2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学考试试卷B卷.doc

2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）物质发生化学变化的本质特征是（ ）A . 状态发生变化B . 有气体放出C . 颜色发生改变D . 有新物质生成2. （2分）装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量。有关量的变化情况见图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）。其中肯定错误的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列实验基本操作错误的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ） 试管 集气瓶 锥形瓶 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网A . B . C . D . 5. （2分）如图装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也采用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。下列说法正确的是（ ）A . a导管连接病人吸氧气的塑胶管B . b导管连接供给氧气的钢瓶C . 该装置可用来观察是否有氧气输出D . 该装置无法用来观察氧气输出速率的快慢6. （2分）下列情况不会造成环境污染的是（ ） A . 将农作物秸秆焚烧以杀死病菌害虫B . 工业废水直接排放C . 将废旧电池进行深埋处理D . 大面积使用太阳能热水器7. （2分）下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是 （ ） A . 给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的B . 实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用C . 实验时，取用液体药品的最少量为2 mLD . 实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部8. （2分）某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一左右滑动的活塞，活塞的左端内有空气，右端管口跟空气相通，实验开始前活塞处在5厘米处实验开始时，向烧杯中加入适量水（水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧）则实验结束后活塞停留在（ ） A . 6处B . 5处C . 4处D . 1处9. （2分）下列叙述中，错误的是（ ） A . 分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分B . 铁在氧气中燃烧生成了三氧化二铁C . 有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿里称量D . 点燃可燃性气体之前，必须检验气体的纯度10. （2分）（2015南通）通过下列实验，能过达到实验目的是（ ）A . 如图：制取氧气并检验是否集满B . 如图：验证CO2不支持蜡烛的燃烧C . 如图：检验醋酸是否具有酸性D . 如图：验证白磷的着火点低于红磷二、 填空题 (共1题；共6分)11. （6分）Na2SO4可用于制造纸浆 某Na2SO4样品中含有少量氯化钙，同学欲在实验室中提纯该Na2SO4样品，设计了如下流 程 （1）操作的名称是_ （2）写出的有关化学方程式_，若所加Na2CO3过 量，可加入适量的_（填名称）而除去 （3）溶液N中的溶质一 定有_，操作 是_，此操作的温度控制在28以下，其原因是_三、 简答题 (共2题；共12分)12. （9分）实验室通常使用_来给物质加热，加热液体时试管夹应从试管的底部套入，且夹在试管的_注意液体的体积不超过试管容积的_，开始要先进行_，然后用酒精灯的_焰对准液体加热，并不时地移动试管加热时切不可让试管口_，防止试管内的液体_给试管里的固体加热时，试管口要_，防止_ 13. （3分）化学课外活动中，老师为大家演示了如甲图所示的小魔术“魔棒生烟”，小慧同学在老师的指导下，表演了如图乙小魔术“空瓶生烟”，A瓶中充满了氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟，两个魔术原理的微观示意图如丙图所示 （1）丙图所示反应属于基本反应类型中的_反应 （2）若A、B两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是_ （3）小慧表演的魔术与老师演示的魔术相比，明显的优点是_ 四、 综合题 (共2题；共9分)14. （3分）AD是初中化学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已经略去），A、C常温下为无色气体且组成元素相同，B，D均为黑色粉末，且D为世界上年产量最大的金属 请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式_； （2）反应的基本反应类型是_； （3）物质A的一种用途_ 15. （6分）某同学设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色请看图回答问题： （1）A中反应的化学方程式_；B中白磷不燃烧，原因是_ （2）C、D中看到的现象分别是_、_ （3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因_；用F装置收集气体的依据是_ 五、 科学探究题 (共1题；共6分)16. （6分）某化学实验小组的同学将镁条投入氯化铜溶液中，发现产生红色固体物质同时又看到溶液中出现较多的气泡。同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。 （1）【提出猜想】从元素守恒的角度，猜测气体是：小红认为是O2 ；小芳认为是Cl2 ；小林认为是_。（2）【查阅资料】Cl2能溶于水，它能与NaOH 溶液反应，生成NaClO和NaCl。【实验探究】依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。实验一：小红为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的现象是_。说明生成的气体不是氧气。实验二：小芳为了验证自己的猜想，将气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中，请写出Cl2与NaOH 溶液反应的化学方程式：_。再称量通气前后洗气瓶的质量，没有改变。说明生成的气体不是氯气。实验三：小林为了验证自己的猜想，取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的_（填离子符号）。【得出结论】小林的猜想正确。（3）【实验反思】实验三中测得的结果，是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质？请设计实验排除干扰，你的实验方案是_。 （4）【思维拓展】其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共1题；共6分)11-1、11-2、11-3、三、 简答题 (共2题；共12分)12-1、13-1、13-2、13-3、四、 综合题 (共2题；共9分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、五、 科学探究题 (共1题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、