高中地理2.1《岩石圈与地表形态》教案6（鲁教版必修1）

111第二单元 从地球圈层看地理环境第一节 岩石圈与地表形态课程内容标准：1. 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。2. 绘制示意图说明地球的圈层结构 教材分析：本节由岩石圈的结构、岩石圈的组成与物质循环、内、外力作用与地表形态变化、三框题，配以19幅示意图，三个知识窗和二个活动设计构成。其中知识窗中有4幅图，2-1-2、2-1-6、2-1-11、2-1-12、是重点图，可用于分析岩石圈的结构、岩石圈的物质循环、和地表形态的变化原因。教学目标：知识与技能目标1. 了解地球内部圈层的划分及岩石圈的结构和物质组成2. 了解岩石圈的物质组成，理解岩石圈的物质循环。过程与方法1. 绘制岩石圈的结构示意图，说明岩石圈的位置和结构，明确地壳的垂直分层和结构特征2. 根据岩石圈的物质循环示意图，说明岩石圈物质成分在一定地质作用下周而复始的循环过程教学重点： 1. 地球的内部圈层结构、地壳和岩石圈的结构。2. 三大类岩石形成、特点、与代表岩石。3. 岩石圈的物质循环过程。教学设计：创设情境展示图片提出问题，青藏高原上发现了大量的海洋生物化石，台湾海峡海底有古河道存在，是什么原因导致了这种沧海桑田的变化？继续展示各种地貌类型，引导学生思考，地球上各种各样的地貌是如何形成的呢？一、地球的内部圈层：探究图表展示地球内部圈层结构示意图和地壳结构示意图，思考：1. 地球由内到外，分为哪几个圈层？2. 你有哪些方法来观察地球的内部圈层？3. 地壳的结构有什么特点呢？请根据你的理解填写下表垂直结构硅铝层硅镁层位置化学成份以 为主， 也较多仍以 为主，但比上层有所减少,而 、 成分相对增多。厚度 较厚， 较薄，甚至缺失。分布状态是一个 圈层是一个 圈层4. 地壳在大陆的厚度与在大洋的厚度有何不同？5. 岩石圈和地壳的概念一样吗？总结交流：地球的内部圈层构造：动动手：请根据你的理解，绘一幅地球内部圏层结构示意图，图中表示出地壳、地幔、地核、软流层、岩石圈、硅铝层、硅镁层。二、地球的外部圈层：展示图片展示地球的外部圈层图片，认识地球的外部圈层组成，说出地球的外部主要有那些圈层？三、岩石圈的物质组成：分析示意图观察课本2829页三大岩石的形成过程图并阅读课文有关内容，讨论：1. 岩浆岩是如何形成的，按成因可分为哪两类？请尝试用简图表示出来。2. 如何区分这两类岩石？3. 沉积岩是怎样形成的？4. 为什么说沉积岩能很好的反映历史，岩层和化石则是记录地球的书页和文字？5. 主要的沉积岩有哪些？它们的成因都一样吗？6. 变质岩是在什么作用下形成的？主要的变质岩有哪些？分别由哪些岩石变质而成？7. 根据你的理解，填写下面表格：岩石成因常见岩石主要特征岩浆岩沉积岩变质岩四、岩石圈的物质循环：分析图表读岩石圈的物质循环示意图，结合课文，讨论：1. 你能对照示意图，说一说的岩石圈的三大类岩石是怎样转换的吗？2. 请按照你的理解，将课本中的示意图用下面的简图表示出来。要求：用箭头表示转化方向，并用文字说明导致这种变化的地质作用。岩浆沉积岩变质岩岩浆岩第一节 岩石圈与地表形态（第二课时）教学目标1、知识与技能使学生了解内外力作用的差异；地质构造的基本形态；外力作用的表现形式；流水及其形成的地貌；风力作用及其形成的地貌。2、情感态度与价值观 通过学习使学生树立地壳运动和变化的观点，逐步树立物质运动的观点，并以此对学生进行辩证唯物主义教育。重点难点1、地质构造与构造地貌；外力作用与地貌2、地质构造的判别及在生产、生活中的应用教学方法1、问题引导法、讨论法、指导学生自学法。2、地理读图启发式教学法教具准备课本插图教学过程复习旧知略导入新课三、内、外力作用与地表形态1、比较：能量来源表现形式对地貌的影响（学生）阅读P.31课本内容，讨论、分析、比较内外力作用的差异并完成下列表格。地质作用能量来源表现形式对地貌的影响内力作用外力作用（教师总结）地壳及其表面形态的变化是内、外力共同作用的结果，而且内力起主导作用。（承转） “人过留名，雁过留声”，既然地壳处在不断运动之中，那么必然会在地壳的岩层中留下一些痕迹。2、内力作用的“足迹”（学生）自学本板块内容，思考回答下列问题：什么叫地质构造？地质构造最常见的有哪两种？褶皱形成的原因是什么？有哪两种基本形态？比较背斜和向斜并完成下列表格：岩层形态地表形态早期晚期背斜向斜断层形成的原因是什么？在地表常形成哪些地貌？研究地质构造的意义有哪些？（教师归纳）褶皱是内力作用（地壳运动）的产物，有些地区，褶皱形成后又会经受到外力作用的影响，最终形成背斜成谷、向斜成山的状况。研究地质构造的意义可概括为：背斜找油、向斜找水、隧道水库避开断层。（承转） 3、外力作用的表现（1）外力作用的主要动力来源及主要表现（学生）阅读课本，在课本中找出外力作用的主要动力来源及主要表现形式。（教师）小结、归纳。动力来源：流水、风、冰川、海浪、重力主要表现：风化、侵蚀、搬运、堆积、重力、化学等形式（2）流水、风力作用及其形成的地貌（教师）引导学生阅读流水作用及风力作用，结合课本插图，分析这两种作用下形成的地貌。并完成表格。外力侵蚀地形沉积地形主要分布区风力作用干旱、半干旱区流水作用湿润、半湿润区（教师）小结、归纳：地貌的形成除了受自然因素的影响外，人类活动也可以在一定程度上影响、改造地表形态。板书设计第一节岩石圈与地表形态(第二课时)三、内、外力作用与地表形态1、 比较内、外力作用（1）能量来源（2）表现形式（3）对地貌的影响2、 内力作用的“足迹”（1）地质构造的概念（2）地质构造的基本形态：背斜和向斜（3）研究地质的意义3、外力作用的表现（1）动力来源及主要表现形式（2）流水作用及其形成的地貌（3）风力作用及其形成的地貌（4）人类活动对地貌的影响111