《爱心家教心得》word版.doc

爱心家教心得光阴荏苒，烙下青春的印记；岁月如歌，几多难忘的回忆。俗话说:赠人玫瑰，手留余香，成为一名志愿者是我一直以来的一个梦想。所以刚进入大学，我就加入了学校的青年志愿者协会，将梦想照进了现实。弹指之间，一年的志愿活动就要在全体志愿者的汗水与欢笑中落下帷幕了。这段经历让我深有感触，获益匪浅。它为我们提供了一个良好的奉献社会的平台，并让我们本着“服务学生，回报社会”的宗旨，尽自己的一份绵薄之力去帮助有需要的人；它也丰富了活动成员的社会经验，增强了大家的社会实践能力，让我们将前进的脚步伐迈得更铿锵有力，信心满怀！ 其中，我最难忘记的是第一次爱心支教的经历。我的服务对象是一个名叫祝铖的10岁小男孩。本该上学的年龄，小祝铖却因为身体的缺陷，不能像同龄的孩子一样去上学。 那是2013年4月20下午，我和另一个志愿者一起按照事先查找好的线路乘坐公交来到了位于省康复中心附近的一座民宅，也就是小祝铖的租住的家中。 走进屋子，房子里的摆设让本就狭小的空间显得很拥挤，但细看的话，还是能知晓属于他们家的摆设十分简陋，一张大床就占据了屋子近一半的空间。小祝铖就坐在桌子旁边，我们站到他面前之后，他也只是呆呆的望了望我们，并不说话，可能有些怯生吧。祝铖的妈妈让他跟我们打招呼，祝铖才腼腆地笑了笑:姐姐好！感觉这是个很乖巧懂事的孩子。我们向小祝铖的妈妈咨询了他的情况，了解到由于小祝铖是早产儿，所以不小心患有脑瘫，智力相对同龄人较低，肌肉无力，不能行走。由于身体的原因，他现在还在省康复中心做康复治疗，不能像同龄人一样去上学，好在平时常常有来自各个高校的志愿者来义务辅导小祝铖功课。小祝铖平时对拼音的吐词也不清晰，我就针对他的问题在拼音训练纸上逐一教他，让他能够快速的发准每个音节，教一会儿也会让他休息一会儿。由于祝铖还不能写字，我就手把手地教他写拼音，边写边念发音。祝铖学的很认真，我也感觉到了自己肩上的责任。休息的时候，我们和小祝铖闲聊，我问：“祝铖想不想上学啊？”祝铖歪着头想想，认真地说，想!我心里一酸，更多的是感动，感动于这份朴实的求知精神。接着我的搭档，另外一名志愿者林哲娈给小祝铖上了简单加减法。转眼两小时的服务时间就过去了，临走前我们一起画了一幅画，并用彩色蜡笔上了颜色，小祝铖很开心。 爱心家教丰富了我与人交流的经验，这份回报不是金钱物质所能比拟与衡量的，是你真实的生活，一生享用不尽的回忆与启示。由此，我明白了，要做好任何一件事，我们首先需要有信心、耐心、恒心，同时要有责任心和热心，这样不仅能展现我校大学生的精神面貌，而且也能让我们一步步成长，一步步提升自己的能力。 走出课堂小方台，来到社会大舞台，通过义务家教的实践，我知道了如何把握学生的心理和期望，如何正确恰当表达自己的意思，同时我也深深感到自己的责任重大，我们的义务家教活动，为这些特殊的的孩子打开了一扇通往世界的窗。在这种责任感的激励下，我告诫自己今后要更加努力地学习，以便更好地地解疑释惑。义务家教活动十分辛苦，但虽苦犹乐，虽累犹荣！它带给我的感动和收获还有很多很多，我从中体会了老师们的辛苦和压力，明白了实践出真知的道理。以后有机会我还会再踊跃参加这样有意义的活动!