让幼儿在体育游戏中收获健康与快乐.doc

让幼儿在体育游戏中收获健康与快乐幼儿园“体育游戏” 是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏，对幼儿的生理、心理、社会性的发展具有重要的作用。它是幼儿园体育活动中重要的组成部分，但又有诸多不同于体育活动的地方。首先体育活动是面向全体、力求照顾到大多数幼儿能力水平，而体育游戏则更注重个体差异，允许自由发挥，不强求一致发展；其次体育活动大多不具备输赢的特点，缺乏趣味性，幼儿不需要花费太多力气即可达到要求，而体育游戏则具有较多的竞技性、趣味性，活动中幼儿或成功，或失败；或欢乐，或失落，从而体验各种感受。此外体育游戏还有诸如情节有趣，形式多样，适合幼儿心理发展特点，易于激发幼儿积极参与活动的兴趣等不可忽略的优点。更重要的是体育游戏的作用不容小觑，它在锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部机能和关节精细动作的同时，还能愉悦幼儿的性情、培养幼儿的集体主义和英雄主义精神以及勇敢机智、团结友爱和遵守纪律等良好品质。那么，如何开展丰富多彩的体育游戏活动，发挥体育游戏应有的作用呢？我园开展了以“体育游戏”为主题的园本研修活动，现谈谈我在园本研修活动中的几点收获。一、明确发展目标，设计游戏方案在开展体育游戏之前，作为老师首先要明确你所教年龄段幼儿的健康发展目标，目标中又细化出各种动作的不同年龄段的阶段目标，如走、跑、跳跃、投掷、平衡等都有着明确具体的要求。就拿平衡阶段目标来说，小班要求“能在宽25cm、高20cm的平衡木（斜坡）上走”；中班则要求“能在宽20cm、高30cm的平衡木上走”；大班要求就更高了“能在宽15cm、高40cm的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等）走”。只有在了解了幼儿发展阶段目标，接下来才能着手设计体育游戏方案。此外在设计活动方案时还要考虑到本班幼儿的实际能力发展情况，不能照搬照抄目标的条条框框，置幼儿的实际情况于不顾。如果对照目标，幼儿普遍达不到目标的要求或第一次开展这类游戏，可适当降低目标要求，然后通过一系列游戏活动逐渐提高游戏要求。如小班平衡游戏“过小桥”，考虑到是第一次开展此类游戏，因此我在设定目标时将宽度加大了5cm,并且没有设计斜坡。然后通过“参观动物园”、“小汽车爬坡”等游戏逐渐提高要求以达到小班幼儿平衡阶段目标的要求。这样不仅能让孩子体验到成功快乐，而且还提高了孩子们参与对游戏的积极性。2 / 2