好习惯是孩子成长之根基.ppt

好习惯 孩子成长之根基长沙市芙蓉区教科中心李葆春 小学教育与幼儿园的教育的区别 一是自由程度的不同 二是游戏时间长短不同 三是自理程度不同 叶圣陶认为 人要是各种好习惯都养成了 我们的教育目的就达到了 如学习上有良好的学习习惯 劳动上有良好的劳动习惯 道德上有良好的道德习惯 那么这个孩子就是一个好孩子 美国心理学家威廉 詹姆士说 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 就是说习惯是可以决定一个人的命运 有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子 一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心 不得安宁 良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段 初中为辅助 关键之关键是小学一 二年级 它是建立常规 培养良好学习习惯的最关键时期 这个阶段培养各种良好习惯最易见效 抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后 乌申斯基说 好习惯是人在神经系统中存放的资本 这个资本会不断地增长 一个人毕生都可以享用它的利息 而坏习惯是道德上无法偿清的债务 这种债务能以不断增长的利息折磨人 使他最好的创举失败 并把他引到道德破产的地步 概括一下就是 你如果养成了好的习惯 你会一辈子享受不尽它的利息 要是养成了坏习惯 你会一辈子都偿还不完它的债务 这就是习惯 英国教育家洛克说 事实上 一切教育都归结为养成儿童的良好习惯 往往自己的幸福都归于自己的习惯 从以下几个方面培养孩子的好习惯 一 调整生活节奏 引导孩子有规律的生活 二 培养自理能力 培养孩子的责任心 三 创造良好学习环境 引导孩子有效学习 四 正确引导孩子学业 培养孩子的学习兴趣 五 生活不攀比 引导孩子把注意力放在学习上 1 要求孩子上课听讲 大胆发言 不懂就问 2 要求孩子先完成作业 再看电视或课外书 3 为孩子订适合的读物 引导孩子在读书中感受学习的快乐 4 不重复学校教育 不搞题海战术 5 引导孩子关心周围的生活 在生活中学语文 学数学 新生入学要经历三个时期 每个时期的表现各不相同 第一个时期是兴奋期 第二个时期是厌倦期 第三个时期是适应期 预防几个误区误区一 学校应负责孩子的一切 误区二 家长对孩子的期望值过高 误区三 树大自然直 误区四 宽容孩子的过错 幼树不直 大树必曲 良好的习惯是健康人格之根 是成功人生之基 家庭教育也是一项播种的事业 我们播下意识 收获的是行为 我们播下行为 收获的是习惯 谢谢