高一地理人教版必修1：1.1《宇宙中的地球》《地球的宇宙环境》导学案（第一课时）

111教学目标1用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。教学重点1用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。教学过程一、 导入新课提出问题：什么是宇宙？地球在茫茫宇宙中是什么样的一个星球？二、 讲授新课A、自学教材p.6，完成下面问题:1、目前观测到的宇宙半径（ ），天文学家称之为（ ）宇宙或（ ）宇宙。2、宇宙半径折算成千米是多少？ B、1、自学“多层次的天体系统”部分，（69页）理清如下关系： （ ）卫星是( ) （ ） （ ） 其它行星系 其它恒星系 总星系（也叫 ） 河外星系（简称星系）2、勾画出这部分的重点语句3、熟记第8页太阳系示意图，熟悉各行星的位置，尤其是地球在太阳系中的位置。三、课堂小结四、巩固练习及作业布置（一）选择1下列属于天体的是()A天空飘动的白云B在太空运行的“嫦娥一号”卫星C2007年6月22日安全着陆的美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机D地球上的陨石 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成24题。2童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是()A恒星、行星、卫星 B星云、恒星、行星C恒星、行星、小行星 D恒星、小行星、流星体3童谣中出现的天体都属于()太阳系地月系银河系河外星系总星系A BC D4童谣中涉及的天体系统共有()A1级 B2级 C3级 D4级2007年1月16日晨，月亮从明亮的木星边上掠过，在晨曦上演了“木星合月”的天象美景，据此回答78题。7关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是()A月球、木星是宇宙中最基本的天体B月球、木星都是太阳系中的重要成员C月球、木星都是所在天体系统的中心天体D月球是地月系成员，但不是中心天体8比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含月球的天体系统是()A地月系 B银河系 C恒星世界 D河外星系2、八大行星的名称及其位置关系可根据距太阳由近及远的方法编成歌谣或其他方法来掌握，如按三个一组来记比较方便，即水金地、火木土、天海。小行星带的位置可用联想法记忆：火木相遇会着火，中间隔着小行星(带)。变式练习1火星冲日，就是火星位于日地连线上，并且和地球位于太阳同一侧。2003年8月29日，火星、地球和太阳依次排成一条直线，而且与太阳“此升彼落”。能反映29日火星、地球和太阳三者位置关系的示意图是下图中的()选择答案1、B解析天空中的云、返回地面的航天器、陨石都属于地球的一部分，不是天体；正在太空中运行的航天器，已经脱离地球，是人造天体。答案2.A3.A4.B答案7.D8.D 9.A解析第7题，宇宙中的最基本的天体是恒星和星云，太阳系中的重要成员是木星等行星及太阳，而月球是卫星，属于地月系，其中心天体是地球。第8题，银河系、地月系都包括月球；恒星世界并不是天体系统。答案1、A答案2、D解析由表可知，火星与地球最接近的是自转周期，自转周期的长短决定着昼夜交替周期的长短。答案3、D解析火星无生命存在；距地球最近的行星是金星；太阳系的八颗行星都有昼夜交替现象答案4、D解析地球的体积和质量适中，保证了地球的吸引力大小的适中，使得地球吸引了厚厚的大气层，这对地球意义重大。答案5、B解析适合生命存在必须有适合生命存在的条件，就是要有液态的水和适宜的温度综合答案(1)画图略(地球公转方向为逆时针方向，小行星位于火星与木星之间，即图中4、5之间)(2)水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星(3)宇宙环境：稳定的太阳光照大小行星各行其道，互不干扰自身条件：日地距离适中，地表温度适宜地球适当的体积和质量有液态水解析八大行星绕日公转的运动特征有三点：共面性；同向性；近圆性。地球上之所以有生命物质，要从两个方面进行分析，即从地球的宇宙环境和自身条件进行分析。答案A解析A、B、C均表示火星位于日、地连线上，但选项C中的火星不是与地球处于同一侧，选项B位置安排错误。答案(1)A(2)B答案dacb解析地球磁场能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，否则，质量和体积太小，它的各种气体将会逃逸到太空，而不存在大气层了。地球与太阳距离适当，所以地球有介于0100之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧层能大量吸收紫外线，使地球上的生命免受伤害。111