资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的基本性质,执教人：焦胜华,衡阳市船山实验小学,温习旧知：,12=2,（ ）,=,（,）,8,商不变的性质：,被除数和除数同时乘或者除以相同的数（,0,除外），商不变。,4,4,知识联系：,36=,（ ）,=,（ ）,（ ）,ab,=,（,b0,）,被除数相当于,分数中的分子,，,除数相当于,分母,，,除号相当于,分数线,。,大胆猜想,分数有什么性质吗？,我来试一试,：,确定一个喜欢的分数为研究对象,分子和分母同时乘或者除以相同的数,得到的分数,相等吗？,结论：,请在学习卡上完成验证过程。,汇报交流：,八仙过海，各显神通,说说它们的异同：,商不变的性质：,被除数和除数,同时乘或者除以相同的数（,0,除外），,商不变。,分数的基本性质：,分数的,分子和分母,同时乘或者除以相同的数（,0,除外），,分数的大小不变。,趁热打铁,（,说说你的想法,）,举一反三,1,、判断,（手势表示，并说明理由。）,（,1,）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变,。 （ ）,（,2,）把 的分子缩小,5,倍，分母也同时缩小,10,倍，分数的大,小不变。,（ ）,（,3,） 的分子乘以,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（,）,（,4,）,（ ）,概念辨析,1.,按要求涂色，再比较它们的大小。,1,5,3,12,2,8,3,12,=,1,5,2,8,融会贯通,把 的分子加上,10,，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。,6,3,5,3,5 5,+10,6 ( ),=,=,15,18,6,+12,12,活学活用,课堂小结：,说一说，这节课你的收获！,话说唐僧带着三个徒弟去西天取经。这一天，他们师徒四人走得又累又饿，正好路过一个村庄，师傅让悟空到村里化点斋饭，悟空化来三块同样大小的饼。唐僧说：我准备将第一块饼的 分给八戒；将第二块饼的 分给沙僧；将第三块饼的 分给悟空，师父的话音刚落，猪八戒便跳出来说：,“,师父，您也太偏心了，凭什么猴哥吃那么多块，有,4,小块，而我却吃那么少，才,1,小块。我不同意，不公平！,”,你能帮师傅劝劝八戒吗？,游戏接龙：,1,号说 ，,2,号说 ，,（如果你接不上来，请你重新说一个分数）,谢谢光临，欢迎指导！,=,=,观察两组等式，从左到右，从右到左有什么规律？,全班接龙：,1,号说 ，,2,号说 ，,（如果你接不上来，请你重新说一个分数）,
展开阅读全文