六年级下册总复习资料(修改).doc

六年级下册 语文系统复习资料 姓名：_ 三、多音字 摩 喝 喷 旋 转 扎 夹 哄 糊四、形近字组词 挪（ ） 秧（ ） 萎（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ） 鞭（ ）娜（ ） 殃（ ） 委（ ） 缎（ ） 稚（ ） 脖（ ） 靴（ ）旬（ ） 熬（ ） 醋（ ） 拌（ ） 榛（ ） 栗（ ） 逛（ ）甸（ ） 傲（ ） 蜡（ ） 绊（ ） 秦（ ） 粟（ ） 诳（ ）籍（ ） 瞅（ ） 峻（ ） 兜（ ） 橱（ ） 锈（ ） 玛（ ）藉（ ） 揪（ ） 竣（ ） 侃（ ） 厨（ ） 绣（ ） 码（ ）蘸（ ） 撇（ ） 喳（ ） 吭（ ） 搅（ ） 抢（ ） 藤（ ）蕉（ ） 瞥（ ） 渣（ ） 坑（ ） 揽（ ） 抡（ ） 腾（ ）卓（ ） 械（ ） 誉（ ） 浊（ ） 衔（ ） 捐（ ） 燥（ ）桌（ ） 诫（ ） 誊（ ） 蚀（ ） 街（ ） 绢（ ） 躁（ ）五、近义词辩斗（辩论） 挪移（挪动） 凝然（凝视） 觉察（发觉） 依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展） 责怪（责备） 歉疚（愧疚） 萦绕（缠绕） 机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条） 充足（充裕） 娴熟（熟练） 间断（中断） 压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素） 敦厚（忠厚） 排挤（排斥） 侵蚀（剥蚀） 崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗） 深邃（深奥） 含糊（模糊） 残暴（残忍） 粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往） 注视（凝视） 璀璨（灿烂） 激烈（猛烈） 兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予） 咨询（询问） 陈设（摆设） 审阅（批阅） 简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥） 奇异（奇特） 捉弄（戏弄） 欺负（欺侮） 慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧） 改善（改进） 救援（救助） 抵御（抵抗） 野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧） 祈祷（祷告） 庄重（稳重） 侵蚀（腐蚀） 荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳） 协作（合作） 鼓舞（鼓励） 真理（真谛） 研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈） 想方设法（千方百计） 专心致志（全神贯注） 勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议） 万象更新（焕然一新） 万不得已（迫不得已） 随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至） 欣喜若狂（手舞足蹈） 游手好闲（好逸恶劳） 夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜） 暖烘烘（暖洋洋）六、反义词 空虚（充实） 徘徊（果断） 聪明（愚蠢） 特别（普通） 枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静） 薄弱（坚固） 渺小（巨大） 团结（分裂） 娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬） 朴实（华丽） 柔顺（暴躁） 排挤（拉拢） 勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘） 残暴（仁慈） 幼稚（成熟） 粗暴（温和） 暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明） 挺进（后退） 兴旺（衰退） 团结（分裂） 坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊） 精致（粗糙） 穷苦（富裕） 幸福（痛苦） 慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗） 野蛮（文明） 凄凉（繁荣） 寂寞（热闹） 淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮） 溶解（凝结） 刚毅（懦弱） 纯净（混浊） 精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊） 独立（依赖） 风华正茂（风烛残年） 锲而不舍（半途而废） 热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑） 侃侃而谈（沉默寡言） 专心致志（三心二意） 从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息） 不慌不忙（手忙脚乱） 座无虚席（寥寥无几） 养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律） 一无所有（应有尽有） 两面三刀（表里如一） 整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）七、句子专项（一）修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删，能添不去。）1、我认真完成了各科作业和语文作业。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。6、张明被评为优秀少先队员的称号。 7、造纸是我国古代的四大发明。8、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。11、在会上，纷纷发表自己的意见。 12、我们从小要不吃零食的好习惯。13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。 14、她的家乡是北京人。15、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。16、经过老师的教育，终于认识了错误。 17、李明学习很刻苦，因为成绩优良。18、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。（二）按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（比喻句）_2、鸟儿在树枝上跳动。（拟人句）_3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张句）_4、天上的星星一闪一闪。（拟人句）_5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（比喻句）_八、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。 A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。“唉！西蒙死了。两个孩子那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。（ ）风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”（ ）“有没有同学考卷已”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）2、判断破折号的用法。 A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。（ ）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）草地上开满了花，招来很多小蜜蜂它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）弟弟被评为“三好学生”。（ ）九、课文复习提纲1、文言文两则学弈选自孟子告子。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。两小儿辩日选自列子汤问。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。课后第3题：为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、匆匆本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。3、桃花心木这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。课后第2题：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。6、北京的春节本人作者著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。10、十六年前的回忆本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。重点句子的理解：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ？”答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。12、为人民服务这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。14、卖火柴的小女孩这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。课后第3题：飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。15、凡卡这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。18、跨越百年的美丽这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。课后第2题：这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。答：这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。20、真理诞生于一百个问号之后课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。课后第3题：最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。十二、成语归类1.描写人的优秀品质：平易近人宽宏大度 持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2.描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒3.描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河4.描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪5.描写心理的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放6.描写友情的成语 肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 情深似海7.来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光8.来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠9.形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月10.描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺11.带有近义词的成语： 兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹 道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快12.带有反义词的成语： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡 承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰13.AABC式： 奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟 面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关14.动物成语 胆小如鼠杀鸡吓猴如狼似虎杯弓蛇影 狗急跳墙 瓮中捉鳖 顺手牵羊 悬崖勒马 龙盘虎踞 九牛二虎15.数字成语 一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见16.含反义词的成语 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓急 博古通今 铺天盖地成17.表示比喻的成语 料事如神 挥金如土 势如破竹 如日中天 门庭若市 铁证如山 如雷贯耳 18.表示夸张的成语胆大包天 一目十行 千钧一发 一泻千里 一字千金 怒发冲冠 一日三秋课文内容（一）文言文两则1. 默写学弈_。2.填空。（1）学弈选自 ，作者 ，他是我国古代的 、 ，他继承和发扬了孔子的思想，是孔子之后儒家的主要代表人物，被尊为“ ”。 文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人_ ，一人_，说明了学习必须 ，绝不可 的道理。（2）两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_角度出发，一个从_角度出发。文中_ 一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现得都很_ 。孔子对待这个问题则表现出了_ 的态度。 3.解释（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之（ ），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）虽与之（ ）俱学，弗若之（ ）矣。（2）找出文中的3对反义词，写下来。_ _ _（3）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。（4）我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出意思）_。（5）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？_。（6）孰为汝多知乎？（写出意思）_。4.朗读节奏。 我 以 日 始 出 时 去 人 近。此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎。二、匆匆燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1选出恰当的词依次填入文中的括号处。 A开 B青 C来2读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_。（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）3概括第自然段的内容是什么？_.5第自然段运用的修辞方法有_，其作用是_。2.联系上下文说说下列词语的意思。伶伶俐俐：_ 茫茫然：_7、指出下列句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 8、仿写句子： 1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 2）燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候9、改写句子：（不改变句意） 1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ _2）、为什么偏要白白走这一遭啊？_10、说说下面句中破折号的用法。 1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢 （ ） 2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去 （ ）11、按课文内容填空。 1）、匆匆是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家 （ ）。文章紧紧围绕（“ ”）二字，细腻地刻画了（ ）。表达了作者对（）感到（ ）和（ ）。揭示了（），但又 （）的复杂心情。 3）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。 4）、匆匆一文主要转绕 （ ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。 5）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”在本段中的作用是（ ）。6）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对（ ）的思索，思索的结果是（）。句中第一个“赤裸裸”指（）；第二个“赤裸裸”指 （ ）。三、桃花心木阅读种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、联系上下文解释词语意思莫名奇妙： 语重心长：无缘无故： 独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画“”。膝盖（q x） 枯萎（wiwi） 从从容容（cngcng）汲水（j j）3、读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”（1）树的“不确定”是指_ _ _ ；人的“不确定”指_ （2）整句话的含义是什么？_3 “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 就桃花心木而言，“很少的养分”指_，“巨大的能量”指_。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出_ 。这是一种_的表达方法。四、北京的春节（一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1用“/”将这段话分两层。这样分层的根据是_。2文中具体介绍除夕的活动分别是_、_、_。3这一自然段作者从_、_、_几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。（二）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。 1、“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；“悬”的意思有：挂 公开揭示 抬 无着落；无结果 距离大；差别大。文中的“悬”取第（ ）种解释；“实力悬殊”取第（ ）种解释。2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_3、说明灯的数量多的词语是：_说明灯的种类多的词语是：_4、文中最能说明“有声有光”的句子是：_5、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情呢？答：_五十六年前的回忆（一）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。1从这句话中可以看出父亲_。2_、_说明敌人对李大钊施了重刑，_说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，_充分体现了李大钊对亲人的爱。（二） “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、请给这个文段加上一个小标题：_2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？_3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：_4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？ _ _6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想：_（三）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了 1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。 2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。 3.划出本段话的中心句4.“局势越来越严重”表现在三个方面：（1）_（2）_（3）_5.十六年前的回忆里按 、 、 、 的顺序来叙述的。（四）法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。1、文中的“父亲”是 ，他是 的创始人之一。2、文中的第三自然段是写（ ） A. 舅老爷带回李大钊被害的消息 B. 李大钊被害的经过C. 李大钊被害给家人带来痛苦的打击 D. 母亲因父亲被害而伤心过度3、上文选段是原课文的结尾部分，原课文开头写“1927年4月28日”、“是父亲的被难日”，它同结尾部分构成了 的写法，这样的写法好处是 。4、“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。”这句子中的“咬紧牙”、“勉强”表现了“我”什么情感？ _六、为人民服务（一）我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。1、这段话选自课文 ，作者是 。这篇课文是为纪念革命先烈 写的，像这位革命先烈一样的人，还有哪些（写出三个以上） 。2、“革命队伍”指什么？_3、第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨，这个宗旨是_，是_。这个句子中_和_两个词明确指出了中国共产党的及其领导的军队与_的密切关系。3这段话是全文的开头，指明了_。（二）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1解释。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：_ 或：_ 于：_2.这段话由_句组成，是围绕_的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。第一句话总说_。第二句引用_的话，进一步说明_有不同，有的人_,有的人_。第三句指出人死的意义不同的原因在于为_而死。最后指出_ 。3、张思德的死比泰山还重的原因是什么？_.（三）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。1.联系上下文，理解下面词语的意思。 五湖四海： _ 死得其所：_2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”？ _3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中用“_”划出。（二十七）卖火柴的小女孩(一）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1给带点的字选择正确的音节用“”表示。几乎（j j）暖和（h hu hu huo）2从下面词中选择合适的词的序号填入文中横线上。A小小的 B明亮的 C闪亮的 D奇异的3选择正确答案，用“”表示。（1）文中横线的句子中的问句是A反问（ ） B疑问（ ） C设问（ ）（2）文中划线的句子说明A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（ ）B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（ ）4为什么说这是一道奇异的火光？_5用“ ”画出这段话中想象的部分。七、卖火柴的小女孩(一）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wi qn（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yn b（ ）。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1、在文中括号里写上词语。2、“乖”字的部首是_,音节是_；“兜”字的部首是_,共_笔。3、“不过她没注意这些”。“这些”指_；她注意的是_ ；她注意这些是因为_.4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。用于文中解释说明的部分； 用于话题突然转变； 用于声音延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）（3）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）（二）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么( )的火焰啊，简直像一支( )的蜡烛！这是一道( )的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着( )的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、给加点的字选择正确的读音，用“”表示。 几乎（j j） 暖和（h hu hu huo）2、在括号里填上恰当的词语。3、将正确答案的序号填在括号里。（1）文中画线的句子的句式是（ ） A反问句 B疑问句 C设问句（