苏科版物理八年级上学期 6.1 力 同步练习.doc

苏科版物理八年级上学期 6.1 力 同步练习一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）2012年的伦敦奥运会即将来临，小李同学对伦敦“奥运会”中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（ ）A . 皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的B . 短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用C . 射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变D . 足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变2. （2分）课堂演示实验时，老师让小钢球从斜面滚下，在水平桌面上运动，经过一条形磁铁附近，运动轨迹如图所示，下列说法中错误的是（ ） A . 小钢球从斜面滚下过程中重力势能转化为动能B . 小钢球在桌面上作曲线运动说明力可以改变物体的运动状态C . 小钢球在桌面上滚动速度越来越慢，说明受到的摩擦力越来越大D . 小钢球在桌面竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力3. （2分）（2015厦门）如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（ ）A . 路面受到人的压力B . 人受到路面的支持力C . 自行车受到路面的支持力D . 人和自行车都受到路面的摩擦力4. （2分）在湖水中用浆向后划船时，使船前进的力是（ ）A . 人对船向前的力B . 水对浆向前的力C . 水直接对船的力D . 人对浆的推力5. （2分）下列情况，有力对物体做功的是（ ） A . 举重运动员举着杠铃不动B . 重物由高处下落C . 人提着水桶水平前进D . 物体因惯性在光滑水平面上滑动6. （2分）阳光体育运动不仅锻炼了孩子们的身心，而且也让校园充满了欢声笑语下面图与对应描述相符合的是（ ）A . 甲图学生在跳绳的过程中，没有做功B . 乙图学生跑步时，地对脚有力的作用C . 丙图乒乓球在空中向前飞行时，仍受到球拍的作用力D . 丁图拔河时尽量降低重心，可以减小脚与地面的摩擦力7. （2分）人用手抓住绳子将水桶提起，手受到拉力的施力物体是（ ）A . 水桶B . 地球C . 绳子D . 手8. （2分）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，举行龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（ ） A . 人B . 船桨C . 湖水D . 龙舟二、 填空题 (共6题；共20分)9. （2分）人游泳时向后划水就能向前进，人向前的力施力物体是_，这一现象说明力的作用是_的 10. （3分）篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大_的；小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间力的作用是_的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动,这是由于篮球具有_。 11. （2分）如图所示，甲、乙两个物体叠放在一起，放在水平地面上，小阳同学对甲、乙两个物体分别进行了受力分析，如图（a）、（b）所示，其中属于一对相互作用力的是_与_.12. （3分）利用图示的装置可以探究重力方向的特点.实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角， 观察到的现象是_，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是_.生活中的_就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直.13. （4分）平衡车是一种新兴的省心省力智能平衡的代步工具，具有低能耗、低噪声、长寿命等特点。在许多景区都有出租，甚至成为小孩子喜欢的玩具。请写出与平衡车相关现象和物理知识解释：例如：现象：平衡车前行；解释：电能转化为动能现象：_解释：_现象：_解释：_14. （6分）骄傲啊,我的祖国!如图所示是承载着中华民族“飞天梦”的“神舟十号”飞船顺利升空的情景（1）“神舟十号”进入太空轨道后,在绕地球轨道运行时,_(填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”)的作用。 （2）“神舟十号”与“天宫一号”对接后,若宇航员将在“天宫一号”太空舱中进行下列科学实验,其中不能完成的是 （选填序号) A . 用秒表测量时间B . 用天平测量物体的质量C . 用弹簧测力计测量力D . 用温度计测量温度（3）观察图示并思考利用火箭将“神舟十号”飞船发射升空时,不断地向后喷射高温的燃气,使火箭携“神舟十号”飞船加速上升的力的施力物体是_(填“空气”燃气”或“飞船”),该过程中涉及的物理力学知识是(写出两点即可) _三、 实验题 (共2题；共9分)15. （3分）根据所学知识完成题目： （1）如下三项实验： 用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100；研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系上述三项实验中，_两项实验的思想方法是相同的（2）如图所示是某实验小组所做的两个小实验，其中在研究力可以改变物体运动状态的是_图，研究力可以使物体发生形变的是_图 16. （6分）某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等水火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_知识来解释从能量转化角度来看，水火箭的动能是由_能转化来的 （2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素还有_（写出一点）（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次，实验结果如下：这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的_力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法_ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共6题；共20分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、三、 实验题 (共2题；共9分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、