幼儿园大班下学期美术教案详案反思：咏鹅

幼儿园大班下学期美术教案详案反思 咏鹅 活动名称 美术活动 咏鹅 活动目标 在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态 活动准备 幼儿已经会熟练念古诗 咏鹅 黑色卡纸 白色 淡蓝色 深蓝色 红色油画棒 活动过程 一 情景导入 引发兴趣 师 我们中国是一个很了不起的国家 我们有很多外国人都 没有的 谁来说说看 幼 长城 长江 黄河 京剧等 师 我们中国古诗也是很有名的 最近我们也学念了好几首 今天我们来念一首 咏鹅 给客人老师听听好吗 师 这么好听的古诗我们把它画出来吧 二 欣赏感知 理解内容 设计意图 通过教师的情景化语言 让幼儿感知鹅的表现方法 使技能学习融入到情景中 教师边用语言描述 边示范 师 两个蛋宝宝在草地上很孤单 小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋 友 于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说 你好啊 我们做个朋 友好吗 大蛋宝宝回答说 好啊 朋友 添画鹅的脖子 小蛋宝宝听了 很开心 它睁开眼睛 戴上了一顶红红的帽子 张开扁扁的嘴巴说 你好 你好 师 你们猜猜看 两个蛋宝宝变成了什么 大白鹅 师 你们真棒 猜对了 大白鹅很开心 张开翅膀 添画翅膀 跳起舞来了 三 幼儿创作 大胆表现 在这一环节中 教师用情景化的语言来指导 幼儿的创作 引 发幼儿的创作兴趣 鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅 草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢 你们一起来帮帮它 们好吗 指导语 1 提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝 引导幼儿画 出不同大小的蛋 区分鹅的头与身体 2 鹅宝宝可喜欢洗澡了 身上的羽毛都是白白的 要求幼儿 用白色油画棒均匀着色 3 提醒幼儿要变出神气的大白鹅 特征 细细长长的脖子 4 鼓励幼儿表现不同动态的鹅 并添画背景 四 展示交流 体验成功 找找谁的大白鹅最神气 我们一起来学学自己画的其中一只大白 鹅的动作 边学动作边念古诗 特征 动态方面 活动反思 在绘画材料的选择上我选用黑色卡纸和白色油画棒 这在颜色 上形成了很强烈的黑白对比 给孩子一个视觉冲击 也为我下面的活 动过程起到了铺垫 在教孩子们画鹅时我采用了情景化的比较童趣 的语言让孩子比较有兴趣并且易于理解和接受 但是孩子们在表现鹅的动态时比较有困难 从而让交流评价这一过 程也比较的枯燥 主要原因是我对孩子们的前期经验的准备缺乏了 考虑 孩子们 的前期经验对于一节活动是极其重要 因此我门老师在选活动的时 候一定要多去考虑