人教版物理八年级上册第二章第一节 声音的产生和传播 同步训练C卷.doc

人教版物理八年级上册第二章第一节 声音的产生和传播 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（ ）A . 见缝就钻，从废墟中爬出来B . 静等救援人员来营救C . 大声呼救D . 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救2. （2分）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）A . 甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声B . 乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大C . 丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高D . 丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量3. （2分）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A . B . C . D . 4. （2分）关于下列四个情景的说法错误的是（ ） A . 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B . 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C . 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量D . 相同玻璃瓶装不同体积的水，敲击它们时，水越多，发出声音的音调越高5. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A . 声音在不同介质中的传播速度相同B . 道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C . 正常的人耳只能听到20Hz2000Hz之间的声音D . 声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同6. （2分）下列说法中不正确的是（ ）A . 学生配带凹透镜可以矫正近视眼B . 声波和光波都能传播信息和能量C . 光在真空中的传播速度为3108m/sD . 声音在真空中的传播速度为340m/s7. （2分）发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（ ）A . 传热B . 传声C . 导电D . 通风8. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 一切正在发声的物体都在振动B . 声音在真空中传播得最快C . 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢D . 物体的振动停止，声音的传播也就停止9. （2分）关于声现象，下列说法错误的是（ ） A . 一切发声体都在振动B . 声音在真空中传播的速度为3108m/sC . 教室周围植树可以减弱噪声D . 看电视时调节音量是为了改变声音的响度10. （2分）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 。A . B . C . D . 11. （2分）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A . 猜想环节B . 论证环节C . 实验环节D . 分析环节12. （2分）如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（ ）A . 小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音B . 小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音C . 小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音D . 小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音13. （2分）关于小明参加校运会100米赛跑的说法，不正确的是（ ） A . 小明到达终点时不能立即停下来是因为他具有惯性B . 小明穿的运动鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦C . 小明相对终点计时员是运动的D . 终点记时员是从听到发令枪声开始计时的二、 填空题 (共6题；共11分)14. （3分）站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到发令员的枪声才计时，他实际上是_（填“提高”或“降低”）了运动员成绩_s（设此时气温处于15）。他怎样才能准确记录运动员的成绩？_。15. （2分）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面_产生的，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的_不同 16. （1分）通常情况下，声音在固体中传播比在气体中要_ ， 而声音在15空气中传播的速度是_m/s；声音在真空中_（选填“能”或“不能”）传播17. （2分）“正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到“水花四溅”、 “敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起”、“将乒乓球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开”，这些现象都说明：一切发声体都在_.“凿壁借光”、“立竿见影”“小孔成像”等，从这些现象中可以发现光的传播特点是：在均匀介质中沿_. 18. （1分）在中秋晚会现场，小提琴演奏家弹奏时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_处减弱噪声。 19. （2分）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于_发出声音，声音_通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_三、 解答题 (共1题；共5分)20. （5分）“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成”，写出四个较合理的场景 四、 计算题 (共1题；共5分)21. （5分）夏天，某科技小组在测量云层和地面之间的距离时，闪电后5s他们听见雷声，请问云层和地面之间的距离是多少？（闪电时间可以忽略不计，声音在空气中中的速度为340m/s） 五、 综合题 (共3题；共12分)22. （3分）如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（1）我们看到的现象是_ （2）此现象说明_ （3）塑料球的作用是_ （4）本实验实验探究方法是_ 23. （4分）运用知识解决问题：（1）如图，放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，铃声将会_这个实验说明声音的传播需要_，这里用到的研究方法是_（2）俗话说“隔墙有耳”，说明_；“闻其声而知其人”主要根据_来判断的：用超声波清洗钟表，说明声波具有_24. （5分）阅读神奇的声音，回答34题中的问题 神奇的声音1921年5月9日，前苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸据调查，在半径70公里范围内，人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声；但是从半径70公里到半径160公里的范围内，人们却什么也没有听到；奇怪的是，从半径160公里以外一直到半径300公里的远方，人们又听到了爆炸的轰鸣声这真是怪事!声音怎么会“跳”过中间这片地区呢？物理学家发现，声音有一种“怪癖”，它在空气中爱拣温度低、密度大的道路走当遇到温度高、密度小的空气，声音便会向上拐弯到温度较低的空气中去如果某一个地区，地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了上面所说的那种声音“跳”动的现象安徽省合肥市建好的长途电话大楼有一座塔钟这塔钟准时打点，钟声悦耳，响遍全市但是住在远郊的居民听到的钟声，有时候清晰，有时候模糊，有时正点，有时“迟到”这是塔钟的失误吗？不是，这也是声音的“怪癖”爱走气温低、密度大的道路引起的天长日久，居民们得出一条经验：平日听不见或听不清钟声，一旦突然听得很清楚，就预示着天要下雨了，或正在下雨呢!这是因为这时空气湿度大，湿空气比干空气的密度大，容易传播声音的缘故请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题：（1）在空气的温度有高有低情况下，声音会向温度_（填“高”或“低”）的地方传播，于是声音就拐弯了 （2）我们白天听到的钟声是靠_传播过来的 （3）平日听不见或听不清钟声，一旦突然听得很清楚，就预示着天要下雨了，或正在下雨呢!这是因为_ （4）一天当中，空气的密度值_（填“是”或“不是”）固定不变的 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共6题；共11分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 解答题 (共1题；共5分)20-1、四、 计算题 (共1题；共5分)21-1、五、 综合题 (共3题；共12分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、