高考高三化学教学复习思考特级教师辅导.ppt

高三化学教学复习思考正确理解高考掌握主干知识发展学科能力 第一部分正确理解高考 一高考选拔人才的三个标准 1具有扎实的学科基础知识 人的创造力首先来自于完整的学科知识体系 然后才是某种方法 2具有良好的思维素质 思维的系统性 综合性 创造性 3具有批判意识和实践技能 批判意识 实践技能是学习潜质和创造力的主要体现 二高考命题基本原则 1准确把握知识能力标准2保持试卷结构的合理性3确保试题内容的科学性4注意试题编制的规范性5体现试题素材的公平性 三试题评价的基本思路 1知识体系考查遵循教学大纲和考试说明 2注重考查教学中需要培养学科能力结构 3对试卷中各类典型试题客观准确的分析 4高考命题与新课程改革的思路趋于一致 四学习2008年考试说明 一个需要 选拔性考试的需要两个关注 关注试卷变化 关注高中新课程三个回归 回归教材 回归基础 回归实际四个原则 全面性 主干知识覆盖率探究性 自主探究新理念拓展性 试题本身 教材知识综合性 学科内知识版块综合 实验题 元素 概念 实验 1 物质的制备 性质2 基本原理 基本操作3 实验现象 综合分析 无机题 概念 元素 理论 1 酸碱 氧还 沉淀反应2 结构 平衡 电解质溶液3 典型元素化合物性质 有机题 计算 结构 反应 1 简单有机计算2 书写结构式 同分异构3 推断有机物 书写方程式 综合题 元素 理论 计算 1 化学反应基本规律2 性质 结构 反应热3 浓度 理论 方程计算 卷 非选择题 共4小题 60分 第二部分掌握主干知识 高中化学教学 教材章节 高一化学共七章 一 化学反应能量变化二 碱金属三 物质的量四 卤素五 物质结构六 氧族元素七 碳族元素学生实验 8个必做 5个选做 高二化学共八章 一 氮族元素二 化学平衡三 电离平衡四 重要金属五 有机 烃六 烃的衍生物七 糖类油脂蛋白质八 合成材料学生实验 11个必做 6个选做 高三化学共六单元 一 晶体类型与性质二 胶体性质三 氧化还原反应热四 电解原理五 硫酸工业六 实验方案设计学生实验 8个必做学生实验 2008年高考化学复习知识体系 六大版块 一基本概念 五项主干知识 氧化还原反应及其应用沉淀和酸碱型离子反应化学反应热及计算电子式化学式结构式方程式化学中的STS知识 关注社会热点问题 1 热点事件中的化学问题重要成果 诺贝尔化学奖 重大污染 禽流感 水体污染 苏丹红和重金属盐等食品污染 新能源发现合成 火箭推进器 关注社会热点问题 2 环境污染产生的原因及保护酸雨形成 硫的氧化物 氮的氧化物臭氧层破坏 氟氯烃 氮的氧化物的大量排放 温室效应 二氧化碳 甲烷的大量排放 关注社会热点问题 3 社会生活问题居室装修 装饰材料中甲醛 甲苯 飘尘污染 煤燃烧排放烟尘 绿色化学 原料无毒途径佳 节约能源零污染 关注社会热点问题 4 化学前沿问题新元素性质预测 新合成112号116号元素性质 新材料用途预测 氮化硅 碳纳米管 光导纤维 新产品原理分析 有机燃料电池 锂电池原理 引起环境污染的原因不正确的是 A重金属 农药和难分解有机物等会造成水体污染B装饰材料中的甲醛 芳香烃及氡等会造成居室污染CSO2 NO2或CO2都会导致酸雨的形成DCO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧 例单质铁溶解于一定浓度的硝酸中反应化学方程式如下 aFe bNO3 cH dFe2 fFe3 gNO hN2O kH2O1 bcdf的关系式答案 c b 2d 3f2 dfgh的关系式答案 2d 3f 3g 8h3 cgh的关系式答案 c 4g 10h 单质铁溶解于一定浓度的硝酸中反应的化学方程式如下 aFe bNO3 cH dFe2 fFe3 gNO hN2O kH2O4 若a 12 铁和硝酸恰好完全反应 则b的取值范围是 c的取值范围是 答案 b的取值范围是 6 b 12 c的取值范围是 30 c 48 二基础理论 三大基础理论 1物质结构理论重要分子空间构型与电子结构2化学平衡理论图象类选择题平衡原理应用3电离平衡理论水的电离中和原理电池电解 2007全国高考 用A B C2 D E F G和H分别表示含有18个电子的八种微粒 离子或分子 1 A元素是 B元素是 C元素是 2 D是由两种元素组成的双原子分子 其分子式是 3 E是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子 其分子式是 4 F是由两种元素组成的三原子分子 其分子式是 电子式是 5 G分子中含有4个原子 其分子式是 6 H分子中含有8个原子 其分子式是 2007年全国高考 图是在恒温密闭容器中进行的某化学反应的反应速率随时间变化的示意图 下列叙述与示意图不相符的是 A 反应达平衡时 正反应速率和逆反应速率相等B 该反应达到平衡态I后 增大反应物的浓度 平衡发生移动 达到平衡态IIC 该反应达到平衡态I以后 减小反应物浓度 平衡发生移动 达到平衡态IID 同一种反应物在平衡态I和平衡态II时浓度不相等 2007年北京 一定条件下 体积为10L的密闭容器中 1molX和1molY进行反应 2X g Y g Z g 经60s达到平衡 生成0 3molZ 下列说法正确的是 A 以X浓度变化表示的反应速率为0 001mol L S B 将容器体积变为20L Z的平衡浓度变为原来的1 2C 若增大压强 则物质Y的转化率减小D 若升高温度 X的体积分数增大 该反应 H 0 例题 新型的乙醇电池结构如图所示 它用磺酸类质子溶剂 在200 左右时供电 其效率比甲醇电池高出32倍 且更安全 已知电池总反应式为C2H5OH 3O2 2CO2 3H2O下列说法不正确的是 A a极为电池的负极 该电极发生氧化反应B 电池工作时电流由b极沿导线经灯泡再到a极C 电池正极的电极反应式为O2 2H2O 4e 4OH D 电池工作时1mol乙醇被氧化转移12mol电子 三无机元素 六种典型元素 1典型非金属元素氯 HCl KClO3性质与氯水应用 硫 SO32 S2 碱性与还原性 氮 NH3碱性 NH4 酸性 2典型金属元素铁 Fe2 还原性 Fe3 氧化性与酸性 钠 Na2O2氧化性 NaHCO3酸碱性 铝 AlCl3Al OH 3NaAlO2酸碱性 例某无色溶液中可能含有Na Ag Ba2 Al3 AlO2 S2 CO32 SO32 SO42 等离子 取该溶液做以下实验 无色溶液加入过量HBr溶液得气体甲 溶液甲 黄色沉淀甲 溶液甲中加入过量NH4HCO3溶液 得气体乙 溶液乙 白色沉淀乙 在溶液乙中加入过量Ba OH 2溶液 得气体丙 溶液丙 白色沉淀丙 答案 1沉淀 甲为S乙为Al OH 3丙为BaCO32气体 甲为 乙为CO2丙为NH3甲的可能性 CO2 SO2 H2S H2S和CO2 SO2和CO2 四有机化学 五类重要考点 有机物结构简式的规范书写官能团的名称和典型代表物性质化学反应类型与结构的关系根据结构推导性质 性质推导结构根据题目要求合成有机物 有机四类重要反应 1取代反应 酯化与水解 2加成与消去反应的产物推断3氧化与还原反应原理及应用4聚合反应 有机高分子合成 取代羧酸 莽草酸是合成治疗禽流感的药物 达菲 Tamiflu 的原料之一 莽草酸是A的一种异构体 A的结构简式如图 1 A的分子式是 2 A与溴的四氯化碳溶液反应的化学方程式是 3 A与氢氧化钠反应的化学方程式是 4 17 4gA与足量碳酸氢钠溶液反应 计算生成二氧化碳的体积 标准状况 5 A在浓硫酸作用下加热可得到B其反应类型是 6 B的同分异构体中既含有酚羟基又含有酯基的共有种 写出其中一种同分异构体的结构简式 四川盛产五倍子 以五倍子为原料可制得化合物A A的结构简式如右图所示 1 A的分子式是 2 有机化合物B在硫酸催化条件下加热发生酯化反应可得到A 请写出B的结构简式 3 请写出A与过量NaOH溶液反应的化学方程式 4 有机化合物C是合成治疗禽流感药物的原料之一 C可以看成是B与氢气按物质的量之比1 2发生加成反应得到的产物 C分子中无羟基与碳碳双键直接相连的结构 它能与溴水反应使溴水褪色 请写出C与溴水反应的化学方程式 有机物A为茉莉香型香料 A银氨溶液BBr2C C14H18O2Br2 酸化CCl4 1 A分子中含氧官能团的名称是 2 C的分子结构可表示为 其中R和R 代表不同的烃基 A的化学式是 A可以发生的反应是a 还原反应b 消去反应c 酯化反应d 水解反应 3 已知含有烃基R的有机物R OH与浓溴水反应产生白色沉淀 则含有烃基R 的有机物R OH的类别属于 4 A分子结构中只有一个甲基 A的结构简式是 5 在浓硫酸存在下 B与乙醇共热生成化合物C16H22O2的化学方程式是 6 在A的多种同分异构体中 分子结构中除烃基R 含有三个甲基外 其余部分均与A相同的有种 五化学实验 五项知识能力 1仪器使用与装置图识别2实验操作与安全知识3气体制备与气密检验4物质鉴别与分离提纯5实验设计与方案评价 例 已知某纯碱试样中含有NaCl杂质 为测定试样中纯碱的质量分数 用图中的装置进行实验 主要实验步骤如下 按图组装仪器 并检查装置的气密性 将ag试样放入锥形瓶中 加适量蒸馏水溶解 得到试样溶液 称量盛有碱石灰的U型管的质量 得到bg 从分液漏斗滴入6mol L 1的硫酸 直到不再产生气体时为止 从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 再次称量盛有碱石灰的U型管的质量 得到cg 重复步骤 和 的操作 直到U型管的质量基本不变 为dg 请填空和回答问题 1 在用托盘天平称量样品时 如果天平的指针向左偏转 说明 2 装置中干燥管B的作用是 3 如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸 测试的结果 填高 偏低或不变 4 步骤 的目的是 5 步骤 的目的是 6 该试样中纯碱的质量分数的计算式为 7 还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数 请简述一种不同的实验法 六化学计算 五类计算技能 1分子式的计算 有机物 2物质的量计算 气体定律 3溶液浓度的计算 C与m 4多个反应的计算 连续与平行 5概念理论的计算 氧还与pH 北京9将aLNH3通过灼热的装有铁触媒的硬质玻璃管后 气体体积变为bL 气体体积均在同温同压下测定 该bL气体中NH3的体积分数是 ABCD 2007年上海高考 一混合物的水溶液只可能含有以下离子中的若干种 K NH4 Cl Mg2 Ba2 CO32 SO42 现取三份100mL溶液进行如下实验 1 第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生 2 第二份加足量NaOH溶液加热后 收集到气体0 04mol 3 第三份加足量BaCl2溶液后 得干燥沉淀6 27g 经足量盐酸洗涤 干燥后 沉淀质量为2 33g 根据上述实验 以下推测正确的是AK 一定存在B100mL溶液中含0 01molCO32 CCl 可能存在DBa2 一定不存在 Mg2 可能存在 将标准状况下一定体积的CO2缓缓通入体积VLNaOH溶液中 充分反应后 在减压低温的条件下蒸发溶液 得到白色固体 1 由于CO2通入量不同 所得到的白色固体的组成不同 推断并写出各种可能组成的化学式 可以不填满 也可以添加序号 2 按反应的先后顺序写出各步反应的离子方程式 将标准状况下一定体积的CO2缓缓通入体积VLNaOH溶液中 充分反应后 在减压低温的条件下蒸发溶液 得到白色固体 3 若反应中CO2和NaOH均无剩余 反应后向溶液中加入过量的澄清石灰水生成mg白色沉淀 根据以上数据 能否推理计算出标准状况下CO2的体积 若能 用代数式表示CO2的体积 V CO2 若不能 理由是 根据以上数据 能否推理计算出NaOH溶液的浓度 若能 用代数式表示NaOH溶液的浓度c 若不能 理由是 请你写出确定NaOH浓度的实验步骤 设计实验方案时 只能用题中提供的CO2和NaOH溶液 不得使用其它化学试剂 高中化学知识体系 基本概念 五项主干知识基础理论 结构平衡溶液无机化学 六种典型元素有机化学 五类重要考点化学实验 五项知识能力化学计算 五类计算技能 第三部分发展学科能力 高中化学 能力结构 四种学科能力观察能力是入门 实验能力是基础 思维能力是核心 自学能力是发展 思维能力品质敏捷性 灵活性 针对性 适应性严密性 精密性 逻辑性 深刻性整体性 广阔性 有序性 综合性 新课程对化学能力的要求 1 接受 吸收 整合化学信息的能力 1 能够对中学化学基础知识融会贯通 有正确复述 再现 辨认的能力 2 能够通过对实际事物 实验现象 实物 模型 图形 图表的观察 及对自然界 生产 生活中的化学现象的观察 获取有关的感性知识和印象 并进行初步加工 吸收 有序存储的能力 3 能够从试题提供的新信息中 准确地提取实质性内容 并经与已有知识块整合 重组为新知识块的能力 新课程对化学能力的要求 2 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 1 能够将实际问题分解 通过运用相关知识 采用分析 综合的方法 解决简单化学问题的能力 2 能够将分析解决问题的过程和成果 用正确的化学术语及文字 图表 模型 图形等表达 并做出解释的能力 新课程对化学能力的要求 3 化学实验与探究能力 1 了解并初步实践化学实验研究的一般过程 掌握化学实验的基本方法和技能 2 在解决简单化学问题的过程中 运用科学的方法 初步了解化学变化规律 并对化学现象提出科学合理的解释 五种化学学科能力 1处理信息的能力2实验能力3多板块知识解决实际问题的能力4运用数学工具解决化学问题的能力5创新思维能力 优秀教师 教学专家 一观念 教学能力是课改基础二学习 提高教学能力基础三反思 教师能力再提高四特色 实现教师专业发展 祝老师们工作好 身体好 心情好