新人教版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习.doc

新人教版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）通电直导线的周围存在磁场，若将根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是A . 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关B . 电磁铁的磁性强弱与电流大小无关C . 导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱D . 导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强2. （2分）巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，且磁场越强电阻越小，图中是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻，如果闭合S1、S2 ， 滑片P向左移动时，电表的变化情况是（ ）A . 表和 表示数均变小B . 表和 表示数均变大C . 表示数变小， 表示数变大D . 表示数变大， 表示数变小3. （2分）下列有关电话机叙述中正确的是（ ） A . 听筒是将声信号转变成电信号B . 话筒是将电信号转变成声信号C . 听筒内部是利用电磁铁来工作的D . 话筒是利用电磁铁的原理来工作的4. （2分）如图所示是一个水位自动报警器的原理图水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮下列关于它的工作原理的讨论中，正确的是（ ）A . 红灯亮时电磁铁无磁性B . 水位高低决定电磁铁有无磁性C . 绿灯亮时电磁铁有磁性D . 电磁铁的铁芯是永磁体5. （2分）如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是（ ）A . 电磁铁的右端为N极B . 小磁针将顺时针旋转C . 当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗D . 当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小6. （2分）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）A . 要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动B . 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱C . 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D . B线圈的匝数多说明通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流7. （2分）对下列实验装置的说法中，正确的是（ ） A . 图甲可用来演示通电导体在磁场中的受力情况B . 图乙可用来演示发电机的工作原理C . 图丙可用来演示电磁铁磁性的强弱与电流大小的有关D . 图丁可用来演示电动机的工作原理8. （2分）在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）A . 电磁铁的极性B . 线圈的匝数C . 电流的方向D . 电流的大小9. （2分）巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小用GMR组成的电路图如图，开关K与1接通时，电磁铁右端为N极，电源电压恒定，则（ ） A . 开关K与2接通时，电磁铁左端为S极B . 开关K与2接通时，A2指针偏转方向相反C . 当A1示数减小时，A2示数减小D . 当A1示数增大时，A2示数不变10. （2分）（2011贵港）关于电与磁，下列说法中正确的是（ ） A . 奥斯特是世界上第一个发现了电与磁之间有联系的科学家B . 发电机是把电能转化为机械能的装置C . 磁场和磁感线都是真实存在的D . 电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强二、 填空题 (共7题；共14分)11. （2分）如图所示的条形磁铁固定于小车上，小车静止在光滑的水平面上电磁铁与条形磁铁在同一水平面上，电磁铁左端固定并保持水平，闭合电键后，小车将向_运动，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时，电磁铁的磁性_（选填“变强”.“变弱”或“不变”）12. （3分）为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小欣所在的实验小组进行了如下实验：用漆包线分别在两颗大铁钉上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路探究前，他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强探究过程如图所示：他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空（1）实验中他们是根据电磁铁是否吸引大头针来判断电磁铁是否具有磁性，同时根据_来判断电磁铁磁性的强弱（2）比较图_，可以验证猜想A是正确的（3）比较图_，可以验证猜想B是正确的（4）比较图_可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_（5）滑动变阻器在电路中的作用是_和_13. （2分）（2013南宁）如图是小明利用两个相同的大铁钉制成电磁铁，并对电磁铁进行实验探究由图可知：电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性_（选填“强”或“弱”）；电磁铁A的N极是它的_（选填“上”或“下”）端 14. （2分）如图所示电路，开关S接到a后，电磁铁左端为_极，小磁针静止时，A端是_极将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）15. （2分）电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过_来控制；磁性的强弱可以通过_来控制；磁极的性质可以通过_来改变16. （1分）常温下，两条长度相等、横截面积不同的同种材料制成的电阻丝，粗电阻丝的电阻_细电阻丝的电阻；把它们串联在电路中，通过粗电阻丝的电流_通过细电阻丝的电流。（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）。 17. （2分）下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于_（填“绝缘体”或“导体”）当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与_（填“上”或“下”）静触点接触，电磁铁的上端是_极三、 作图题 (共2题；共10分)18. （5分）（2016达州）将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线内完成），要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关S后，小磁针受力静止时，其N极如图所示19. （5分）将如图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线方框内完成）要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；使小磁针静止时N、S如图（提示：可用器材有滑动变阻器、干电池）四、 实验探究题 (共2题；共7分)20. （2分）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：（1）电磁铁磁性的强弱通过_来比较得出，这种实验方法是_法 （2）观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明：_ （3）向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明_ 21. （5分）通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定 （1）图中螺线管的A端是_极 （2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是_极 （3）地球周围存在的磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_（相同/相反），物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带_（正/负）电 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共7题；共14分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 作图题 (共2题；共10分)18-1、19-1、四、 实验探究题 (共2题；共7分)20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、