幼儿园中班下学期语言教案详案：小猪盖房子

幼儿园中班下学期语言教案详案 小猪盖房 子 一 问题的提出 表演游戏的目标 表演游戏是幼儿以故事 来自于文艺作品或自己创编的故事 为 线索展开的游戏活动 他们按自己的理解 运用声音 动作 手势 表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事 所谓 自己的理解 可以理解为幼儿个体的 也可以理解为游戏小组经过讨论协商后 对作品达成一致的理解与创造性表达 这对于幼儿的语言学习和发 展具有非常重要的意义 由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺 作品和幼儿丰富的生活经验 加上富有变化的道具和亦真亦幻的场 景 这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度 的语言环境 那么 表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力 的发展呢 语言能力是在运用的过程中发展起来的 发展幼儿语言的 关键是创设一个能使他们想说 敢说 喜欢说 有机会说 并能得 到积极应答的环境 角色游戏就为幼儿创设了这样的环境 角色游 戏的外部特征之一 就是 在整个游戏过程中 幼儿的语言相伴随 幼儿在角色游戏的情景下 运用语言交流他们的需要 尽力模仿 所扮演角色的语言 体现角色有特征 角色游戏为幼儿语言发展提 供的练习的机会 二 活动的由来 三间房子搭建好之后 激起了孩子们表演的欲望 大家一起制 作道具分配角色表演起来了 每个孩子在表演过程中都很投入 但 发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪 由于大灰狼最后的遭遇 不好 孩子都不喜欢扮演这个角色 有的孩子就提出问题 大灰 狼可不可以不死呀 大灰狼最后跟小猪成了好朋友 大灰狼也 很聪明 它也会想办法对付大灰狼的 随着孩子们表演经验不断 丰富 他们对故事的情节提出了新的要求 要求增加新的角色 于 是 决定大家一起来改编故事并进行表演 三 活动具体目标 1 创编故事并制订故事表演的计划 并能按计划去完成故事表 演 2 能运用语调 表情 动作去表现人物的形象和情感变化 发 展幼儿的语感 增强语言的表现力 3 通过表演游戏扩大词汇量 积累语言经验 在日常生活 交 往中迁移运用 提高自身的语言能力 4 培养幼儿自信 勇敢 大方的个性 能积极主动与人交谈 协商 合作与交往 四 活动准备 1 经验准备 故事表演的经验 2 材料准备 各种道具 计划表 笔 纸 五 活动过程 1 故事改编 小猪盖房子 幼儿讨论 2 老师和幼儿一起制订 故事表演 计划表 3 根据计划去准备道具 利用建构的房子开展游戏 4 教师注意鼓励与观察幼儿在活动中的创造性表演 引导幼儿 相互合作 不断丰富表演情境 引导幼儿在情境中创造地表演