手机对中职学生影响的调研分析报告.doc

手机对中职学生影响的调研分析报告单位：蒙山县中等专业学校姓名：邹贵智职称：讲 师【摘 要】中职学生滥用手机的问题已经成为当前中职学校管理学生的难题。本文以广西梧州市蒙上县中等专业学校为例，通过网络问卷的方式对全校学生手机问题开展调研分析，从中了解目前中职学生使用手机对其思想、生活、学习等方面造成的影响，根据调查分析的结果给有关教育部门提出一些对策。6148914.htm 【关键词】手机问题 调研分析 对策随着现代通讯事业的发展，手机已经成为人们广泛使用的通信工具。但由于认识上的差异，中职学校有相当一部分学生存在盲目和无度滥用手机的现象，不仅影响了自己的学习和生活，甚至影响了学校正常的教育管理秩序和学生学习生活秩序，成为当前中职学校学生管理工作当中的普遍难题。如何合理地使用手机，使学生在体验手机便利的同时又不让其成为其玩物丧志的工具，这是作为每一名教育工作者都应该努力去探讨和解决的问题。为此，本人设计并开展了手机对你影响的问卷调查，现将有关调查结果研究分析如下：一、基本情况本次调查覆盖了3个专业，两个年级 6个班级，全校在校生202人，收回有效问卷196份，有效率为97%，因此问卷调查是有效的。问卷内容由学生本人完成，结果较为真实可信。采用网络“问卷星”软件对调查数据进行数据分析，结果准确翔实。二、问卷调查结果及分析1. 学生个人手机拥有状况学生个人拥有手机率较高，在拥有手机的学生当中更换手机的频率也相当高。调查数据显示，被调查学生中，98%的学生拥有手机。其中拥有1部手机的占54.1%，拥有过2部手机的学生有86人，占43.6%。2. 学生手机的购置费用来源及其使用方向调查数据显示，目前使用在使用手机主要靠父母或自己通过跟岗实习获得工资收入来购买，其中102名学生的手机是父母收入购买的，占比53.1%；71名学生的手机是靠自己跟岗实习工资购买的，占比69.8；14名学生的手机是亲友馈赠的，占比7.3%；5名学生选择了手机是通过其他途径得到的项，占2.6%。家长给学生购买手机的初衷是为了方便与家人联系或处于无奈，通过跟岗实习工资换第二部手机的有86%都是2000元以上的品牌手机，由此可见学生对自己辛苦挣来的辛苦钱的管理理念和消费观念有待引导。此外，学生使用手机中玩游戏和看视频娱乐功能占100%。3. 学生家庭开支费用及影响情况调查数据显示，生活费在400元/月的学生有85人，占比44.2%；400-800元/月生活费的107人，占55.7%；800元/月以上的7人，占比3.7%。在手机月消费数额这栏，能把手机的月消费控制在30元以下的有46人，占比24%；把手机的月消费控制在30-100元的有132人，占比68.8% ；仍有7.3%的学生手机月消费在100元以上。从这些数据看来，话费还是有相当一部分影响到学生生活费。学生在手机上的花费过多，容易导致攀比现象更为严重，家庭是学生的主要经济来源，家庭负担了学生购买手机的费用和话费，这无形就加重了学生家庭的经济负担。4. 学生使用手机时间段情况数据表明，在学生午休、晚休时间有85%以上的学生会有开着机的习惯。手机所带来的负面影响不仅在午休、晚休时也影响到了他人的正常休息。在课堂教学方面更为凸显，由于几乎每个学生都有随身带进课堂的手机，能自觉关机的只有7.2%，开机的学生占到92.8%，值得庆幸的是，因为我校今年一开学就着手重抓课堂玩手机现象,所以在开机的学生里面有98.4%的学生会调到振动，1.6%的学生响铃，而上课时间有78%的学生表示基本不会在课堂上使用手机，偶尔使用手机的学生占18.4%，经常使用手机的学生占3.6%。说明学生在课堂使用手机现象还是存在的。学生手机只要处于开机状态都会产生辐射，这对教师课堂教学效果、学生的听课效率都会产生较大程度的影响。5. 手机对学生健康的影响 手机的电磁波辐射对中职生的身体健康造成不良影响。国外早有专业报告指出，手机辐射对人体的健康有害。首先 手机辐射对人的头部危害较大、它会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发症状,长时间发短信、玩游戏、上网等会出现拇指肌腱劳损,手关节疼痛、肿胀等不良症状。其次，手机辐射不仅会对心脏和内汾泌系统产生一定影响，还会影响正常的细胞的代谢功能。再次，手机屏幕较小，会造成视力下降、引发青光眼等眼疾。学生群体对手机的使用频率较高，对学生健康的危害是不可小视的，长时间在手机光线刺激下会引起眼睛晶状体病变，促进眼睛近视度数的增加。最严重的是存在安全隐患，劣质手机犹如一个定时炸弹，随时有爆炸的可能，这也是对中职生身体健康的潜在威胁6.学生对手机的依赖本次调查数据显示，能基本控制上网时间每天两小时的学生只占37%；而有112人一用手机上网就没有时间观念、会上瘾、控制不住自己，占比58.3%；学生对手机有一定依赖的学生占43.2%，而不能没有手机的学生占11%，手机在学生生活中占重要的地位占比45.8%。说明学生对手机已经产生了依赖感，沉溺于手机会让个性内向的同学变得更加孤僻与不合群，一旦某天失去手机就容易产生焦虑、烦躁、抑郁等情绪，不利于学生的个性发展，严重阻碍学生健康心理的成长。7. 年龄和性别因素对出台手机管理制度的影响调查数据显示，15级和16级学生均对于校方出台手机制度均处于一种反对之态，由此看出对于学校出台手机管理制度在支持或反对上是不存在性别和年龄差异的。因此，往后校方在出台制度之前，全面好宣传和引导工作是必要条件，以保障手机制度出台之后得到学生的认可和执行，才能保障所有学生都能对手机制度不存在抵触心理，才能在学生手机管理方面出成效。 三、消除手机对中职生影响的对策综上数据分析，我想学校要想手机管理制度能够顺利出台并有效实施，建议需要控制这四个方面的要素：（1）通过组织丰富多彩的课余活动，减轻学生对手机的依赖程度；（2）通过相关教育讲座座谈，端正学生对手机使用的正确态度，让手机成为辅助教育教学的工具；（3）加大学校心理辅导站建设，从生理和心理的角度，分析学生使用手机对健康状况的影响，让学生认识到过度使用手机的危害；（4）通过对学生进行感恩教育、素质拓展、社团活动等方式，降低学生有机会使用手机的时间比重。四、对上层教育部门的建议中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对新时期带来的新问题，当前中职生使用手机问题必须要引起有关教育机构的高度重视，建议有关教育主管部门制定出台相关文件，限制学生带手机上课等，让学校管理学生手机有据可依。 参考文献：参考文献：1欧阳源 广东教育:职教版,2016(10):121-122 2阮宇娥 现代职业教育,2016(5):162-1633索志龙，王兵 2017 教育,2017(2):00162-00162