四年级语文教学工作计划报告

四年级语文教学工作计划报告 一 指导思想 以 语文新课程标准 为依据 以语文教材为基本 以切实减 轻学生过重的课业负担 培养学生自主学习能力 全面提高教学质 量为宗旨 以提高学生的思想道德和科学文化素质 培养学生具备 活泼健康的身心为指导思想 通过语文学习 让学生受到爱国爱家 爱学习 学会环保 为人处世 强壮身心和辩证唯物主义等教育 为培养具有民族意识 好学品性和创新精神的一代新人打下基础 二 学生分析 本班共有学生73人 男生40人 女生33 人 大部分勤奋好学 严守校纪校规 热心班级工作 有少部分学生思维敏捷 实践操作 能力强 有较为乐观的语文功底和学习潜力 但也有一部分学生知 识掌握 阅读 写作能力差 思维不是太活跃 本学期要继续加强 听说读写方面的训练 在培养优等生的同时 进一步加强对中下生 的辅导 在课堂教学中 注意拓展学生思维 强化创新意识 培养 创新能力 使学生能学有所获 学以致用 三 教材分析 1 内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活 细致入微的慧眼 观察 奇妙斑斓的科技环保 风格各异的自然风光 朴素深刻的美 德与爱 启迪智慧的传统故事 耐人寻味的人生哲理 高尚真诚的 家园情怀 每个单元安排有 积累与运用 包括温故知新 语海 拾贝 开心一刻或点击成语 综合性学习或口语交际 细作百花园 自主阅读园地 2 特点 1 选文首先注重贴近儿童的经验世界 重视儿童的审美体验 2 积累与运用 注重知识的梳理与整合 迁移拓展 以提 高学生的综合能力 3 教材辐射面扩大 涵盖古今 涉猎全新的知识领域 4 课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好 词佳句 另一方面注重联系实际 激发学生思维 培养学生观察 思维以及表达能力 5 重视学生的情感 心理 品格教育 能较好地激发学生的 学习兴趣 四 教学目标 1 基础知识 掌握好教材中出现的196个会写 会读的生字 对汉语拼音能 进行系统地复习 会查字典 学过的词语能正确理解 归类 应用 与积累 把握几种基本句型和句型之间的转换 2 阅读理解 能有感情地朗读课文 背诵一定限量的优秀诗文 阅读文章要 有一定的速度 养成有目的带任务阅读文章的好习惯 在阅读中 能利用查工具书或联系上下文理解词语 句子意思 懂得修辞手法 的辨认和应用 能体会作者的思想感情 领悟作者的表达方法 通 过阅读 训练学生的形象思维和逻辑思维 教会学生阅读的方法 注重阅读能力的迁移和创新意识的形成 3 口语交际及实践能力 打破只听不说或只说不听的僵局 让学生在轻松愉悦的气氛中 有表达的欲望 提高学生说话的逻辑性 知识性 通过实践活动 培养学生实践操作能力 4 作文方面 学习能在观察与想象的基础上 写出内容具体 语句通顺 感 情真挚的记实 想象文 常用应用文 养成认真修改自己作文的习 惯 并较好地掌握修改符号和标点符号的运用 五 教学措施 1 结合教材及学生特点 继续加强词句训练 打实基础 以小 组为学习单位 开展经常性的学习活动或竞赛 关注中下生的学习 状况 力求每个学生的进步 2 加强朗读的指导训练 开展朗读比赛 提高学生的朗读水平 引导学生在朗读中体会文章的思想感情 3 注重课外阅读 全面提高学生的语言感悟能力 不定期举行 背书 讲故事比赛 4 教学过程中 尽可能体现教师主导 学生主体和师生互动的 教学理念 鼓励学生大胆思考 细致观察 勤于动手动脑 实现知 识的吸收与消化 能力的迁移与养成 品行的熏陶与培养 5 尽可能带学生走向生活 创设适合学生学习的情境 拓展其 思维空间和创新能力