迷人的火塘 教学设计 (3)

迷人的火塘 教学设计1教学目标 1. 用优美的情绪演唱迷人的火塘；2. 在感受、体验、实践等一系列教学活动中，提高学生聆听、合唱、表现能力；3. 激发学生对民族音乐的热爱，对祖国的热爱。2学情分析 我执教的五年级音乐班共11人，大部分同学对音乐很感兴趣，并能很好的掌握音乐的节奏及简单的乐理知识。五年级的学生对民族方面了解较多。3重点难点 学唱歌曲迷人的火塘。学习合唱部分的均衡、和谐。4教学过程 活动1【导入】迷人的火塘 欣赏爱我中华音乐视频进教室，创设音乐情境。活动2【讲授】迷人的火塘 揭题并感受侗族音乐1.初次聆听歌曲迷人的火塘生：说说听过或学过的少数民族的歌曲。（如：藏族巴塘连北京、佤族阿瓦人民唱新歌等）师：看来大家对少数民族的歌曲还是比较感兴趣的，那么今天，带来了一首侗族民歌，我们一起来欣赏一下。欣赏“侗族民歌”。师：请同学们边听边思考两个问题，问题一：这首歌的情绪是怎样的？问题二：歌曲是什么样的演唱形式？ 师：谁来回答第一个问题：歌曲的情绪是怎样的？（优美、抒情）师：谁又听出这首歌的演唱形式了?(独唱+合唱)师：如果我们按照歌曲的演唱形式来划分段落，你们觉得应该分为几部分？（2部分）。你们知道什么是火塘吗？生：说一说自己对火塘的理解。师：侗族的火塘是用石头砌成，用来取暖做饭的。侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，让人别提有多开心了，同学们想不想去体验一下侗族的篝火晚会呢？别急，我们得一步步来。活动3【活动】迷人的火塘 学习歌曲1. 解决难点（切分节奏）2.学习歌曲的齐唱部分3完整演唱歌曲（两个声部合成演唱）活动4【练习】迷人的火塘 体验与创造1.用打击乐器为歌曲伴奏2.情境表演活动5【测试】迷人的火塘 小组比赛，合唱迷人的火塘。活动6【作业】迷人的火塘 学生课后自己巩固曲谱。