现代汉语(上)知识点提纲.doc

现代汉语知识点提纲第一章 绪论第一节 现代汉语概述1.汉语汉语是汉民族的语言。2.现代汉语现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。3.现代汉民族共同语现代汉民族共同语是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。从结构上，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。从功能上，它可分三个方面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务。二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。三是人与文化的关系，语言是文化的载体，人们利用语言积累知识、形成文化。4.现代汉语有两种形式口语和书面语。5.文学语言文学语言又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。6.民族共同语 民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。7.方言 方言是局部地区的人们使用的语言。8.基础方言 民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。9.古代汉民族共同语名称汉民族共同语在春秋时代被称为“雅言”，从汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”，到了现代辛亥革命后，称为“国语”。新中国成立后，则称为普通话。10.“白话文运动”和“国语运动”“白话文运动”动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件；“国语运动”在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语言成为全民族共同语的标准音。11.方言和共同语的关系同中有异，异中有同。12.汉语方言的差异性 表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇的差异次之，语法的差别最小。12.七大方言区名称现代汉语有七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。13.现代汉语语音方面特点没有复辅音。元音占优势。音节整齐简洁。有声调。14.现代汉语词汇方面特点单音节语素多，双音节词占优势。构词广泛运用词根复合法。同音语素多。15.现代汉语语法方面特点汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。词、短语和句子的结构原则基本一致。词类和句法成分关系复杂。量词和语气词十分丰富。16. 汉语的地位汉语是世界上历史最悠久的、使用人口最多的语言之一。汉语还是联合国的六种工作语言之一。第二章 语音第一节 语音概说 语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。有词句意义的声音才是语音。1.语音三种属性物理属性、生理属性、社会属性。社会属性是语音的本质属性。语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。2.音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。汉语音节里有几种声调、句子有几种语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。3.音强音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。4.音长音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。有的语言用音的长短来区别意义。5.音色音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的屈折形式不同。在任何语言中，音色无疑都是用来区别意义的最重要的因素。其他要素在不同语言中区别意义的作用则不尽相同。在汉语中，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。6.造成不同音色的条件第一，发音体不同。第二，发音方法不同。第三，发音时共鸣器形状不同。语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。语言是一种社会现象，而作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。这可从语音表示意义的社会属性看出来。同样一个意义，在不同的语言或方言中就用不同的声音来表示。这就是说，用什么声音与表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义也可以有多种语音形式。7.音素音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。音素可以分为辅音和元音两大类。8.辅音辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。9.元音元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。10.辅音和元音的主要区别从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。从紧张度看：发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。11.音节音节是由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化音节，如“花儿”。按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分成声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。12.声母声母，位于音节前段，主要由辅音构成。声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“un”中的n。辅音n既可作声母，也可作韵尾。13.韵母韵母，位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，如“t、xi、ui”中的“、i、ui”；有的由元音带辅音构成，如“n、en”中的“n、en”。14.声调声调，指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。15.音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。社会属性是决定音位的重要依据。归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们是否能够区别意义，凡能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位了。16.辅音音位 从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”。17.元音音位从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”。18.声调音位从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”。又因为音质音位出现在固定的音段上，所以也称为“音段音位”。声调音位（及调位）主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”。因为非音质音位不受音段的限制，所以也称为“超音段音位”。19.汉语拼音方案的构成汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号5个部分。20.汉语拼音方案的作用汉字的注音工具。普通话的拼写工具。还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号，等等。21.国际音标 国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而制订的一套记音符号。22.国际音标制订原则 一个符号一个音素，一个音素一个符号。第二节 辅音与声母辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。1.辅音的发音部位发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。2.辅音声母按部位分类双唇音（b、p、m）唇齿音（f）舌尖前音（z、c、s ）舌尖中音（d、t、n、l ）舌尖后音（zh、ch、 sh、r）舌面前音（j、q、x）舌面后音（、k、n、h）3.辅音的发音方法辅音的发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三个方面来观察。4.辅音声母按阻碍的方式分类塞音（b、p、d、t、k）擦音（f、h、x、sh、r、s）塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）鼻音（m、n、n）边音（l）5.辅音声母按声带是否振动的分类浊音和清音。发音时声带振动的是带音，又叫浊音；声带不振动的是不带音，又叫清音。带音共有m、n、n、l、r五个，其余辅音都是不带音。6.辅音声母按气流强弱的分类送气音和不送气音。塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别，发送气音时，肺部（声门以下）呼出的气流比较强，共有p、t、k、q、ch、c等六个；发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共有b、d、j、zh、z等六个。7.普通话声母22个，其中辅音声母21个，零声母1个。在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。零声母可以写作“”，只在必要时才写，一般注音不能写在韵母前头。“”不是汉语拼音字母，也不是国际音标，它只是代表汉语零声母的惯用符号。一般在制表时用它表示零声母音位。第三节 元音与韵母普通话的元音分为单元音（10个）和复元音（13个）两类。普通话的舌面元音有七个，即、o、e、i、u、。舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌头的升降伸缩、唇形的展扁圆敛以及口腔的开闭都可以造成不同的共鸣器，因而形成不同音色的元音。1.单元音单元音就是发音时口形（包括舌位、唇形、开口度）始终不变的元音。单元音有三类：舌面元音、舌尖元音、卷舌元音。2.舌位 发音时，舌头较高的部位叫舌位。3.开口度 发音时，口腔开闭的程度叫开口度。4.舌面元音按舌位的高低分类 高元音、半高元音、半低元音、低元音。5.舌面元音按舌位的前后分类前元音、央元音、后元音。6.舌面元音按唇形的圆展分类 圆唇元音、不圆唇元音。7.舌面元音舌位唇形图8.舌尖元音-i(前) 舌尖前、高、不圆唇元音-i(后) 舌尖后、高、不圆唇元音9.卷舌元音er 是个舌尖上翘带有卷舌色彩的央元音。但要注意它是单元音。10.复元音 复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。11.复元音的分类复元音可分为前响复元音、后响复元音和中响复元音三类。普通话的韵母共39个，主要由元音构成，或由元音加鼻辅音构成。韵母按结构可分单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类；按韵母开头的元音发音口形，又可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”；还可按韵尾分类。没有韵尾的叫无韵尾韵母，有元音i、u作韵尾的叫元音韵尾韵母，有鼻音n、n作韵尾的叫鼻音尾韵母。12.四呼所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。13.开口呼 韵母开头不是i、u、的韵母属于开口呼。14.齐齿呼 韵母开头是i的韵母属于齐齿呼。15.合口呼 韵母开头是u的韵母属于合口呼。16.撮口呼 韵母开头是的韵母属于撮口呼。17.单元音韵母 由单元音形成的韵母叫单元音韵母。18.复元音韵母 由复元音形成的韵母叫复元音韵母。16.鼻音尾韵母 带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母。17.韵母的结构韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾。18.韵头韵头只有i、u、三个，介于声母和韵腹之间，曾叫介音或介母。19.韵腹韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”。所有的元音都可能出现在韵腹位置上。20.韵尾韵尾只限于韵腹后头的n、n、i、u四个。21.韵身或韵 韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可叫韵身或韵。韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。22.普通话韵母结构表（教材55页）23.普通话韵母总表（教材52页）第四节 声调1.声调 声调是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。2.调类调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。同一种方言中，有几种基本调值，就可以归纳成几种调类。3.调值调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。调值的语音特点有二：第一，调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低。人们发音时是靠着控制声带的松紧来调节声音的高低的。第二，构成调值的相对音高在读音上是连续的、渐变的，没有中间停顿，没有跳跃。4.相对音高 相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化格式和幅度。5.五度标记法五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。画一条竖线为坐标，分作四格五度，表示声调的相对音高，并在竖线的左侧画一条反映音高变化的走势的短线或一点，表示音高升降变化的格式。根据音高变化的走势，或平或升或降或弯曲，制成五度标调符号，有时也采用两个或三个数字表示，这叫做调值数码法。四声的调值用赵元任先生创制的“五度标记法”来表示时，分别对应阴平55/阳平35/上声214/去声51。普通话四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。拼音方案的调号就反映了这四种调型。6.普通话声调标记法示例表（教材67页）第五节 音节1.音节音节是听话时自然感到的最小的语音单位，发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节，有后缀“儿”字的是例外，是两个汉字读一个音节，例如“花儿”（hur）。普通话有意义的音节约有400个，带有特定的声调的音节约有1300个。英语音节没有区别意义的特定的声调，声调不是所有语言里音节的必有成分。2.普通话音节结构特点一个音节最少是一个音素，至多有四个音素。元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现；没有两个辅音相连的音节。汉语音节都有声调，都有韵腹；可以没有辅音声母，可以没有韵头和韵尾。3.普通话带调音节结构类型表（教材75-76页）4.拼音应注意的几个问题 把分析出来的声母、韵母拼合起来，韵母中包含所拼字音的声调，构成一个带调音节或字音，就是拼音。 声母要用本音。声母、韵母之间不要有停顿。要念准韵头。5.拼音的方法拼音的方法有双拼法、三拼法和整体认读法。双拼法1）声韵双拼法用声母和韵母两个部分进行拼音（韵母部分带声调，下同）。2）声介与韵合拼法先把声母和韵头拼合，然后跟韵进行拼音。这一方法只适用于有韵头的音节。三拼法用声母、韵头、韵身三部分进行连读。这种方法，只适用于有韵头的音节。整体认读法整体认读法是先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母。6.普通话声韵配合简表（教材78页）7.隔音字母y、w的用法韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i不是韵腹，就把i改为y；如果i是韵腹，就在i前面加上y。韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u是韵头，就把u改为w；如果u是韵腹，就在u前面加上w。韵母表中行的韵母，在零声母音节中，不论是韵头还是韵腹，一律要在前面加y。加y后，上两点要省写。要知道y、w不是声母，只是起隔音作用的字母。8.隔音符号的用法 “、o、e”开头的字音连在其他字音后面的时候，如果字音的界限发生混淆，就要用隔音符号“”隔开。9.韵母iou，uei，uen的省写 iou，uei，uen前面加辅音声母的时候，写成iu，ui，un。10.上两点的省略跟n、l以外的声母相拼时都省写两点。11.标调法声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。在iu、ui这两个韵母中，声调符号规定标在后面的u或i上面，因为-iu、-ui是iou、uei的省写形式，其韵腹o、与韵尾u、i结合紧密。调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去（或盖住）。轻声音节不标调。12.词的连写和大写同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要大写。专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略声调符号。第六节 音变1.语流音变 连着念的音节，其音素声调等有时会发生变化。2.变调有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化叫做变调。音节变调多数是受后一个音节声调的影响引起的。3.上声的变调规则上声音节单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，在下列情况下，调值变成35或21.两个上声紧相连，前一个调值从214变成35.这种语音变化属于逆行异化。214+21435+214 水果 领导要注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调。1）214+轻声35+轻声：捧起 等等2）214+轻声21+轻声：姐姐 毯子三个上声相连，前两个上声的变调规则视词语内部的语义停顿而定。可分两种：1）前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，可称为双单格。前两个音节都变成35。（214+214）+21435+35+214 展览馆 洗脸水2）后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，可称为单双格。前两音节有21+35的变化：214+（214+214）21+25+214 纸老虎 有理想如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由此确定出语义段，再根据上述规律进行变调。如“理想/美好”划分两段，念成35+21+35+214。在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。在阴平前 首都在阳平前 祖国在去声前 解放在轻声前 尾巴4.“一、不”的变调“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：阴平“一”念55，去声“不”念51。在去声前，一律变35。一样 不怕在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读51。一般 不吃“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。想一想 来不来“不”在可能补语中读轻声。做不好5.“七、八”的变调“七、八”在去声前调值可以变35，也可不变，其余场合念阴平原调值55。七岁 八路6.轻声普通话有阴平、阳平、上声、去声，每一个声调在语流音变中都有可能变成又轻又短的另外四个调子，而不是变成一个有固定调值的声调。我们把这些因语流音变而形成的调子统称轻声。因此不能说汉语轻声是四声之外独立的第五个调值。简单地说，轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。“轻”，是就音节的音强而言，音波振幅比原调小，听起来轻些、弱些；“短”是就音长而言，轻声音节比原调音节听起来时间短一些。7.哪些音节读轻声（教材88-89页）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。领路的 笑着 谁啊部分重叠词的后一音节读轻声。猩猩 妈妈 坐坐双音动词重叠式ABAB的第二、第四音节读轻声。研究研究后缀“子”、“头”和“们”等读轻声。鸽子 石头 我们表示方位的词或语素读轻声。马路上 村子里 外面动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等读轻声。送来 出去 热起来 冷下去有一批常用的双音词，后面的音节习惯上要读轻声。三音词的中间字音也有读轻声的。伙计 咳嗽 护士 葡萄糖 狮子狗下面词语里加着重号的字一律读轻声。黑不溜秋 傻不愣登 胡里胡涂 啰哩啰唆8.轻声的作用区别词义。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。例如：孙子（轻声）指儿子的儿子，孙子（不读轻声）指古代的军事理论家。区别词性。有时，轻声区别了意义，也连带区别了词性。例如：大意（轻声）是“疏忽”的意思，是形容词；大意（不读轻声）是“主要的意思”，是名词。增强语言的节奏感。语言中轻声的轻、短、模糊和四声的重、长、清晰构成了错落有致、富于变化的节奏，增强了语言的音乐性。9.儿化 “儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。10.儿化音变规律简表（教材90-91页）11.儿化的作用区别词义。有的词儿化后具有不同的意义。例如：头（脑袋）头儿（领头的）。区别词性。兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）画儿（名词）。表示细小、轻松或表示亲切、喜爱等感情色彩。有的词儿化后就带有一定的感情色彩。例如：小皮球儿、小王儿。12.语气词“啊”音变规律表a、o、e、i、+a 读作ya，写作“呀”；u+a，读作wa，写作“哇”；n+a，读作na，写作“哪”；ng+a，读作nga，写作“啊”；-i，er+a，读作ra，写作“啊”；-i+a，读作zA，写作“啊”。第三章 文字第一节 汉字概说1.文字文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。2.汉字 汉字是记录汉语的书写符号系统。3.汉字的特点汉字的主要特点是它属于表意体系的文字。汉字是形体复杂的方块结构。汉字分化同音词能力强。汉字有超时空性。我国历史悠久，幅员辽阔，方言复杂，汉字同语音无直接的、固定的联系，这点使有一定文化基础的人容易阅读一两千年前写的古书，使广大方言地区的人用书面语交际成为可能。它能表示古今方言不同的音，能为古今不同方言的人所使用。这说明汉字适应汉语的需要，在客观上对维护民族团结和国家统一、保存和传播历代优秀文化作出了巨大的贡献。4.汉字的作用汉字对我国社会的发展，对我国的国家统一，对汉族语言的发展，都有重要的作用。中华民族创造的光辉灿烂的古代文化，都靠汉字记载下来，传播四方，流传到现在，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。现在，汉字是国家法定的通用文字。 汉字也曾被我们的邻国越南、朝鲜、韩国、日本借去，记录各自的民族语言，至今，日本、韩国还在使用部分汉字。联合国把汉字作为工作用的六种文字之一，汉字在国际交往中继续发挥着重要的作用。第二节 汉字的形体1.汉字在历史上出现过的五种正式字体和两种辅助字体汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。2.楷书 楷书是我国通用的标准字体。3.印刷体 习惯上所说的汉字的印刷体，只指印刷商常用的楷书的各种变体。4.印刷体常用的变体 宋体、仿宋体、楷体、黑体。5.手写体 现行汉字的手写体，是指用手执笔直接写成的汉字。6.软笔字 软笔字指传统的毛笔字。7.硬笔字 硬笔字指钢笔字、铅笔字、圆珠笔字、尼龙笔字等。第三节 汉字的结构 现行汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是部件。1.笔画 笔画是构成汉字字形的最小单位。2.笔形 笔画的具体形状称笔形。3.五种基本笔形（札字法） 横、竖、撇、点、折。4.折笔画 折笔形是两种或两种以上单一笔形的连接。5.GB13000.1字符集汉字折笔笔形表（教材149-150页）6.笔画组合的三种方式相离：二三。相接：人、工。相交：十、也。7.部件 部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，一个合体字由两个或两个以上的部件构成。8.部件的类型成字部件和非成字部件。单笔部件和多笔部件。单一部件和复合部件。一层部件、二层部件、三层部件等。9.合体字的部件和部件的组合方式五大类左右组合。1）左右结构：明。2）左中右结构：树。上下组合。1）上下结构：岩。2）上中下结构：器。包围组合。1）两面包围：A.上左包围：厅。B.上右包围：旬。C.左下包围：远。 2）三面包围：A.上三包围：问。B.下三包围：凶。C.左三包围：区。 3）四面包围：国。框架组合。1）一层框架：巫。2）二层框架：噩。品字组合。森。10.部首 部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。11.笔顺 笔顺是写字时笔画的先后顺序。12.笔顺的基本规则 先横后竖。十。先撇后捺。人。从上到下。二。从左到右。川。从外到内。月。从外到内后封口。四。先中间后两边。小。13.造字法 汉字的造字法指汉字的构造方式。汉字的造字法有四种，分别是象形、指事、会意、形声。14.象形 象形就是用描绘事物形状来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是象形字。15.指事 指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是指事字。16.会意 用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。用会意方法造的字，就是会意字。17.形声 由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造的字叫形声字。18.形旁和声旁的部位 左形右声。河、梧。右形左声。都、切。上形下声。芳、竿。下形上声。勇、型。外形内声。囤、阁。内形外声。问、闻。19.形旁的作用和局限性形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义，例如“扌（手）”表示同手的动作行为有关系。形旁的表意功能有很大的局限性。首先，由于社会的发展，客观事物的变化，有些形旁的意义不好理解。如“货、贷”为什么从贝。其次，由于字义的演变，假借字的存在，形旁也不好理解。如“颁、颗”为什么从页。另外，由于字形的变化，有的形旁不好辨认了，或位置特殊。如“恭”从心共声。20.声旁的作用和局限性声旁的主要作用是表示读音，大约有1/4的形声字声旁和整个字的读音完全相同。有些形声字同声旁的读音不完全相同，但也有一定的规律，可以帮助区别形似字。形旁的表音作用有很大的局限性。首先，由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的形声字的声旁同整个字的读音不完全相同。如，用“寿”作声旁的“筹、畴、铸、涛、祷”等没有一个跟声旁的读音全同。还有的声旁在不同的形声字中表示多种读音，很不容易掌握。如，用“勺sho”充当声旁的字有“芍、灼、妁、豹、约（yu）、约（yo）、钓”等。其次，有的声旁不容易分辨出来，如“在”，从土才声。省声字更不好分辨，如“夜”，从夕亦省声。另外，有些声旁现在不单用，一般人不知道它的读音，如“宅、温”中的“乇zh、昷wn”等。第四章 词汇第一节 词汇和词的结构1.词汇词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。2.词汇单位汉语词汇单位有语素、词、固定短语、缩略语四种。3.语素 语素是最小的有音有义的语言单位。4.确定语素的方法 确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。5.成词语素 能够独立成词的语素叫成词语素。6.不成词语素 不能单独成词的语素叫不成词语素。7.词根 表示词的基本意义的语素叫“词根”，包括不定位不成词语素、成词语素。8.词缀 表示词的附加意义和起语法作用的语素叫“词缀”，包括定位不成词语素。9.前缀和后缀 在词根前的词缀叫“前缀”，如“老、阿”；在词根后的词缀叫“后缀”，如“子、头”。10.词 词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。11.区别词和语素的方法 区别词和语素的方法就是剩余法。12.短语 短语是由词逐层组成的、没有语调的语言单位。13.区别词和短语的方法 区别词和短语的方法叫扩展法，或插入法。14.固定短语 固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的成分。固定短语可分为专名（专有名词）和熟语两类。熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语。15.临时短语 临时短语是词跟词的临时组合。16.缩略语 缩略语是语言中经过压缩和省略的词语。缩略语可分为两类：简称和数词略语。17.简称 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言。18.数词略语 为了使话语简短，使用数字对并列词语的语素或义素概括出来的略语叫数词略语。19.单纯词 由一个语素构成的词，叫做单纯词。20.合成词 由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。21.单纯词的分类联绵词。叠音词。音译外来词。拟声词。叠音词。由不成语素的音节重叠构成，重叠后仍只是一个双音语素，是单语素词，不是词的形态变化。22.联绵词 联绵词指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。23.联绵词的分类双声词。叠韵词。其他。双声词。指两个音节声母相同的联绵词。蜘蛛。叠韵词。指两个音节的“韵”相同的联绵词。从容。其他。指两个音节声韵都不同的联绵词。蝴蝶。24.合成词的三种类别复合式。重叠式。附加式。复合式。由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成。重叠式。由相同的词根语素重叠构成。附加式。由词根和词缀构成。此类词又叫派生词。分成前加式（前缀+词根）和后加式（词根+后缀）。25.复合式合成词的五种类型联合型。偏正型。中补型。动宾型。主谓型。联合型。由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。美好。偏正型。前一词根修饰、限制后一词根。小说。中补型。后一词根补充说明前一词根。提高。动宾型。前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。司机。主谓型。前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。霜降。 第二节 词义的性质和构成1.词义 词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。“词汇”这一章讲的词义通常是指词汇意义，即狭义的词义。2.词义的性质（三个方面）概括性、模糊性、民族性。3.词义的分类 词汇意义可分为概念义和色彩义。实词都有一种与概念相联系的核心意义概念义，此外还可能有附着在概念义上面的色彩义。4.概念义词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫做理性义或主要意义。词典对词目所作的解释主要是概念义。5.色彩义 概念义是词义中的主要部分，词还有附属于概念义的色彩义，也可称作附属义。它附着在词的概念义之上，表达人或语境所赋予的特定感受。6.色彩义的分类感情色彩。有些词标明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称作“褒义词”。有些词标明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这样的词叫作“贬义词”。当然，更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。有的具有书面语色彩，有的具有口语色彩。形象色彩。表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括。第三节 义项和义素1.义项义项，是词的理性意义的分项说明。2.义项的分类：基本义、转义有的词有几个义项，几个义项之间的地位并不是平等的，其中至少有一个义项是基本的、常用的；其他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的。前者叫做基本义，后者叫做转义。3.转义产生的两种方法词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。4.引申义 在本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义。5.比喻义 借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这是所产生的新的意义是比喻义。6.单义词 只有一个义项的词叫单义词。7.多义词 有两个或两个以上的义项的词叫多义词。10.同音词 同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音现象。11.义素义素是构成词义的最小意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。12.共同义素和区别义素 同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。13.义素分析的步骤首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素。再次，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+”“-”号进行区分，义素本身标以 。14.义素分析的运用义素分析随着语义学的兴起愈来愈收到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语义。义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。