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人教版2019-2020学年四年级上学期语文期中测试（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共5分)1. （1分）照样子写词语例：许多 许许多多认真 _ _ _ _2. （1分）给生字宝宝找个朋友吧 走（走来）冬_ 春_ 瓜_果_ 谷_ 百_3. （1分）按要求写词语 例：大同小异_例：风平浪静_4. （1分）写反义词。 干燥_ 遥远_ 陌生_激烈_ 减少_ 安静_5. （1分）按要求写句子。 中华民族千年的飞天梦想被杨利伟实现了。（改为“把”字句）每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。（改为反问句）宛如巨龙的橘红色红色火焰划破秋日的戈壁长空。（缩写句子）二、 阅读积累与运用 (共3题；共15分)6. （8分）按课文内容填空 （1）“_两相和，潭面无风_。“这两句诗出 自_（谁）写的望洞庭。（2）应允别人的话叫_；分别时说的或写的勉励的话叫_。 （3）儿童相见_，_何处来。（回乡偶书） （4）瑞恩的井一文中，瑞恩是一个_的孩子。 （5）爱美的梅花鹿一文告诉了我们_的道理。 （6）野荷塘一文，表达了作者_之情。 7. （3分）阅读下面短文,完成练习。 对视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。“知道。”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点,那该多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。妈妈,你的眼睛里有我。_妈妈,我的眼里有你吗?_在我看你的时候,你的眼睛里也有我。_你知道我在你的眼里是什么样子吗?_那你知道你在我眼里是什么样子吗?_在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。_（2）短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示,用“/”在原文中划分出来。 （3）作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。”句中的“这一点”是指_。 （4）读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道理。 8. （4分）阅读短文，回答问题。 漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。（1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。 （2）短文按_顺序描写了漓江的景色。 （3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 三、 习作 (共1题；共1分)9. （1分）仔细看下面的图，图上写的是什么时候？谁在哪里做什么？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读积累与运用 (共3题；共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、三、 习作 (共1题；共1分)9-1、
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