人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课手指同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共49分)1. （10分）照样子写词语。随时随地 _ _直直落落 _2. （16分）比一比，再组词。辨_ 纽_ 窈_ 尊_辩_ 扭_ 窃_ 遵_3. （4分）给多音字组词。薄：bo_ b_喷：pn_ pn_4. （12分）通读课文，理解赏析。拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多_。5. （4分）猜谜语。洞中无水。（猜一字）_6. （3分）把词语补充完整。槐花_香艳阳_ _ _在目_仰_合谁言寸草心，_ _ _ _ _二、 阅读理解 (共2题；共28分)7. （11分）阅读下文，回答问题上课铃响后“丁零零”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的 男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，咕咚咕咚地猛跑，没料到脚下一滑,“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老 远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉 害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，呱唧一声，又响又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像_一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦、哗啦”的翻书声。班主任董老师微笑着走向讲台。他右手拿着教具左手拖着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响亮地说道上课（1）用“_”画出短文中表示声音的词。（2）按要求写词语。七手八脚（含有数字的）_恋恋不舍（AABC） _（3）在第二自然段加上合适的标点。班主任董老师微笑着走向讲台。他右手拿着教具_左手拖着粉笔盒_环视了一下同学们_满意地点点头_声音响亮地说道_上课_（4）在横线上补充一个恰当的词语，使其成为比喻句。8. （17分）阅读短文，回答问题。“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些丧命黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。（1）“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_。（2）下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。借花献佛花：_。佛：_。为善至乐善：_。乐：_。（3）用文中的句子说说为善至乐的意思_ 。（4）文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。（5）根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题。_A . 照亮别人B . 盲人提灯笼C . 保护自己，方便他人三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）学完课爱斯基摩人，你说一说爱斯基摩人的生活为什么以捕鱼和打猎为生？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共49分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共28分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、