幼儿园小班数学教案详案：我的瓶子娃娃

幼儿园小班数学教案详案 我的瓶子娃娃 设计意图 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化 直观化 过程要情境化 我的瓶子娃娃 是一个比较综合的活动 设计一个小朋友和瓶 子娃娃玩游戏的情境 并将瓶子设想为幼儿的同伴出现 这更利于 幼儿从心理上接受老师设计的活动 活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆 让幼儿感知数与量的关系 通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服 让幼儿感知匹配关系 通过和瓶子娃娃一起唱歌 让幼儿表现音乐的 强弱 这些有趣的游戏中还渗透了情感教育 幼儿会感受到帮助 别人 和同伴游戏的快乐 活动目标 1 能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆 理解数的实际意义 2 能认真观察 尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子 衣服 初步 感知匹配意义 感受帮助别人的快乐心情 3 喜欢和瓶子娃娃一起唱歌 做游戏 体验其中的快乐 活动准备 1 请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子 2 彩色的纸许多 花生和豆 瓶子上贴数字 3 活动音乐 活动过程 一 找个瓶子娃娃做朋友 1 教师谈话引入 小朋友 今天我们班来了许多瓶子娃娃 这些瓶子娃娃想找你们做朋友 你们高兴吗 2 请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友 说说 自己的瓶子娃娃是什么样的 NextPage 二 喂瓶子娃娃吃豆 1 教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动 启发幼儿想办法帮助 瓶子娃娃 2 请幼儿按照瓶子上粘贴的数字 喂瓶子娃娃吃豆 3 教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿 三 给瓶子娃娃找帽子 1 教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿 激发幼儿帮助瓶 子娃娃的愿望 2 请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子 能 戴上 不掉 的瓶盖 3 教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿 四 为瓶子娃娃选衣服 1 请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服 为瓶子娃娃 穿 上 2 表扬鼓励做的好的幼儿 五 和瓶子娃娃一起唱歌 1 教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌 启发幼儿想办法让瓶子 娃娃发出声音 2 演唱 大猫和小猫 启发幼儿用强弱不同的声音演唱 并 不强弱不同的力量摇瓶子 3 引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样 六 教师总结 请幼儿把瓶子娃娃带回家 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料 鼓励幼儿练习 逐渐感受匹 配的实际意义 并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏