《营造书香校园》word版.doc

“营造书香校园、创建学习型学校”实施方案七 星 泡 中 学“营造书香校园、创建学习型学校”实施方案一、指导思想结合市教育局“创建学习型学校”“学习型家庭”阅读活动，围绕“读好书、强素质、创建学习型学校”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。二、活动主题：营造浓厚的“书香氛围”，创建“学习型学校”，阅读成为学生的终身习惯，让七星泡中学成为一所和书籍同呼吸的学校。三、活动口号：与好书同行 与生命阅读畅游书海浸润书香让读书成为习惯，让书香溢满校园知识改变命运 阅读奠基人生四、活动目的：1.学生方面：培养读书习惯，尝试以书养德，促进“精神发育”，提高读写能力，丰富闲暇生活，感受读书的乐趣，享受成长的快乐。2.教师方面：增强人文底蕴，树立高尚师德，提升文化素养，丰富教育生活，培养阳光心态，享受生活的快乐。 3.学校方面：丰富人文底蕴，改进德育模式，推进新课程改革，培养特色型教师，创建学习型校园。五、环境建设：1.让墙壁弥漫书香。在校园的走廊、楼梯、宣传栏、黑板报等位置，配精美的古典诗词、名书名画等，使人目之所及，书香盈怀。2.让教室流溢书韵。利用教室的板报、壁报展示读书名言、古典诗词、手抄报、读书习作，让学生生活在书香墨韵的世界。3.让校园飘荡书声。开办“清韵书香”广播站，利用晨会播放古典诗词、经典诵读、配乐散文等，选聘学生广播员推介好书美文，诵读学生读书心得等。4.让班级充盈书籍。班班建立图书角，让图书触手可及，让文字举目可见。5.让课桌成为书桌。指导学生将座右铭、读书格言等，精心绘制，贴在桌子一角，以激励自我，提高情趣。六、活动内容：本次活动将以评选“书香班级”“书香家庭”“读书之星”为主线组织开展。（一）教师读书系列 1.建立一种观念：新型教师应该具有哲思的头脑，学者的风范，精湛的教艺，阳光的心态。2.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师阅读一份教育刊物；每天读书一小时；每学期至少读一本教育专著；每月写一篇读书心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行总结。期末进行优秀读书笔记评选活动。建议教师读五种书：名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴；教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用；专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活；现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性；学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。3.鼓励教师充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读书，诵经典，品名著，充实自我，滋养精神。4.教师与学生开展“同读一本书”、“同背一首诗”活动。激励师生共同读书，共同成长。 5.提倡教师开办自己的读书博客，书写读书心得，交流读书经验。（可以运用已有博客，设立一个有关读书的栏目。）6.积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。 7.学期末评比“书香教师”，并进行表彰。8.班主任要制定出书香班级创建方案、班级读书口号。 （二）学生读书系列 1.建好一个图书角。每班对图书角进行一次整理、充实，做到人均拥有量至少2册以上，有专人管理，有专用书柜。2.要求班级做到“四个一”，即每日一词或一诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本读书笔记；（可以进行个性化命名，个人小档案，读书计划等）每班一本读书活动记录本。3.晨诵养成习惯。早晨为诵读古诗文时间，所有班级安排班干部做好读书管理工作，日积月累，形成习惯。4.确定一个读书指标。七年级学生每学期读书4本，八年级学生每学期读书6本以上，九年级学生每学期读书8本以上。5.举办一次读书知识讲座。各班语文老师利用一节语文课举办读书知识讲座，内容包括：如何订好阅读计划；怎样选择合适的书目阅读；如何进行精读、略读；介绍做读书笔记的几种方法。（讲座内容写在读书活动记录本上）6.写好一本读书笔记（好词好句、名人名言、心得体会等）。低年级学生以摘记式为主，中、高年级学生以心得式为主，在教师的指导下，学写读书笔记。7.每周五“清韵书香”广播站开展一次读书播音活动。8.及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，教师要求学生去读完整本书。9.开展“一分钟读书话题”自由谈。利用每天晨会1分钟时间，由班干部带领学生畅谈读书话题，如 “名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书”、“好书推介”等，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。10.成立读书小组或“读书俱乐部”，发挥小组长作用，让小组长督促同学读书。（4月份）11.学生制定“我的读书格言”。 （4月份）12.开展一次朗诵比赛。（4月份）13.设计一个书签，并进行评比活动，活动主题“方寸世界蕴书情”。（5月份）14.开展一次读书交流活动，评选出本班级“读书之星”若干名，推荐到学校一名，学期末进行“与好书同行 与生命阅读”读书演讲比赛。（6月份）15.开展一次读书小报评比活动。（10月份）16.进行“书香班级”评选。（12月份）（三）家庭读书系列 1.通过召开家长会，向家长介绍开展学习型家庭创建活动方案，与家长达成共识，统一读书行动，使其成为 “书香校园”活动有力的支持者、宣传者和参与者。 2.开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，共同品书香”倡议书，号召全体家长积极投身到“书香家庭”活动中，提倡进行双休日亲子大阅读，每周至少有2小时的家庭读书交流时间，每个学期和孩子共同读书至少一本。（父母在家督促孩子每天阅读课外书。七年级阅读时间不少于30分钟、八年级阅读时间不少于40分钟、九年级阅读时间不少于1小时，并给予一定指导。） 3.鼓励家长参考学校推荐书目，为孩子购买内容积极健康的书籍。 4.建议家长为孩子置办专用书桌和专用书柜，并积极引导孩子充实和管理书柜的习惯。 5.建议有条件的家庭经常带孩子到图书馆、展览馆、书城等文化场所，参与文化活动，接受文化熏陶。 6.建议家庭成员坚持收听、收看新闻节目，关心国内外大事，每天工作之余能安排一定时间自觉学习，平均每天读书阅报时间应不少于1小时。7.倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书压岁。七、评价机制 1.实行“星级评比制”。定期进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 2.实行读书与评先挂钩制。学校把“书香班级”建设情况纳入学校考核，班级读书情况将作为各类评优评先活动参考。八、评比条件（一）、“书香班级”评选条件1.班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理办法。2.学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。3.不定期利用班队活动时间组织读书交流活动。如：讲名著故事，读书心得等活动。（召开活动，提前通知教导处）4.班内开展“读书之星”“书香家庭”的评选活动，树立榜样。5.班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。6.积极参加学校组织的各项有关读书的活动。（二）、“读书之星”的评选条件（读书之星分为教师之星和学生之星）1.有良好的阅读习惯，有浓厚的阅读兴趣；能与好书为伴；能做好读书笔记。2.能做同事（同学）的读书表率，经常和同事（同学）交流读书体会，能及时向同事（同学）推荐好书。3.在读书交流活动中表现出众。 （三）、“书香家庭”的评选条件 1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）。（图片展示或文字描述） 2.有一定数量适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册；每年购买新书不少于6册；至少订有两种适合孩子阅读的书报。（图片展示或书刊目录列表）3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（拟定一年读书计划）4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。（亲子共读笔记每月一篇）5. 利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。（图片展示、文字描述）6.具体做法：以各班为单位，由班主任老师牵头，根据制定的评比细则，让学生对照标准，自评报名。班主任老师根据自己学生的报名情况，深入调查了解，最后确定2名优秀书香家庭，以书面报告形式上报学校。学校根据各班上报的情况，进行最后验收。学校根据验收情况综合评定，根据“优中选优”的原则，确定本年度优秀书香家庭。九、实施步骤（一）准备阶段。2013年3月，根据实际制定实施方案，提出具体目标任务，成立领导小组。（二）实施阶段。2013年4月2014年4月分层次制定创建计划，以典型带全局，促进书香校园的创建。（三）总结评比阶段。巴丹在阅读改变人生中说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 让我们畅游书海，浸润书香，与大师对话，与经典为友，为精神垫底，为人生奠基。二一三年三月一日