七年级下册语文教学计划.doc

七年级下册语文教学计划一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。二、教材分析：本册教材是按照全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、学情分析本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。四、教学目标：知识与技能：1、本册书需要掌握的词语：（1）现代文及诗词：本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。（除古诗文以外）（2）文言文：本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词；“知”等通假字。2、需要掌握的文学常识：古诗文的出处，作者生平，如：杜甫登岳阳楼、白居易观刈麦、周敦颐爱莲说、辛弃疾破阵子等；现代文的作者及其生平，如：鲁迅从百草园到三味书屋等。3、需要掌握的名著：本册书应掌握的名著是西游记。4、理解并掌握5种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）、8种修辞方法（比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问）和3种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明文的文体知识。过程与方法： 1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。 2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，初步读出语气。 3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。 4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。 5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力。 情感态度价值观： 第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，怀念童年的美好时光。第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。第五单元： 第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。五、教学重点难点：第一单元 人物风采让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。第二单元 童年趣事能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。第三单元 建筑艺术1了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。第四单元 动物世界1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 2学习观察动物的特点，并能向别人介绍。第五单元 信息传播1了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 2体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。第六单元 诗词拔萃1能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。六、本学期教学措施。1、积极参加每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准准确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进行沟通。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，聆听、吸收他人的长处。2、认真做好二次备课中的“教学反思”。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。4、精心上好每一堂课。没有永远的名师，只有永远的学习。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习，上好一堂见面课。5、启动“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程”。语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。具体安排（一）周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展学生智能的措施一至三周第一单元12课时一童年的朋友二一面三我的老师四展示华夏文化魅力五赵普诵读欣赏古诗二首周总理，你在哪里口语交际 做一回小记者1继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。2引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。3让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。4感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。5掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。1、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。介绍名人事迹，推荐优秀读物，鼓励学生进行课外阅读。学会拟写颁奖词。 四至五周第二单元12课时六从百草园到三味书屋七月迹八三颗枸杞豆九我们家的男子汉十柳叶儿诵读欣赏两小儿辩日黄纱巾口语交际劝告1了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。 1、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。结合具体的文学作品加深对课文的理解。具体安排（二）周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展学生智能的措施六至七周第三单元12课时十一人民英雄永垂不朽十二巍巍中山陵十三凡尔赛宫十四短文两篇黄鹤楼于园诵读欣赏文笔精华口语交际话须形象才动人1了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 3学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。 1了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。课外搜集一些介绍中外有名建筑的资料阅读，交流。八至九周第四单元12课时 十五松鼠十六松树金龟子十七国宝大熊猫十八黔之驴诵读欣赏古诗三首语文实践活动野生动物的一次活动名著推荐与阅读西游记1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 2感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 3学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。4学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 5积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 2学习观察动物的特点，并能向别人介绍。课外搜集一些介绍中外珍惜动物的资料阅读、交流。具体安排（三）周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展学生智能的措施十周期中复习21课时 指导学生复习第一至第四单元。 组织学生参加期中考试。 复习巩固第一至第四单元知识，使学生系统地掌握语文知识。 通过扎实的训练提高学生的语文能力。 系统地掌握语文知识，提高学生的语文能力。 组织学生开展语文复习方法交流活动。十一至十三周第五单元12课时十九三个太阳二十录音新闻二十一“神舟”五号飞船航天员出征记二十二新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江中英香港政权交接仪式在港隆重举行诵读欣赏七子之歌语文实践活动网上读写与交流专题荷1了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。 2了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 3体会新闻语言的简洁、生动、准确。4学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。 5熟悉新闻制作的过程。 6掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。 7体验新闻工作者的艰辛。1了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 2体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。开展朗读读报剪报活动。 为班级小报写消息。 具体安排（四）周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展学生智能的措施十四至十五周第六单元12课时二十三毛泽东词二首沁园春雪卜算子咏梅 二十四古代诗词三首木兰诗观刈麦破阵子二十五现代诗二首回延安再别康桥二十六歌词三首我的中国心在希望的田野上黄河颂诵读欣赏古诗三首1在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。 2能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 3能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。4能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。 5积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。1能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。开展古今诗词朗诵、默写活动。 开展爱国歌曲演唱比赛活动。 可尝试为自己的宿舍、班级、学校写宿舍歌、班歌、校歌。十六至十九周期末复习35课时指导学生复习第一至第六单元。 组织学生参加期中考试。复习巩固第一至第七单元知识，使学生系统地掌握语文知识。 通过扎实的训练提高学生的语文能力。 系统地掌握语文知识，提高学生的语文能力。 组织学生开展语文复习方法交流活动。作文教学计划（一）周次篇数题目类型大作指导要求题目类型小作指导要求与课文的结合、与其他活动的结合1至34篇半命题，以“他是位性格_的人”为题写一篇记叙文。能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。1.自命题作文(人物素描)2.自由练笔1用350字左右对一位同学的外貌与个性特征进行勾勒。 2学写日记，记下生活中有意义的片段。范文引路。密切联系自己的生活和思想实际。4至53篇自由命题能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料。1.命题作文2.自由练笔昔日同窗情1通过描写，写出人物的个性、特点等。 2书写工整，字迹清楚，标点正确。范文引路。密切联系自己的生活。6至73篇命题作文家乡的一座桥能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。1.命题作文2.自由练笔我们的校园抓住主要特征和说明的重点，确定好说明顺序，恰当使用说明方法。范文引路。指导观察。8至93篇自由命题选择家乡的一个新建筑物，仔细观察之后写一篇简单说明文。学习观察动物的特点，并能用准确、生动的语言向别人介绍1.命题作文2.自由练笔我的书橱或电风扇写一篇简单的说明文。范文引路。认真观察，并阅读相关资料，了解物品的形状、构造、功用等方面的特点。10期中复习自由练笔作文教学计划（二）周次篇数题目类型大作指导要求题目类型小作指导要求与课文的结合、与其他活动的结合11至134篇自拟题学习用简洁、生动、准确的语言写消息。1.命题作文2.自由练笔将爸爸的老师改写成用第三人称写的记叙文，要求内容具体，表现人物的心理变化。范文引路。了解改写的一般方法；根据一定的要求作改写练习。范文引导。14至153篇命题作文小议“长跑” 展开联想和想象，展示个性与才智，进行自由作文创作。1.命题作文2.自由练笔针对“班级干部的确定”这一话题，写出自己的看法和理由。注意用通俗浅显的语言阐述道理。范文引路。组织讨论。16至173篇自由命题根据从三到万相关语言材料，选准角度，写一篇读书心得。学会写读书心得。1.命题作文2.自由练笔根据西游记相关语言材料，选准角度，写一篇读书心得。范文引路。18至192篇作文修改讲座指导学生修改作文的标点、语句、修辞、详略、首尾、标题等。1.命题作文2.自由练笔指导学生修改作文。范文引路。