四年级廉洁修身第4课节俭养德.doc

第4课 节俭养德教学目标：1.知道节俭是一种传统美德。认识节俭是一种良好的生活习惯，是一种生活智慧，是一种健康的生活态度。2.明白当今时代还需节俭的原因。3.懂得以艰苦为荣，以骄奢淫逸为耻，做一个崇尚节俭、珍惜劳动成果的好孩子。教学重难点：1.了解节俭的实际意义。2.如何才能做到节俭，把节俭这传统的美德真正形成一种良好的生活习惯。教学准备：1.课外调查了解世界上粮食、水、电的有关情况。搜集古今或身边节俭事例和关于节俭名言。搜集身边浪费的现象，把它记录或者拍摄下来。2.时间：一个星期教学过程：一、真实回放，动之以情。1.导入：同学们，这是我们学校的真实情景，（录像出示三个镜头）：镜头：学校饭堂门前倒剩饭的3只大胶桶，剩饭堆满犹如小山冈，还不断有学生盘子里的饭只吃了几口就拼命地把剩下的饭往桶里倒，地上也洒了不少。镜头：空无一人的教室里9把电风扇正高速旋转，7支光管正放射着耀眼的光芒。镜头：厕所里，一个小朋友洗完手之后，水龙头没拧紧就忙着出去玩，水正哗哗地往外流。2.同学们，看了这些镜头之后，你有些什么想法呢？3.除此之外，你还看到身边有哪些类似的浪费现象？学生汇报调查结果。大家都知道如此浪费是一种不道德、可耻的行为，然而你们可否知道（补充资料）：我国人口已超过12.5亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的14；目前耕地面积正 以每年30多万亩的速度递；全国40的城市人口消耗的粮食依靠进口。 从19811995年间，全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤，而且现在这个减少速度仍然在不断加快。我国人们正逐渐面临缺粮的危机。因此，节约粮食刻不容缓。全世界有亿人没有足够的饮用水。据联合国环境规划署预测，水的问题将会同20世纪70年代的能源一样，成为21世纪初世界大部分地区面临的最严峻的自然资源问题。联合国的分析资料指出：地球的淡水仅占所有水资源量2.8左右，其中99以上蕴藏在南北两极的冰雪中或在地下，其余不到1的淡水又有将近一半被土壤和空气吸收，余下的部分蕴藏在地球表面分布极不均等的江河湖泊之中。据统计，过去的50多年，全世界淡水使用量增加将近4倍，每年高达4130亿立方千米，农业用水占全部用水的60，因为过去的20余年中，灌溉面积增加13以上。亚洲国家的用水量增长最快。据预测，亚洲的用水量在新世纪将从目前占世界用水量的一半上升到近23。由于世界淡水资源分配严重不均，约65的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40的80个国家和地区却严重缺水。每天浪费一度电，一年就浪费300多度电，就浪费了200多元，足够贫困家庭一个月的开支。4.小结：一粒米、一滴水、一度电虽小，但积少成多，如果我国13亿人口每人每天都浪费那么“一点点”，后果是不堪设想的。那为了节约资源不浪费，就必须在生活上节约、俭朴。板书：节俭二、走进勤俭园，晓之以理。1.导：节俭可以节省资源，还是一种道德。现在老师带大家走进勤俭园，你一定会有收获的。2.默读课文中的故事节俭朴素的王选院士。思考：王选院士是一个什么人？他有钱吗？你是从哪里知道？他的钱是如何分配的？名利并重的王选院士为什么还要过上节俭的生活？你从王选院士的行为中受到怎样的启发？3.除了王选院士之外，我国古今中外还有不少节俭朴素的名人伟人值得我们学习，（课件出示两个名人故事）：苏东坡节俭成习苏东坡一生在生活上都非常注重节俭。公元年，他被贬官来到黄州时，生活窘迫。为了渡过困境，他订出了一套特殊的计划开支办法：把所有收入分成份，每月一份；然后又将每份分为小份，每天只用一小份。他把每月份好的每小份钱挂在屋梁上，每日清晨挑下一包来用，准余不准超。剩余的钱，他另用竹筒保存，以备意外开支之需。后来，他又在朝廷中做了高官，但仍注重节俭，从不讲究奢华。他自订每餐只能一饭一菜，有客也只能增加两个菜，不许铺排，否则就拒绝用餐。一次，苏东坡的一个老友与他重逢，请他吃饭，他嘱咐朋友千万不可大操大办。几天后，苏东坡应约去老友家赴宴时，见酒席准备得相当奢华，他婉言拒绝入席，告辞而走。苏东坡走后，他的朋友感慨地说：“当年东坡遭难时，生活很节俭。没想到他如今身居高位后，还这样节俭。”节俭的周总理周恩来在他当总理的期间，有一天，他的妻子觉得他的毛巾烂了，就把它丢了。但周恩来又千方百计的找回来，因为他认为国家正在发展期间，不浪费要从小事做起。4.师：请同学们再谈谈从他们身上认识到些什么？5.小结：身为高官的苏东坡每餐只是一饭一菜。毛主席困难时带头不吃肉，周总理穿百衲睡衣，朱老总踏补丁布鞋，邓小平喝绿豆稀饭。名人伟人节俭，是在彰显一种精神，一种道德，倡导一种作风，引领一种风气。老子把“俭”誉为人间三宝之一，提出“俭，故能广”。因此，节俭不仅是一种好习惯，更是一种美德。（补充课题：养德 再）（板书：美德 好习惯）三、走进生活，导之以行1.导入：现在我们的生活富裕了，不愁吃不愁穿，还需不需要节俭呢？请看故事小强的柜子（根据书本26页的故事制成课件）2.四人小组讨论：你认为小强的柜子该换吗？3.汇报讨论结果。4.你认为什么是节俭呢？（节俭是俭朴、不浪费，避免不必要的开支的意思。）请看书本28页，这是家住广州的小丽，用20元钱安排了她一天的生活。如果你也有20元钱，你打算怎样安排自己一天的生活呢？5.讨论后汇报。6.小结：节俭是一种生活的智慧，是一种健康的生活态度。板书：生活智慧 生活态度7.根据你的实际，你认为怎样才能做到节俭？你认为自己做到节俭了吗？有哪方面需要改进？8.夸一夸：根据我们之前的调查搜集，你发现我们身边有哪些生活节俭的人和事？四、名言导航，情感升华1.自古以来，节俭这一美德都受人们所推崇的。不少古代名人写下名句以告诫后人要勤俭朴素，让后人以此作为一面镜子，监督着自己的日常行为。请看： 由俭入奢易，由奢入俭难。宋.司马光节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。明.薛渲一人知俭一家富。五代.谭峭历览前贤国与家，成由勤劳俭破由奢。唐.李商隐咏史 居安思危，戒奢以俭。唐.魏征2.再看今天人们所说的：勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。 （英国）勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手。 （英国）以艰苦奋斗为荣，以骄奢侈淫逸为耻。八荣八耻3.请学生说说自己收集有关节俭的名言。4.总结全文：节俭是一种传统美德。节俭是一种良好的生活习惯，是一种生活智慧，是一种健康的生活态度。我们应当以艰苦奋斗为荣，以骄奢侈淫逸为耻，做一个崇尚节俭、珍惜劳动成果的好孩子。