三年级上册语文复习资料.doc

三年级上册语文第一单元复习资料 姓名： 班别： 一、生字词png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱 ）（招呼）（敬礼）pio yng h di ho q fng wi zh chun di d bn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹 ）（穿戴 ）（打扮）yo hungtng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）ji zhung zh xishng kirng mo wn shu h lng（假装）（这些）（盛开 ）（绒毛）（玩耍）（合拢）ybn zhng jng yn rn zh msh jnyu qshu zhng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）hu bndio y gun ch bi f cng cngs h zn mn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ju xn j rn bin zi yng qfng dng fn l l ling（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhng yp shn yng q（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。4、背写小儿垂钓四、比较组词：评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）五、多音字： ho(爱好) j(奇数) ji（假发）jn(使劲)好 奇 假 劲 ho(好处) q(奇怪) ji（假日）jng(劲敌) sh(似的) xin(相逢) f (发现) hun(晃眼)似 相 发 晃 s(似乎) xin(相貌) f (头发)hun(摇晃) zho(朝阳) du (都有)朝 都 cho(朝向) d (成都)六、反义词： 仔细马虎；可爱可恨（讨厌）；散发收集； 清香恶臭；勤劳懒惰； 满载而归空手而回； 同义词： 汲取吸取；鼓励鼓舞；纪念怀念； 假装伪装；观察察看（视察）第二单元复习要点 姓名： 班别： 一、看拼音，写词语。jio wisn b xin p yn wnhun kui （郊 外）（散步）（胸 脯 ） （仰 望） （欢 快） min bo zh hu zh yn hn z yn z y k x（面 包 渣）（或 者）（严寒） （自 言自 语）（可 惜）kn dnu rn hun bn lun tio wn zhun d tu（肯定） （果 然）（欢 蹦 乱跳） （婉转）（低 头）chn sh yn nt rnl krn xn dod lin（诚 实）（勇敢）（突 然）（立刻）（人行 道）（打 量）zho xin jbi nnzhn bi jio jun m sh （照 相机） （摆弄） （准 备） （胶 卷） （秘 书）z zh sh j zh zhun o o r j n zho （杂 志社）（记者）（转 告）（高尔 基）（按 照）c u liny linq uizh mn d zh xu ji （侧 过脸） （一 辆）（奇 怪）（著名）（地 质学家）zhu m cn qio qio du shn yn yn shi sh （捉 迷藏） （悄悄） （躲闪） （严严实实）zhun li zhun qxn ql shpn zhn tu dn（转来转去）（兴趣）（历史） （平 整） （推动）l xn zhun mn ko ch qn lny j（旅行）（专门） （考 察）（秦 岭）（遗 迹）chn uzhn jn d kn w jn j nin（成 果）（震 惊）（大 坑）（卧进） （纪 念）二、四字词语来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚严严实实 转来转去 闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：童年在人间我的大学6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。四、背诵1、有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵 ，树上有 ：两只胸脯是 列宁 走到 下， 停下来， 这三只 ，还 给它们带来 。，一只胸脯是 。它们在树枝间 ， 地歌唱，非常 。2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 ，可它 ？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字 sn（散步） xin（照相机） jun（胶卷）散 相 卷 sn（松散） xin（相信） jun（试卷） dn（停当） jio（教师） yo（要求）当 教 要dn（当时） jio（教书） yo（不要）六、容易写错的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉转勇敢 低头 突然 胶卷 旅行考察 遗迹 纪念 卧进第三单元复习要点姓名： 一、生词jn xn x wny rn fi w pn mn bn po du dn（精心）（希望）（依然） （飞舞）（拼 命） （奔 跑）（抖 动）d jn sh s qin h wn hun xn zhochu tu sn q（大 惊失色）(千 呼 万唤) (寻找) (垂 头丧气)m fnj xqn lin li y shn zi yn ryu pio(磨 坊)(继 续) (清凉) (留 意) (扇 子)(炎 热) (邮票)lin shun sh zi xin z b lu q wixin tin (凉 爽) (柿 子) (仙 子) (菠萝) (气 味)(香 甜) lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu(粮 食) (加 紧) (油亮 亮) (杨 树) (丰 收)二、二会字词语qu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（却） （村庄） （憧憬）（歇 息）（一 枚）（梨子）（钥 匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 着） （喇 叭）（五 彩 缤 纷） （衔来）（衣 裳） 三、多音字组词 m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇风）磨 坊 扇 m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、背诵全文2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）3、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）5、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）6、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵怒气冲天伤心失望）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵“读读背背”和花鸭和彩霞