 不是真正的友谊 5 提问 张苏怎样做才能使友谊不破裂 6 小结 坚持原则 分清是非 诚恳地指出朋友的错误 帮他改正 这是对朋友负责的表现 对方也要虚心接受帮助 这样才能共同进步 俩人的 友谊才能更牢固 2 提问 哥儿们义气 和真正的友谊有什么区别 3 辨析 什么是真正的友谊 什么是哥儿们义气 1 钱强和人打架 好友李辉不但不阻拦 批评 指出好友的错误 反 而还去帮他打架 这是哥儿们义气 2 朋友有了困难 作为好朋友热情地去关心 帮助他 这是真正的友 谊 3 朋友做题遇到了困难 不能简单地把本借他抄 而要帮他真正地解 决困难 这是真正的友谊 7 4 好朋友互相关心 互相帮助 出了问题 主动争着承担责任 这是 真正的友谊 二 总结全文 1 提问 通过今天的学习 你能说说什么是真正的友谊吗 2 提出希望 友谊是人间的真情 是世上最高尚的东西 它能给我们带来欢乐 带来温 暖 带来前进的动力 重要的是要明确什么是真正的友谊 因为只有真正的友谊才能使欢乐倍增 使痛苦减半 成为永久的财富 希望同学们记住 友谊需要用忠诚去播种 用热情去灌溉 用原则去培养 用谅解去护理 这样才能获得真正的友谊 3 为你高兴 与你分担 教学目标 1 情感与态度 培养学生 正确看待同学的成功 用欣赏的目光去看别人 的生 活态度 懂得要学会彼此分享快乐 2 知识与技能 通过活动 让学生增进友谊 初步学会交往沟通的技巧 形 成对待成功的正确认识 3 过程与方法 引导学生收集 分析 整合 加工信息 用不同的方法与同 伴交流 教学重点 根据教材特点和学生 以自我为中心 的现实 我把 培养学生正确看 待同学的成功 用欣赏的目光去看别人 的生活态度 教学过程 8 一 创设情境 分享别人的快乐 1 9 月份 哪些同学成为我们班的成语大王 你们的心情如何 2 作为同学 看到他们取得这么好的成绩 你会怎么想 又会怎么做 3 成语大王们 现在 你们的心情又怎么样呢 二 辨析讨论 正确看待他人的成功 四 1 班的王彬同学在学校法律知识竞赛中获得了冠军 对这件事 同学们 各有各的看法 三 自主寻找快乐 与人分享 每个人都拥有不少快乐的事情 童年趣事 取得进步 获得成功 都会让人 有一种快乐的感受 你愿意和大家一起分享吗 请回忆一下 可以是家中的 可以是班里的 也可以是学校里的事 倾吐出来 让我们一起来快乐 随机 板书 分享快乐 四 活动小结 升华主题 同学们 此时此刻 我们的课堂洋溢着快乐 确实 当你同别人分享快乐时 一个人的快乐 就变成了许多人的快乐 五 活动延伸 同学们 这节 共享快乐 的课即将结束 可是 我们的快乐永远不会停息 它 就像一个可爱的小精灵 会从课堂飞到课外 从学校飞到你的家 4 面对欺负和威胁 教学目标 1 在纷繁复杂的社会生活中 正确对待生活中的压力和挫折 9 2 面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报 要向有关部门求助 避免无情的心灵 伤害 教学过程 第一课时 一 被人欺负怎么办 过渡 这是一件真实的事 说的是一位女同学的心里话 1 提问 你给别人起过绰号吗 你喊过别人的绰号吗 2 实话实说 1 这封信给我最深的感受是 2 我想对这些给别人起绰号的同学说 3 我还想悄悄地对这位女同学说 3 教师小结 二 不做小霸王 过渡 同学们遇到过这样的事吗 你是怎么做的 1 故事续编 教师讲述前半段故事 2 教师小结 第二课时 一 遇到威胁怎么办 1 讨论 你遇到过什么样的威胁 当时你的心情怎样 你周围的同学受到过威胁吗 把 你了解到的情况说给大家听听 2 辨析 下面这些同学的做法对吗 为什么 10 3 帮妈妈写封信 妈妈给老师写了一封信 她会写 4 你还有别的办法吗 当你用这种办法时 想一想可能会产生什么样的后果 二 田刚会怎么办 过渡 一天放学后 田刚遇上了麻烦事 他该怎么办呢 1 讨论 你认为田刚会采用哪一种办法 为什么 2 你还有哪些好办法 为什么你认为这是好办法 3 教师小结 第三课时 一 惨痛的教训 过渡 在我们身边 依然会发生着许许多多令人痛心的事 1 列举书上事例 2 你听说过这样的事吗 为什么会发生这样的事 3 讨论 1 你的感受是什么 2 如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈 你会怎么办 三 小资料 指读书上小资料 四 小辩论 过渡 面对欺负和威胁 不同的同学有不同的看法 到底应该怎么样呢 让我 们来开展一次小辩论 11 1 宣布规则 任选一题准备与同学辩论 同一观点的同学可以下位 重新选 择座位 坐在一起 2 小结 五 法律常识 学习 中华人民共和国预防未年人犯罪法 和 中华人民共和国未年人保护法 我 要 攀 登 教学目标 1 让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折 2 认识到面对困难不能退缩 要以积极主动的态度去面对 要以科学的方法去 克服 要以顽强的毅力去坚持 3 激发学生体验克服困难取得成功的乐趣 初步形成乐观向上的生活态度 教学设计 第一课时 一 游戏激趣 认识困难 什么是困难 困难是怎么产生的 1 宣布游戏规则 同学们 你们喜欢做游戏吗 今天老师来和大家做一个游戏 名字叫 体 力大测验 这个游戏的规则是怎样的呢 请看老师的示范 预备齐 1 两脚分开与肩同宽 半蹲成坐的姿势 2 抬头挺胸 两臂前平举 脚跟着地 12 3 动作要标准 坚持不住请回座位 4 嘴巴不出声 看看谁能坚持到最后 为了使游戏顺利进行 我们选了 6 个小裁判 请裁判起立 希望同学们能服从 裁判 2 做游戏 好现在 请同学们起立 前后空开一个手臂的距离 准备好了吗 预备 开始 你的动作真标准 你的动作走形了 请回座位 小裁判很公正 这些同学做得 很认真 游戏到此结束 放松一下 请回座位 这些同学是裁判员一致公认的动作标准 坚持到底的同学 他们真了不起啊 汤老师给他们颁发最佳体力奖 同学们 怎么样 3 采访学生 1 游戏中 你们遇到那些困难 哦 看来大家都想争取坚持到底 成为这个游戏的胜利者 要达到这个目标 就要按照游戏的规则去努力 于是 腿酸发麻等等困难就随之而来了 这些困 难就像一座山 简笔画 山 挡在我们面前 2 遇到这些困难 你们是怎样做的 有的同学被困难山压垮了 放弃了游戏 有的同学 咬咬牙 就能坚持 到最后 克服了这种种困难 获得了游戏的冠军 达到了自己的目标 我们把最热烈的 掌声送给这些能坚持的同学 4 你们看看 做一个小小的游戏就会碰到许多困难 其实 在生活和学习中 当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候 也会遇到许多的困难 你 们说是吗 你遇到过哪些困难呢 二 发现困难 克服解决 一 发现困难 面对困难怎么办 困难的危害和影响 我们一定要克服 13 困难 1 就让我们展开 困难大搜索 说说你的困难吧 同学们不用举手 直接 说 有相同的困难不说了 你的困难是 题目不会做 写作业慢 不爱发言 上课不专心 成绩不理想 是你的困难 不爱检查作业 字写得丑 作文写不好 不会独立思考 这个困难困扰你很久了 丢三落四 没耐心 脾气坏 胆子小 吃饭等等 啊 你们遇到了许多困难 有的是学习上的烦恼 有的是生活中的焦 虑 等等 第二课时 一 同学们 你们是怎么面对这些困难的呢 你是勇敢面对困难的 你是努力克服困难的 你是想办法解决的 你说说看 你的困难是刚有的 还是困扰你很久了 你的所遇到的困难给你添麻烦了吗 拖你的后腿啦 影响你学习 进步啦 你很苦恼 是吗 二 揭题 是啊 你们都讲了真心话 老师能理解 这一个个困难就像一座座山 阻挡了 同学们前进的脚步 我们要完成学习任务 要取得进步 要快乐成长 就一定 要克服困难 勇敢地攀登 板贴 我要攀登 这是我们小学生的责任 同学们 敢不敢和你的困难较量一番 有信心的人 一起来 我要攀登 好 既然大家不怕困难 对自己充满信心 板书 不怕它 咱们就得明确目标 板书 有目标 攻克一个个困难 你们有没有信心克服它们 咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难 来集中精力解决他 好吗 你 们选哪个 你建议 想克服这个困难的同学举手 再提建议 好 咱 们就来找找克服这个困难的金钥匙 三 树立榜样 强化体验 1 在这些冠军中你最佩服谁 好 你们佩服刘翔 咱们来看看他夺得金牌的 14 激动人心的镜头 播放刘翔的录像 2 你知道刘翔他为了得金牌 克服了多少困难吗 刘翔 1999 年被招入上海市田径队 成为一名专业的田径运动员 开始系统 的跨栏训练 凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风 刻苦训练 运 动成绩逐年提高 创造了一系列优异成绩 他以十二秒九一的成绩打破奥运会 纪录 平世界纪录 用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论 3 小结 四 明理导行 升华全课 1 再做游戏 上节课 我们一起做了小游戏 有的同学暂时失败了 想不想再来挑战一回 提醒大家严格遵守游戏规则 哇 已经 15 秒了 17 秒 20 秒 这么多同学能坚持啊 看看我们能不能再 坚持 10 秒钟 10 9 8 请坐 2 结语 真想不到 有这么多同学能战胜自我 坚持到底 真所谓 世上无难事 只怕 有心人 对 只要有心攀登的人 就一定会进步 就一定会成长 3 课后作业 今天 同学们就要拿出行动来 和你的困难较量一番 请你设计一张 自我命 令卡 帮助自己更好的克服困难 好吗 抄 袭 害 了 谁 教学目标 通过呈现学生中发生的抄袭现象 激发矛盾 通过分析讨论 让学生认 识到抄袭是一种对人 对己 对社会有害的事情 过事例深入明理 使学生懂得真本领不是抄来的 抄袭行为害己害人 15 引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来 小学生要从小养成良好的 学习习惯 要做一个诚实的人 第一课时 一 课件展示 呈现矛盾 1 看录象 第一部分 听故事 沉重的书包 思考 1 面对同学递过来的纸条 你会怎么做 让学生各抒己见 2 故事还将继续 你知道剧情将会如何发展 请同学续编故事 2 录象 第二部分 1 金宇选择了抄袭同学的答案 得到了 优 但是 面对这个 优 他的心却是忐忑不安的 甚至是痛苦的 你能理解他的这种心情吗 说说你的想法 2 学生发表意见 3 如果你是他 你会怎么办 同桌交流 全班交流 4 你想对金宇 对传给他纸条的那位同学说些什么 二 行为辨析 能这样做吗 1 展示事例 四幅 辅以解说 2 小组讨论 可选择其中的一幅重点讨论 3 全班交流 16 三 结合生活 实话实说 1 说说身边的抄袭现象 2 补充事例 1 考试时偷看他人试卷 2 考试夹带纸条作弊 3 让同学把答案直接告诉自己等 四 教师小结 1 作弊害人 害己 2 作弊行为极不光彩 第二课时 一 谈话导入 上节课我们知道了 抄袭是一种对人 对己 对社会有害的事 情 这节课我们要知道真本领不是抄来的 抄袭行为害己害人 二 讨论明理 事例一 大意 一个学生一次抄了一篇日记 老师给了他高分 当要他自己来写时 他却不会写了 讨论 你觉得他这样对吗 如果你是他的同学 你会对他说些什么呢 事例二 大意 马玉奇同学以前老是抄作业 一次考试他没有抄 还得了高分 同学 们怀疑他 现在 他很苦恼 讨论 马玉奇同学为什么得不到同学们的信任 你有什么办法可以帮助马玉奇 使同学们相信他呢 三 联系实际 同学们 你有过抄袭行为吗 学了今天的课文 你有什么感想呢 写在 心里话 17 卡片上 让我悄悄告诉你 四 小结 我们和诚信在一起 教学目标 1 指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例 使学生明白现代人 要做到诚实守信 现在社会更需要诚信 2 教育学生为人诚实 表里如一 遵守诺言 帮助学生形成良好的品质 教学准备 1 曾子杀猪 和 诚实节是怎么来的 的故事 2 关于诚信的名言谚语 每生一张 诚信卡 教学过程 第一课时 一 故事会 1 出示 信 字 同学们 请你仔细观察一分钟 说说你从这个 信 字中知道了什么 2 找找身边的诚信榜样 说说我们班上的诚信人和诚信事 3 一个人要做到诚信 一个集体也需要诚信 说说我们班集体在哪些地方表 现出诚信 4 你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢 你自己做得怎样呢 联系自身 的实际填写 诚信卡 并交流 18 5 学诚信名言谚语 如 宁可丢失钱袋 也别违约失信 口言之 身必行之 信用是无形的财产 二 发言台 1 听 曾子杀猪 的故事 讨论 听了这个故事 你感受最深的是什么 小组交流 集体交流 2 诚信是我们中华民族的传统美德 在我们的社会生活中 也有许多关于诚 信的故事 我们来说说吧 讲故事 谈感受 明道理 3 听 诚实节是怎么来的 录音故事 说说让你最感动的地方 三 展示台 1 现在许多学校正在开展 创建诚信校园 的活动 我们学校也不例外 相信你 一定有很多的想法和建议吧 用你喜欢的方式告诉大家吧 发倡议书 画宣 传画 设计标语等 2 展示自己的作品 四 总结 第二课时 一 导入 听 凡卡守信 的录音故事 故事概括 凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏 但其他孩子走了 他直到天黑 还留下来守弹药库 等 军官 让他离开岗位 二 小小辩论会 19 1 听了 凡卡守信 的故事请发表你的意见 认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边 正方 认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边 反方 2 展开辩论 教师罗列双方观点 如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边 3 辩论小结 略 三 守信格言 1 请准备好的学生讲成语故事 一诺千金 2 谈一谈 听了这个成语故事 你有什么体会 3 说一说 还有那些格言 成语也是说守信的故事 四 议一议 1 出示挂图 图一 球打破玻璃之后 图二 值日老师检查卫生来了 就把垃圾倒到窗外 2 他们这样做对吗 你能想像也他们当时是什么心情吗 四人小组议一议 并派代表发言 3 教师故事补充 让我悔恨的一件事 故事概括 一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔 心里总不是个味 8 擦亮眼睛 教学目的 20 1 使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害 2 使学生建立相信科学的思想观念 增强辨别是非的能力 教学重点 封建迷信的危害性 教学难点 结合自己听到或看到的事例 说说相信科学 反对迷信的道理 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 出示图片 月食 这是什么现象 老爷爷在楼梯口倒药渣 企图让人踩踏 把病带走 小男孩眼皮跳 自语自语地说道 我的眼睛又跳了 会发生什么 2 学生回答 3 教师小节 从人类社会发展的历史来看 我们中华民族曾经历了 2000 多年的封建社会 古时候 人们的科学知识十分贫乏 对许多自然现象 不能解释 往往在自然灾害和生老病死面前束手无策 因而只能顺其自然 比 如打雷了 以为是天公发怒了 发生月食了 以为是 天狗吃月亮 灾难临头 了 生病了 以为是妖魔缠身等等 其实 搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一类的东西 因此让他们自己 说话 是最有说服力的 下面我们不妨看看那些曾经当过 算命先生 的人的自 述 二 算命先生 的自述 出示一段文字 问 算命先生根据什么算得这么 准 是根据孩子父母对小孩子的了解 程度和他 们说话的语气判断出来的 21 可见 算命先生们平时就善于察言观色 了解情况 并暗记在心里 然后 编些话来 欺骗人 或者根据算命人的外表 谈吐 表情 语言等 来判断他 们的要求和期望 往往 还能编得八九不离十 有时还真挺唬人的 例如 算命先生拦住一个身穿西服革履 手持 大哥大 边走路边打电话 的人说 先生 您的面相真好 肯定是发大财了 而且眼前还有一笔大财要 发 但是可惜呀 您 命犯小人 挡住了财气 这么着 我给您算个卦 想个办 法为您化解 您看如何 结果那人掏了几百元给算命先生 求他指点迷津 这 钱就这样顺顺当当地进了算命先生的腰包 问 算命先生怎么知道那个人发了大财 而且还有一笔大财要发 从外 表 神采 电话内容等方面得知 问 这个人果真命犯小人吗 不是 这么说是为了引诱这个人上钩 若 是将来真的有小人使坏 他会觉得算命先生说得真准 若没有小人 他会认为 算命先生帮他化解了 破财免灾 值 可见具有很大的欺骗性 再如 一位瞎子算命先生拉住一位中年妇女的手摸相 拉手摸实际上是判 断职业或生活情况 然后对她说 要不是计划生育 你有三个孩子 而且至 少有一个能上重点大学 这位妇女连声说 灵 问 你怎么看待这件事 现在都是生一个子女 这是基本国策 到底会 有几个孩子 其中会不会有上大学的 这些都是无法证实的 怎么说都会有人 信 纯粹是信口胡说 他的目的只有一个 那就是说几句人家爱听的话来骗钱 由于被说的人不动脑筋 不了解他们的骗人手段 所以往往轻信 受骗上当 三 斩妖见血 小实验 1 教师示范做实验 讲清要点 2 准备好实验材料 分小组做实验 四 学到这里 你明白了什么道理 算命问卦 巫婆治病都是封建迷信活动 它们都是骗人的 2 在你周围有没有类似的事情发生 学生自由发言 并谈谈对事情的 22 看法 说说事情的实质 3 如果有人集体参加迷信活动 你怎么办 学生讨论时 教师可以设置几个情景 如拉你去求签 拜佛 算命 等 等 讨论后小结 1 坚决抵制 不参加 2 揭露这些活动的实质 3 利用这个机会 向搞封建迷信的人宣传科学知识 板书 封建迷信 欺骗性 从刚才的讨论发言中可以看出 大家对迷信活动骗人的实质有了充分的认 识 不过 随着社会的发展 一些封建迷信活动不得不改头换面 他们把着相 算命称为 预测学 人生信息学 把画符念咒称作 符号学 把巫婆做法的所 谓 仙水 称作 高功能水 信息水 这些 现代科学迷信 在 科学 的名义下招 摇过市 蒙蔽了许多群众 欺骗性更大 这种披着 科学 的外衣 干的却是反 科学的勾当的所谓的 科学 我们把它称做 伪科学 反对伪科学 反对现代迷 信 也是我们现在的一项重要任务 第二课时 一 讲授新课 1 首先 我们应认清封建迷信对人们的危害是极大的 板书 迷信害死人 封建迷信的东西 在一些缺乏科学知识的人中流传 它对人们的危害极大 让我们通过一些典型事例 来看看它是怎样危害人们的 读一读 让每个学生小声朗读课本故事 问 小弟弟高烧不退 实际上得的是什么病 普通的病毒性感冒 23 问 可是巫婆说他是怎么了 鬼魂附体 问 巫婆跳大神驱鬼 其结果如何 抽搐起来 问 小弟弟病加重了 而巫婆却得到什么好处 得到许多钱 巫婆却赚到许多昧心钱 可见巫婆根本不会治病 完全是骗钱害人 大家说对不对 板书 巫医治病 骗钱害人 问 后来送到医院抢救后 小弟弟怎么样了 转危为安 问 可见有病应该找谁 找医生 问 谁能小结一下这个故事说明了什么 小结 这个故事说明巫婆给人治病 完全是骗钱害人 她们根本不懂医术 如果让她们治病 只会给人们的健康带来极大的危害 严重的还会危及生命 所以我们应该相信科学 反对迷信 有病要找医生 2 结合自己听到的或看到的事例 说说相信科学 反对迷信的道理 求签问卦 一高考学生在庙里求得一个上上签 欢呼 我一定能考上大学 指出 不好好学习 求得 100 个上上签也没用 考大学要凭自己的实力才行 烧纸钱 一座坟前 子女跪烧冥币 口念 爸爸妈妈 我们给您捐钱来了 指 出 人死了 就什么也不知道了 根本不可能去花什么钱 要孝顺父母 主要 应父母在世时为之 大可不必在死后搞名堂 看风水 一位风水先生指着山下一片地说 这个地方风水好 是聚宝之地 在这儿 盖房 定会财源滚滚 指出 富不富并不在风水上 难道财会从地里冒出来 吗 只要辛勤劳动 荒山也会变成米粮仓 再说也根本不存在风水好坏的问题 24 房子盖在哪儿 与风水毫无关系 烧香拜佛 一位老妇人在寺庙的佛像前烧香拜佛 口念 菩萨保佑 指出 菩萨 是泥胎木雕 并不能保佑谁 自己注意安全 注意身体健康 才能没病没灾 看手相 算命先生手摸另一人之手 边看边说 你的生命线很长 将来肯定能活到 80 岁以上 你的事业线也很长 将来定会宏图大展 前程无量 指出 手 相什么也不能代表 长寿取决于平日的保健和锻炼 事业要靠刻苦学习 提高 素质 把握机遇 才能有望成功 问 现在还有人依据人的生辰八字 属相 星座来算命 有科学依据吗 没有 就拿星座来说 相同星座的人很多 他们的命运怎么可能一样呢 问 现在还有人用扑克算命 有的商店还用电脑算命 你相信吗 不相 信 因为毫无科学依据 电脑要靠人给它编程序 它确实能做许多事 但不可 能了解每个人的命运 扑克算命更是无稽之谈 它的无序排列 每次都不相同 难道一个人的命运如此无常 可见是根荒诞的 问 既然封建迷信那么害人 为什么会有那么多人相信呢 缺乏科学意识 科学观念淡薄 不懂科学 人的头脑 正确的思想不去占领 错误的思想便会去占领 所以学科学 用科学 用科学知识武装头脑 才能擦亮眼睛 辨明是非 认清封建迷信的实 质 二 课堂小结 书上的例子和同学 老师举的例子告诉我们 世界上根本就没有什么鬼神 那些为获取不义之财而编造的鬼 神的把戏会害死人的 我们要擦亮眼睛 相 信科学不迷信 9 逛商场 25 教学目标 1 知道本地的商业场所和选购商品的有关常识 2 知道作为消费者应该享有的一些权利 3 通过学生的课前调查和观察 回到课堂展开交流讨论 学做聪明消费者 第一课时 一 买东西的经验 1 看图 这是什么地方 2 这些商场超市环境优美 物品齐全 商场里有包装精致 味道鲜美的食品 有新奇小巧 美观实用的文具 还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品 他们为我们的日常生活提供了方便 同时也促进了地区经济的发展 你到哪些 商场去买过东西 学生自由说一说 3 谈话揭题 在商场和超市买东西可是大有学问的 今天 我们先来学习 买 东西的学问 二 交流体验 自主学习 1 你逛过哪些商场 买过哪些种类物品 2 怎样轻松愉快的购物 怎样挑选称心如意的物品的呢 请你跟全班同学说 一说你买不同种类东西的经历和经验 自由说说 激发学生说的愿望 3 买东西真是挺有学问的 大家肯定还有很多话要说 很多经验要讲 把你 看到的 听到的 经历的 从网上查到的 小组交流讨论一下 记录下来 小组讨论 合作完成 4 全班交流 师及时把各小组经验总结归纳记录 学生齐读经验 三 同学的建议 26 1 若请你带领新同学去购买复读机 你会怎么做 现场模拟购物情景 分 角色表演 2 如果妈妈要我们去超市买一桶食油 一袋鸡精和一瓶鲜奶 应该怎样购买 呢 小组合作 全班交流 教师点评 四 拓展认识 促进运用 1 学习消费者权益保护法 拓展延伸 强化认识 2 教师总结 再次齐读购物小窍门和购物提醒 记住购物常识 并把你学到 的知识去告诉你的家人和周围朋友 让我们运用购物常识 做一个聪明的消费 者和生活的强者 第二课时 一 模拟购物 1 师扮营业员 生当小顾客 2 活动中 表扬文明购物 提醒学生文明购物 3 购物时 你常用哪些文明用语 4 营业员喜欢什么样的顾客 采访 营业员 通过采访 你们知道营业员喜欢怎样的小顾客 5 回忆自己逛商场时的情景 6 你看到了什么不文明的行为 你想说什么 二 学做聪明能干的消费者 1 我们国家为了保护消费者的权益 专门设立了 中华人民共和国消费者权 益 A 阅读部分条款 27 B 读读看 然后在小组时说说你读懂了什么 C 交流 2 王声遇到麻烦了 我们来帮帮他 1 看看他应享受什么样的合法权益 2 除了找消费者协会以外 还有什么好办法 3 交流 找商场经理 找电视台 报社 3 为自己讨回公道 保护自己的合法权益途径很多 4 教你几招 老师在逛商场时 遇到了几件意想不到的事儿 想请教你们 A 买错东西 B 忘拿东西 C 同意让别人看口袋吗 5 总结 尊重别人 保护自己 做聪明能干的消费者 10 衣食的来源 教学目标 知道衣食对人生存的重要 初步了解农业生产与人们日常生活的关系 感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响 懂得勤俭节约的道理 自觉珍惜劳动成果 教学过程 一 谈话导入 28 1 启发回忆 同学们 当你经过一夜的休息 伸个懒腰从美梦中桓来 都要做哪些事情 衣 食 2 引导交流 你平时早餐吃些什么 小组交流 二 追溯来源 1 诱发思考 当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁 吃着美味可口的食物时 你的脑瓜里有没有出 现一些 号 这节课我们就来讨论 衣食的来源 这个话题 2 模氦小家庭 A 下面 我们想象一下 每个小组就是一个家庭 老师给每个家庭发一张 家 庭午餐单 我们一起走进市场 选购自己喜欢的物品 B 家庭成员共同填写菜单 C 有没有看到合适的服装 3 牵线搭桥 A 市场上丰富的食品 服装大多来之于农产品 这儿有几种农产品 你认识 他们吗 B 老师给每小组采购了一包日常用品 你们能分别说出他们都是哪一种农产品 加工而成的吗 出示图片 C 小结 树连树 根连根 衣食之源在农村 4 情感体验 A 故事 食品的哭诉 馒头 油条等 B 讨论你们有什么感想 29 C 背诵 锄禾诗 D 馒头诞生记 耕地 播种 施肥 收割 脱粒 翻晒 磨面 发酵 制作 蒸熟 出售 5 畅言未来 出示袁隆平院士头像 同学们 你们认识他吗 读读课本上的内容 把心中要 说的话写在方框里 6 交流 农业的发展靠科技 只有依靠科技 我们人类才能生活得更好 你了解哪些农 业新信息 小组交流 三 总结升华 通过今天的学习 你一定有许多话要说 学崔永元叔叔 实话实说 节目 每 人只可以说一句 说出自己最想说的 先酝酿一下 再说给大家听 11 塑料与我们的生活 教学目标 1 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利 2 感知塑料废弃品处置不当造成的危害 3 能够采取行动减轻 白色污染 教学过程 第一课时 一 寻找生活中的塑料制品 1 同学们 发现你们的桌子上有个袋子了吗 想打开看看吗 打开之前听清 要求 你可以看 可以摸 也可以玩 看看你会有什么发现 30 2 问 你有了什么发现 它们有什么相同点吗 还有其他不同的发现吗 它 们都是用什么材料做成的 过渡 以最快的速度把它们放回口袋 看来同样是塑料 还可以做成各种形状 各种颜色 各种有趣的玩具 3 那你知道 我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢 过渡 同学们 看来 我们的玩具 学习用品 生活用品有很多是用塑料做的 其实 还有许多呢 老师也收集了一些图片 我们一起来看一下 这就是老师家里的塑料制品 这是超市里货架上的日用品 还有塑钢门窗 农民种菜的薄膜大棚 塑料还运用于家电产品 摩托车 汽车 甚至于我们的 神州五号宇宙飞船 塑料也是其中不可缺少的材料 4 通过大家的交流 同学们 此刻你有什么感想和发现吗 5 是啊 同学们谈了很多 确实 塑料与我们的生活息息相关 学生边看边玩 体会这些玩具的特征 学生各抒己见 学生说说生活中的塑料 制品 学生观看图片 照片 学生体会塑料与我们的生活密切相关 二 交流讨论 性能诞生 今天啊 老师还带来了一样塑料制品 是什么呀 出示塑料盆 这是什 么盆呀 出示搪瓷盆 木盆 这三个盆要是让你选 你会选哪个盆 为什么 老师想问问同学们 你们家里什么盆用得比较多呢 从笨重的木盆到容易 摔坏的搪瓷盆 人们越来越多的选择了便宜 轻便的塑料盆 塑料制品已经越 来越多的进入我们的生活 并替代了很多的传统材料 3 我们的生活中 还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用 同学之间交 流讨论一下 4 在热烈的讨论交流中 我们都发现 塑料有很多优点 谁能来概括一下 5 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活 并且还在不断地发展着 我们国 家就已经开始使用塑料印制钞票了 塑料钞票不易破损 经久耐用 而且不易 伪造 现在 还出现了抗菌塑料 纳米塑料 塑料有着广阔的发展前景 所以 31 出示塑料自我介绍的课件 塑料总是骄傲地对人们说 我叫塑料 人们都很 喜欢我 虽然我诞生还不到 100 年 但你们都已经离不开我了 各个领域都有 我的存在 今后 我还将更好地为你们服务 三 学生交流 学生总结出塑料的优异性能 第二课时 一 了解塑料所产生的白色污染 提出自己的创意 过渡 塑料既然有那么多的优点 那为什么老师却看到一份资料上这么写着 出示课件 为什么塑料袋被英国媒体评为是 人类最糟糕的发明 呢 这是为什么呢 那你知道它会造成什么污染 除了塑料袋以外 那些塑料饭盒 饮料瓶 塑料废弃物造成的污染也叫白色污染 它们又会有什么危害呢 1 我们一起来看一组图片 这是塑料废弃物飘挂在树枝上 饮料瓶塑料饭盒 洒落在地上 这是正在燃烧的塑料废弃物 这就是我们生活种看到的白色污染 多么触目惊心啊 它的危害刚才已经有同学提到了一些 其实 还不止这些 你们听 2 读 白色污染已成为困扰全球环境的一大难题 塑料垃圾很难分解 一般 要过二百至四百年 它混入土壤 影响水稻 小麦等农作物吸收水分 养分 被动物当作食物吞下去 导致动物生病 甚至死亡 抛入水面 不仅影响船只 的航行 而且使水质变坏 3 白色污染造成的危害真是太惊人了 那是否可以把塑料厂都关了呢 面对 人类自己造成的污染 我们又该做些什么呢 合作交流一下 看看哪小组能够 找到减少白色污染的好办法 二 生活中的工业品 1 调查 我们的生活中有哪些工业品 2 在生产的同时 又造成 什么污染 32 3 小结 我们的生活离不开工业品 我们美好 洁净的生活环境又需要我们合理 谨慎 地使用工业品 12 从一滴水说起 教学目标 感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况 懂得节约用水 用纸的重要意义 自觉养成珍惜资源的良好习惯 第一课时 一 感知水的重要性 体会没有水的日子 1 出示水的图片 2 在你生活中 还有哪些方面需要水呢 3 水与 我们息息相关 渗透我们生活的每个角落 我们的生活离不开水 但 有时我们常会遇到尴尬的时候 比如停水了 你有过这样的体验吗 谁来说说 当时的情景和你的感受吗 4 偶尔的一次停水 我们就感到如此的麻烦 如果我们上体育活动课 回到 教室 满头大汗又没有水时 你的心情怎样 你的感受好吗 二 节约用水 一 水的现状 1 出示干旱画面 倾听故事 2 同学们 看着这画面 听着这故事 你想说些什么呢 3 是啊 其实 在我国北方已呈现出明显的水危机 那么 根据你的生活经 验 你认为我国的这种水危机可能是什么原因造成 33 4 交流 5 自然原因造成 国水资源先天不足 社会原因则进一步加剧了我国水资源的 短缺 主要有两价目方面 A 水污染 B 用水浪费 二 水污染与水浪费 1 同学们 水对我们很重要 但我们很容易在不经意中 忽视它 于是出现 水的浪费 出现了水的污染 我还常常听到有人这样说 浪费一点水 无所谓 我们江南水乡 不缺这一点水 你看水龙头一开 水就哗哗地来了 事实真像 我们想的这样吗 水到底有多么呢 你以前了解吗 2 课前资料交流 我国的水资源其实非常匮乏 尤其存在着南北差羿 这也引起我们国家的重视 出示抽水马桶 这东西你们家在用吗 为了尽可能地节约用水 国家正加大力度对它进行改进 呢 为了合理利用水资源 国家还有很多有力的措施 三 我们的使命 1 同学们 国家为了合理地利用水资源 花费了大量的时间 精力 还有财 力 那你 我大家能为合理利用水资源做些什么呢 先讨论一下 2 在家庭中 我们应该如何节约用水 3 在学校里 我们应该如何节约用水 三 总结 同学们 今天 我们从一滴水说起 没想到一滴水引发了我们这么多话题 其 实 要我们节约的何止是一滴水呢 一张纸 一度电 都是我们值得珍 惜的资源啊 34 第二课时 一 谈话导入 上节课 我们学了要节约用水 其实 要我们节约的何止是一滴水呢 一张 纸 一度电 一棵树 都是我们值得珍惜的资源啊 二 纸的发明 古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法 如 博物志 中说 蔡伦煮树皮 以造纸 蔡伦始捣故鱼网造纸 后汉书集解 称 蔡伦挫捣故布网抄作纸 这里的 挫 煮 捣 钞 相当于现在的切料 蒸煮 打浆 抄纸等主要造纸工序 造 意 始捣 有首先发明之意 说明蔡伦首先以破布 鱼网和韧皮植物的茎皮为 原料 制造出可用于书写的植物纤维纸 蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺 仍为当今世界所共用 如果没有纸的发明 世界会怎么样 三 如何节约用纸 1 用过的纸另一面可以写草稿 便条 2 改用毛巾 手帕代替纸巾 3 拒绝过分包装 装饰的物品 4 减卡救树 尽量以打电话 发 E mail 电子贺卡等方式代替纸质贺 卡 5 回收废纸 把废书报 废纸等集中回收再利用 6 不用或少用贴膜纸张 一次性水杯 饮料纸包装等不可再利用的纸品 购 买纸张时尽量选择再生纸 7 一次性木筷消耗了大量森林资源 我们要抵制使用 35 四 自己制作一张再生纸 附图 1 把废纸撕成小片 泡在清水中 2 用木棍加水进行搅拌 3 加了一些浆糊调匀 4 用抄纸台抄纸浆 5 用旧报纸吸干水分 阴干后一张再生纸就做好了 五 为了什么 同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰 2 节约不分贫富 节约不仅仅是为了自己 节约是美德更是责任 3 介绍一些发达国家崇尚节约的事例 六 总结 节约不是刻意地做一两件事 而是要将之变成一种生活方式 落实到生活的时 时处处 方面方面