普陀区2014年一模考初三语文含答案.doc

2013学年普陀区一模考试卷 一、文言文（42分）（一）、默写1、关河梦断何处， 。2、孤村落日残霞， 。3、了却君王天下事， 。4、 ，但使愿无违。5、虎因喜，计之曰：“ ！”6、 ，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分） 丑奴儿书博山道中壁宋朝 辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。7、“识尽”在词中的意思是 。（2分）8、下列理解不正确的一项是（2分）A、上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。B、上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。C上片“爱上层楼”，与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应D上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。三、课内文言文（8分）1若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧讒畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。2至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。3嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！9、上文选自课文 ，作者是宋代的 。（2分）10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）不以物喜，不以己悲。 11.下列理解不正确的一项是（ ）（3分）A、第12两个排比段，一暗一明，一悲一喜，表达两种人的览物之情。B、第3段作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明主旨。C、“微斯人，吾谁与归！”既劝勉滕子京，也表明自己与古仁人同道。D、选文写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。（四）阅读下文，完成12-15题（12分）后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。12.解释上文中的加点词。（4分）（1）生 （ ） （2）虑 （ ）13对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）A 我这些话，是年轻人治病的良方，都应该谨慎地对待，以免留下遗憾和愧疚。B 我这些话，是年轻人的药物和石头，都应该谨慎地对待，以免留下遗憾和愧疚。C 我这些话，是年轻人治病的良方，都应该谨慎地对待，不要悔之晚矣。D 我这些话，是年轻人的药物和石头，都应该谨慎地对待，不要悔之晚矣。14、若有“才锐者”，“父兄当以为忧”的原因是（用原文语句回答）（2分）15、作者认为可以从 、品性、 等三方面培养“才锐者”，坚持十许年，使其“志趣自成”。（3分） 二、现代文48分一、完成16-20题，20分伯乐就是你自己 慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐!” 美国著名心理学专家安东尼罗宾曾经在唤醒心中的巨人一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢? 当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐! 毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。 如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当y w fn g地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力;常常嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 16、根据拼音写汉字。y w fn g 17、用简洁明了的语言概括本文的中心论点： （3分）18、第2段主要论述了 ，第3段主要论述了 23段顺序不能调换的原因是： （6分）19、说说第4段加点词“挺身而出”、“鼎力自荐”在文中的作用： （4分）20、下面这段文字放在哪一段中最合适？请具体阐明理由。（5分）万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。 二、完成21-26题 28分 我们都会遇到对手1小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师先让大一些的琴做了学习委员，又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我做文艺委员。 2老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。3琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。 4有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。 5第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。 6琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。 7五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。 8我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。 9我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。10也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？” 11妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。” 12“哎。” 13等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？” 14妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。” 15“我才不和她和好呢！” 16虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。 17多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。21第2段两个加点词“敌”理解正确的一项是（ ）（3分）1有利害冲突，不能相容的；2敌人；3对抗，抵挡；4（力量）相等的A12 B.13 C.41 D.4322、依据3-8段，概括“我”和琴矛盾逐渐加深的过程：（4分）（1） ；（2） ； （3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。23.第6段，“我”说自己“愚蠢”是因为 ，第17段，“我”说自己“聪明”是因为 。（4分）24、文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5分） 25、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）A展露了小女生之间真实自然的争强好胜。B表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。C体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。D揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。26、“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的砍伐。（80字左右，8分） 三、写作（60分）27.请以给自己一片阳光为题，写一篇600字左右的文章。注意：（1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。2014普陀一模语文试卷及答案 （一） 1.尘暗旧貂裘 2.轻烟老树昏鸦 3.赢得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路转 （二） 7.尝够、深深懂得 8.D （三） 9.岳阳楼记 范仲淹 10.不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。 11.A （四） 12.年轻人 担忧 13.A 14.最易坏 5 15.治学 人际交往 二 （一） 16.义无反顾 17.发现自己的才能，勇敢展示自己的风采，实现自己的抱负。 18.每个人都可以是一匹千里马 人贵在能自我发现 第二段论述每个人都可以是千里马，第三段论述人贵在自我发现，是千里马又能自我发现，层层深入，论证严密，符合认识规律，所以不能调换。 19.准确地概括了毛遂自荐的行为，更好地证明了“敢于”发现自我，“敢于”做自己的伯乐。 20.放在第段中。第段紧承第段论述应当向毛遂学习，发现自己的才能，有信心和勇气自荐。这段文字列举姜子牙的事例，论证消极等待伯乐发现的不良后果。两部分形成对比论证，使论证更全面、更严谨，更好地证明了“敢于发现自己，敢于做自己的伯乐”的观点。 （二） 21.C 22.（1）琴拉帮结伙，我形单影只，恨琴恨得咬牙切齿 （2）“我”报复琴，琴把我骂的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴 23.“我”因嫉妒在琴的书桌上写了骂琴的话，第二天，被琴大骂，我很狼狈 成熟了，懂得了“不管何时何地我们都会遇到对手” 24.琴是一个爱记仇，善于自我反省的人。“我”因书包被锁教室，怀疑是琴所为，于是就用粉笔在她的书桌上写绰号骂她，琴看到后将“我”大骂特骂，体现了她是个爱记仇的人。中考成绩发布后，我们的成绩不理想，但琴从这次惨败中吸取了教训。想和我和好，但我冷漠地拒绝了。 25.D 26.这样的行为是不好的。“我”与琴都有做得不对、不够宽容、坦荡的一面。琴能够认识到自己的不足，主动示意想与“我”和好，而“我”却心胸狭小，冷漠拒绝了。这样不利于我们的成长及人际和谐。 三、写作 思路点拨：1、首先要审读“给”，说明目前没有，行文中须交代现状；2、“阳光”即积极乐观、希望、正面的等概念；3.确定你将哪个具体表现（自信、乐观、轻松、空间等）赋予“阳光”；4、要把从现状（自卑、消极、压力大）到“阳光”的获得的过程写出来，把“阳光”带来的作用明确突出。