浙教版科学七年级下学期 3.4 牛顿第一定律（第2课时） 提升训练B卷.doc

浙教版科学七年级下学期 3.4 牛顿第一定律（第2课时） 提升训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共10分)1. （1分）下列事例与惯性无关的是（ ） A . 墙内开花墙外香B . 汽车突然刹车时，乘客会前倾C . 开车时，司机要系安全带D . 跳远时，运动员会助跑以提高成绩2. （1分）如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是（ ） A . 足球被福娃踢出后，由于足球速度减慢，足球惯性将减小 B . 小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中 C . 运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦力 D . 小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力 3. （1分）如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ）A . 水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B . 木块m受到方向向左的摩擦力，以木块M为参照物木块m是静止的C . 木块M受到的重力和地面对木块M的支持力是一对平衡力D . 若突然撤去水平拉力F，木块m因具有惯性将向右倾倒4. （1分）如图所示，当斧子的斧头松了时，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头就会被套紧。小刚用下面的四句话解释了这一过程：斧头就被套紧了。开始时，斧头与手柄一起向下运动。当手柄的下端撞击到石头或树墩时，手柄受力，运动状态发生改变，由运动变为静止。斧头由于具有惯性，继续保持原来向下的运动状态。这四句话的正确排列顺序是（ ）A . B . C . D . 5. （1分）篮球是宁波市初中学生学业考试体育测试的项目之一。如图是某同学篮球考试时的场景。下列分析正确的是（ ） A . 篮球上升到最高点时受力不平衡B . 投篮时手对篮球的推力大于篮球对手的作用力C . 篮球离开手后在空中运动时仍然受到手对它的推力D . 篮球离开手后还能继续运动是由于受到惯性的作用6. （1分）如图是女子网球亚洲“一姐”李娜在比赛中的情景，以下有关网球比赛中的说法正确的是（ ） A . 发球后，由于网球受惯性力的作用，网球能继续向前飞行B . 发球时，球拍对网球的力大于网球对球拍的力，所以球被击出C . 回球时，网球的动能转化为球拍的弹性势能，所以只有球拍会变形D . 发球前，向上抛出网球，网球在上升时受到的合力大于下降时受到的合力7. （1分）汽车装有安全气囊，在下列哪种情况出现时，可以减轻对人身造成的伤害（ ） A . 汽车速度太快B . 汽车急转弯C . 汽车突然启动D . 汽车前端发生强烈撞击8. （1分）小科同学所进行的研究性学习内容是“厨房中的科学”。下列是他在做饭时所联想到的科学知识，其中错误的是（ ） A . 饺子皮上捏出了漂亮的花边，这是力改变了物体的形状B . 使用高压锅能升高水的沸点，更快地煮熟饭菜C . 静止在水平桌面上的碗受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力D . 泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去9. （1分）站在静止汽车上的乘客，当汽车突然启动时，乘客会向后倾倒。对此现象有下列分析，按照发生的顺序排列正确的是（ ） 汽车突然启动 乘客的身体向后倾斜 乘客与汽车都处于静止状态 乘客的身体由于惯性要保持静止 乘客的脚受到底板的作用力，由静止变为运动A . B . C . D . 10. （1分）如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点(O点)时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（ ）A . 1B . 2C . 3D . 4二、 解答题 (共2题；共4分)11. （1分）“五一”假期间，爸爸带小明自驾外出旅游，回家后父亲要求小明完成以下科学问题，现在请你一起完成： 已知：父亲质量 60 千克，小明质量 40 千克，轿车质量 1.9 吨（g=10 牛/千克）（1）行驶过程中父亲要求小明系好安全带，是为了避免紧急刹车时因_而造成伤害，小明发现安全带设计较宽，这是为了_； （2）他们早上 6 点钟出发，到达景点的时间是 7 点 30 分，汽车路程表出发前为 100km， 到达景点时为 220km，此次出游的平均速度为多少千米/小时？ （3）如果在水平路面上汽车匀速行驶时的阻力是总重力的 0.2 倍，他们匀速行驶时的发动机牵引力是多少牛？ （4）如果每只轮胎与地面的接触面积为 200 厘米 2 ， 他们行驶在水平路面上时，地面受到的压力是多少？压强是多少？ 12. （3分）某品牌洗手液号称完全不影响环境，丽丽想做实验证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活 （1）提出问题：_（2）作出假设：_ 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液实验步骤：将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10mL，向B区域喷洒清水10mL；两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条根据实验，回答下列问题：（3）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是_ （4）该探究实验的变量是_ （5）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的_作为实验的最终数据 （6）得出结论：_ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 解答题 (共2题；共4分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、