浙教版科学2019-2020学年七年级上学期4.3分组实验测量石块和盐水的密度同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 4.3 分组实验测量石块和盐水的密度 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验突破 (共8题；共26分)1. （2分）以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（ ）A . 刻度尺、水、细线、烧杯B . 天平和砝码、量筒、水、细线C . 弹簧测力计、刻度尺、细线D . 刻度尺、天平和砝码2. （2分）学习了密度知识后，李红想测出项坠密度。设计如下实验：把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；根据实验数据计算项坠的密度。测量项坠密度的实验顺序正确的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，下列不能完成的实验是（ ）A . 测一个大头针的质量B . 测一张纸的质量C . 测大头针的密度D . 测纸的密度4. （2分）要测量物质的密度，选择的样品应该满足下列条件（ ）A . 体积为1m3 ， 既不能大，也不能小B . 外形必须规则C . 必须由同种物质做成D . 只能是液体物质5. （6分）小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究（1）小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）端调节；图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为_g；图3是他用量筒测量中合金块体积的情景，则该合金块的体积是_cm3；换用大小不同的合金块，重复上述测量，他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图4所示由图象可知，合金块的质量与体积成_比；通过上述探究，若合金块的体积为10cm3则它的质量m=_g（2）小军接着对水进行研究，描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积的关系图线是_（选填图5中“乙”“丙”或“丁”）6. （3分）酱油是一种密度略大于水的居家常用调味品小明学习了密度测量的有关知识后，设计了一个测定家里所用“临江寺”牌酱油的实验所用器材有：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油小明拟定的实验步骤如下：A往一只小碗中加入适量的水，让正方体小塑料块漂浮在水面上，在水面位置处做上标记；B取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在水中的深度h；C往另一只小碗中加入适量的酱油，让正方体小塑料块漂浮在油面上，在油面位置处做上标记；D取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在酱油中的深度d；已知水的密度为，则：（1）正方体小塑料块的质量m=_ .（2）正方体小塑料块所受水的浮力F1_所受酱油的浮力F2（选填“”、“=”或“”）；（3）“临江寺”牌酱油的密度=_7. （2分）雪在外力挤压下可形成冰，这表明雪的密度_冰的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）知道了冰的密度，小梅想出了一个估测平整地面上积雪密度的方法：向下用力踩平整地面上的积雪，形成一个深深的脚印，通过测量脚印的深度和_，就可以估测出积雪的密度 8. （7分）实验室有如下器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）（1）甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：在量筒中倒入20mL水；把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面对应示数为40mL；把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：a_；b向_c在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m=_；计算金属块的密度是_g/m3 该实验所测密度与金属块实际的密度相比较_（填“偏大”或“偏小”）（2）乙组选用上述一些器材（没有天平），设计了一种测量未知液体密度的实验方案，请写出他们的实验过程选用器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、烧杯（2个）主要实验步骤：用弹簧测力计测金属块的重力G；用弹簧测力计测金属块浸没在未知液体中（未接触烧杯底）的示数F1；_；未知液体密度的表达式：=_（用字母表示，已知水的密度为水）第 6 页 共 6 页参考答案一、 实验突破 (共8题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、