高中化学教学设计： 3.1《金属的化学性质》（新人教必修1）

111 111 化学教案 学校 一中 学科 化学 第三章 第一节 金属的化学性质 第一课时 一 学习目标 1 知识与技能 1 知道地壳中一些重要元素的丰度 含量 O Si Al Fe Ca Na 2 明确 Na Al 与 O2 反应的产物及其用途 3 培养实验操作能力 对实验现象的观察能力 4 培养对问题的分析能力 2 过程与方法 透过现象看本质 分析发生反应的内在原因 以提高自身观察能力和分 析问题的能力 二 学习过程 预习检查 1 在地壳中的含量最丰富的前 4 种元素是什么 引导学生观看课本第 38 页图 3 1 O Si Al Fe Ca 2 金属单质的一般物理性质包含 导电性 导热性 延展性 有金属光泽 不透明 思考与交流 1 举例说明金属能发生哪些化学反应 引导学生通过回忆复习 讨论等形式列举初中化学 所学的金属与氧气反应 金属与酸反应 金属与一些盐溶液的反应以及金属活动性顺序等 知识 并结合生活中所观察到的现象展开讨论 2 分析课本第 32 页图 3 2 写出可能发生的反应的化学方程式 引导学生观察图片 从 实验现象讨论 镁条燃烧发生了什么反应 铜树 银树是怎么形成的 这些反应有什么特 点 它们各属于什么反应类型 写出相应的化学方程式 老师归纳 金属共同的化学性质有 金属与氧气反应 活泼金属与酸反应 金属与一些盐溶液反应 下面我们就金属与氧气的反应进行更深一步的研究 板书 一 金属与 O2 的反应 1 钠与 O2 反应 学生实验 1 取出一小块金属钠 用滤纸吸干煤油 用刀切开 观察新切面的颜色及变 化 引导学生观察金属钠切开前的表面 与切开后进行比较 通过观察 简单描述钠的物 111 111 理性质 学生归纳 钠的物理性质 具有银白色金属光泽的固体 柔软 硬度小 学生实验 2 钠放在玻璃燃烧匙上 加热 观察有什么现象 与加热前有何不同 可以 得出什么结论 要求写出学生实验 1 2 的反应化学方程式 学生归纳 实验 1 4Na O 2 2Na2O 白色 实验 2 2Na O 2 2Na2O2 浅黄色 现象 在实验 2 中 钠先熔化成银白色小球后燃烧 火焰呈黄色 最后生成淡黄色的固 体 老师归纳 钠是一种活泼金属 容易与氧气发生反应 科学视野 过氧化钠的特殊用途 有人打电话 119 意味着有什么事情发生 这时 我们首先想到用什么灭火呢 通常使用的 灭火器是由于反应产生了比空气重且一般不支持燃烧的二氧化碳 而今天 我却要用水和 二氧化碳来点火 大家相信吗 演示实验 吹气生火 细节略 发生上述现象的原因是什么呢 展示过氧化钠 原来 就是这种叫做过氧化钠的化合物在起作用 实验探究 由刚才的实验我们可知 Na 2O2 可与 H2O 和 CO2 发生化学反应 它们反应后 的生成物是什么 把水滴入盛有 Na2O2 的试管中 检验生成的气体 并在反应后的溶液中滴 加酚酞试液 由刚才带火星的木条复燃和溶液变红可推知 Na 2O2 与水反应后生成了相应 的 NaOH 和 O2 2Na2O2 2H 2O 4NaOH O 2 2Na2O2 2CO 2 2Na2CO3 O 2 引导学生对 Na2O2 中元素的价态分析 它和 H2O CO 2 反应时 电子转移情况的分析 H2O2 对比 补充实验 在盛有少量酚酞试液的试管中加入 Na2O2 粉末 搅拌 引导学生描述所观察 到的现象 并作出分析 溶液先变红 后褪色 实验说明了 Na2O2 与水反应生成碱性物质 和具有漂白性 实际上 我们常用其来漂白织物 麦秆 羽毛等 思考 1 呼吸面具中常用 Na2O2 来做供氧剂 说明理由 2 Na2O2 应怎样保存 板书 2 铝与 O2 反应 提问 铝与氧气能否反应 家庭常用的一些炊具 如铝锅 是铝制品 在使用过程中是否 与氧气发生反应呢 实验探究 分别加热未打磨和已打磨的铝箔 有何现象 现象有何不同 如何解释 写 常温 111 111 出反应方程式 学生讨论后归纳 加热未打磨的铝箔 铝箔发红卷缩 变暗失去光泽 熔化不落下 表面有 氧化膜 因此不能燃烧 加热已打磨的铝箔 铝箔也发红卷缩 变暗失去光泽 熔化不落 下 打磨后的铝箔表面又很快形成氧化膜 阻止了铝的燃烧 4Al 3O 2 2Al2O3 致密 补充实验 将铝粉撒到酒精灯火焰上 可观察到铝的燃烧 练习 1 小明家中有一只 世纪 50 年代初的铝锅 至今仍保存完好 该铝锅未锈蚀的 主要原因是 A 铝不易发生化学反应 B 铝不易被氧化 C 铝的氧化物容易发生还原反应 D 铝易被氧化 但氧化生成的氧化铝具有保护内部铝的作用 练习 2 完成下列方程式 答案如下 2Mg O 2 2MgO 3Fe 2O 2 Fe3O4 2Cu O 2 2CuO 小结 根据金属活动顺序表 金属与氧气反应有何规律 四 作业设计 课本第 44 页第 2 3 题 第 45 页第 6 题 第二课时 一 教学目标 1 知识与技能 1 知道 Na Fe 与 H2O 反应的特殊性 2 深化并扩充金属活动顺序表的应用 3 明确 Al 与 NaOH 溶液反应的特殊性 4 提高实验操作能力 对实验现象的观察能力 5 提高对问题的分析能力 归纳总结的能力 2 过程与方法 同 第一课时 二 教学过程 板书 二 金属与水反应 复习引入 列举活泼金属与酸的反应 反应的本质 反应类型等 活泼金属能与酸反应 111 111 那么活泼金属能否与水反应呢 板书 1 钠与水反应 学生实验探究 1 Na 和烧杯里的水作用 引导学生观察 并描述现象 反应剧烈 钠浮在 水面上 熔成小球 迅速游动 嘶嘶作响 2 Na 和滴有酚酞的水作用 引导学生分析产生现象的原因 并完成表格 3 Na 和水作用放出的气体是什么 收集装置如上图 引导学生分析产生现象的原因 并 完成表格 2Na 2H 2O2 NaOH H 2 现象原因反应方程式钠浮在水面上钠熔成小球钠 四处游动嘶嘶作响反应后溶液变红色点燃收集到的气体 有尖锐爆鸣声 思考讨论 钠易和空气 水反应 实验室中应如何保存钠 隔绝空气保存 即保存在煤油中 为什么能将钠保存在煤油中 钠容易被氧气氧化而变质 必须将钠隔绝空气保存 钠不 与煤油发生化学反应 钠的密度比煤油大 能够有效隔绝空气 将一小块金属钠投入 CuSO4 溶液中 可观察到什么现象 写出发生的化学方程式 学生实验探究 观察到现象 反应剧烈 钠熔成小球 浮在水面上 迅速游动 嘶嘶作响 溶液中同时出现蓝色沉淀 2Na 2H 2O2 NaOH H 2 CuSO 4 2NaOH Cu OH 2 Na 2SO4 板书 2 镁和水反应 学生实验 将打磨过的镁条放入水中 滴入几滴酚酞 观察现象 加热 观察现象 写出 反应方程式 Mg 2H 2O Mg OH 2 H 2 板书 3 铁和水反应 引入 家用的刀具 炊具多是铁制品 铁能否与水反应 科学探究 铁能否与水反应 如将烧红的铁块投入水中 现象如何 条件如何 设计 铁与水蒸气反应的实验装置 并互相对比 评出最优方案 引导学生从水蒸气的产生 水 蒸气与铁粉反应 加热 反应产物的检验等导出课本第 42 页内容 图 3 9 演示实验 铁粉与水蒸气的反应 3Fe 4H 2O g Fe3O4 4H 2 小结 根据金属活动顺序表 金属与水反应有何规律 板书 三 铝和 NaOH 溶液的反应 引入 活泼金属能与盐酸反应放出氢气 能否与碱反应呢 学生实验探究 将铝片分别放入装有稀盐酸溶液和 NaOH 溶液的两支试管中 观察现象 将点燃的木条分别放在试管口 观察现象 师生共同归纳 2Al 6HCl 2AlCl 3 3H 2 2Al 2NaOH 2H 2O2 NaAlO2 3H 2 讨论 铝制品的使用对环境有何要求 111 111 思考 以上两个反应的本质是什么 练习 1 不可以用来制作盛装浓烧碱溶液容器的材料是 A 铁 B 铝 C 塑料 D 橡胶 2 质量相同的两份铝粉 第一份中加入足量的 NaOH 溶液 第二份中加入足量的盐酸 在 同温同压下放出气体的体积比是 A 1 1 B 1 2 C 1 3 D 2 3 3 新买的铝锅 铝壶用来烧开水时 凡是水浸到的地方都会变成黑色 这与水中含有下列 哪种可溶性盐有关 A 钠盐 B 钾盐 C 镁盐 D 铁盐 板书 四 归纳 常见金属的主要化学性质 小结 金属在反应的时候都作还原剂 金属活动顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 1 金属原子失电子能力强弱 2 金属离子结合电子的能力弱强 3 跟氧的作用 常温易被氧化 常温干燥空气中不易被氧化 4 加热时能被氧化 5 跟水的作用 常温能置换水中的氢 在加热或跟水蒸气反应时能置换水中的氢 6 跟酸的作用 能把氢从酸 如盐酸或稀硫酸 中置换出来 能跟氧化性酸 浓硫酸 HNO3 反应 7 跟盐的反应 位于金属活动顺序前面的金属把后面的金属从它们的盐溶液中置换出来 四 作业设计 课本第 44 页第 1 4 2 题 课本第 45 页第 5 7 题 111 111