《破阵子》(燕子来时新社)教案

单元 选修 一 唐诗宋词 格高韵远 的北宋词 一 课题 破阵子 春景 教案 1 了解宋词与晏殊 2 掌握意境分析题与手法鉴赏题的技巧教学目标 3 深入理解作者的情感寄托 教学 环节 教学内容 一 导入 两大宋词流派影响深远 豪放 大方高歌 气势如虹 有一种撩人心绪的进取美 婉约 和婉细切 疏 隽细腻 亦不失绵绵婉转阴柔美 东坡 易安居士名传千古 其实宋词流派风格的形成 经历了一个很长的 过程 很多词人为此作出了很大的贡献 北宋初晏殊和欧阳修即是 他们的婉约词以抒闲情 离愁为主 和 婉细切 理深旨远 开有宋一代词风 二 知识 链接 晏殊 字同叔 抚州临川人 是宋代著名的婉约派词人 景德中赐同进士出身 庆历中官至集贤殿大学士 谥 元献 其词擅长小令 多表现诗酒生活和悠闲情致 语言婉丽 音韵和谐 风流蕴藉 温润秀洁 原有集 已散佚 仅存 珠玉词 一 一读诗歌 整体感知 思考1 把握上下片的内容 上片写景 春意盎然 下片写人 青春活力 思考 2 上片通过哪些意象 描 绘了怎样的景象 方法指导 1 描绘诗中展现的图景或人物形象 2 具体解说哪些词语体现了哪些特点 3 体现了人物或作者怎样的情感 诗歌选取了 燕子 梨花 碧苔 黄鹂 飞絮 等具有典型春天特征的意象 描绘了一派生机勃勃 春光融融的景象 表现了作者对春天的喜爱 欢愉之情 思考 3 下片塑造了怎样的闺阁少女形象 下片塑造了闺阁少女巧笑盈盈 天真活泼的形象 诗歌通过写闺阁少女的笑脸 斗草而赢的喜悦 表现了少女欢快 愉悦之情 三 诵读 2 二读诗歌 评品赏析 鉴赏 1 此词是从哪些角度来描写春天的景色的 1 燕子 梨花 两句是从空中鸟写到树上花 从高处到低处 而 池上 叶底 两句则由水中 草到树上鸟 由低处到高处 前两句重视觉 重色彩 后两句则视觉听觉并用 色声俱现 句式上 池上 叶底 运用对仗 显得很工整 2 词人选景的位置采用高低交错的笔法 色彩则用黑 白 碧 绿 黄相杂的方法 自由灵活 读后使 人感受春色处处 色彩斑斓 如莅其境 鉴赏 2 开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的 词人首句用 燕子来 二句用 梨花落 和时令 新社 清明 相连 写出了春的前进脚步 人们自然 也会想到 春将匆匆去了 然而 词人并不直说 春来 春去 而是精心选取富有时令特色的景物 让可感的 具体的形象来说话 使读者对形象色彩 时空感受都体会得十分具体真切 鉴赏 3 池上碧苔三四点 叶底黄 鹂一两声 日 长飞絮轻 写景有什么特点 碧苔 是静物 黄鹂 是动物 动静结合 三四点 一两声 看似实写 实为虚写 虚实相生 很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致 碧苔 写春色之美 黄鹂 写春声之美 飞絮 写春态之美 绘声绘色绘形 营造了一幅清新明丽的 图景 充满闲情逸致 教学 环节 教学内容 鉴赏 3 下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法 方法指导 1 准确指出运用了什么手法 2 结合具体诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法 3 这种手法传达了诗人怎样的情感 1 运用白描手法 没有细致动作 色彩等工笔描写 选取相逢 疑怪 斗草 笑等几个典型动作从表情 心理 场面表现了女孩活泼天真的个性 2 虚实结合手法 实写少女在路上相遇 虚写春梦和斗草的游戏 展示了少女纯洁的心灵 洋溢着一种 欢乐的气氛 课堂练习 辛弃疾 清平乐 村居 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 整首词没有细致动作 色彩等工笔描写 纯用白描手法描写了农村某人家的环境和五口之家的生活画面 一 个 卧 字更是把小儿的天真 活泼 顽皮和盘托出 表现词人对安宁纯朴的农家生活的喜爱 三 三读诗歌 总结归纳 思考1 上片春天的景色和下片人物活动有怎样的关系 上片春天的景色形成人物活动的背景 一边是大好春光 一边是充满青春活力的美丽少女 交相辉映 思考2 表现了作者何种情感 对平静自由生活的向往 板书 设计