信息技术初二教案.doc

赍第1课 文字处理软件 第2课 无处不在的模板 一、常见的文字处理软件有哪些？ 二、用文字处理软件来工作，主要流程是哪几个步骤？ 三、求伯君编写了什么程序？他认为做为一个优先的程序员，应该具有什么样的品性？ 四、什么是模板？ 五、 使用WORD自带模板制作一张个性化年历，保存为日历.doc 六、参考书p8页制作一张国庆节或中秋节明信片的模板，保存为明信片.dot，模板中应至少包含以下元素a. 艺术字的国庆节祝词；b. 收件人邮政编码、地址、姓名；c. 发件人地址、姓名、邮政编码；d. 帖邮票处；e. 适当的修饰美化作业上交：一至四题的答案一起存在一个WORD文件中，文件名字为文字处理常识.doc，打开完成后的文字处理常识.doc和日历.doc以及明信片.dot。第2课后部分创建自己的明信片模板 一、新建空白文档；二、文件页面设置纸张纸张大小宽度 输入16.5 厘米，高度 输入10.2 厘米页边距上、下 输入 0.8厘米左、右 输入 1厘米三、插入文本框横排在文本框中输入收件人的地址“杭州文澜中学网络组”，右键点击文本框设置文本框格式线条与颜色线条颜色 选 无线条颜色；四、插入文本框横排在文本框中输入收件人的姓名“古波”，右键点击文本框设置文本框格式线条与颜色线条颜色 选 无线条颜色；五、插入文本框横排在文本框中输入收件人的邮编“310015”，选中邮编“310015”，格式字体字符间距磅值 输入一个磅值，如16磅，选中文本框，右键点击文本框设置文本框格式线条颜色 选 无线条颜色；六、插入文本框横排，右键点击文本框设置文本框格式线条与颜色线条颜色 选 红色，填充 颜色 选 无填充颜色；把红色文本框移动到数字3上，并调整大小，使其比较好的框住3，细微的位置调整，可按住ctrl+方向键盘（上、下、左、右）；复制出另外5个红框，并调整好位置，使比其都较好的框住另外的5个邮编数字，在粘贴的时候，注意是先点纸张外围空白处，然后粘贴。七、插入文本框横排在文本框中输入 “贴邮票处”右键点击文本框设置文本框格式线条与颜色线条虚实 选第五种线条；八、插入文本框横排在文本框中输入发件人的地址、姓名和邮编“杭州文三路188号 任继长 寄 310012”，把文本框的线条颜色设置为无线条颜色；九、插入文本框竖排，在文本框中输入节日祝福的艺术字“中秋节快乐”；插入文本框竖排，在文本框中插入与节日有关的图片，比如月饼.jpg；把文本框的线条颜色都设置为无线条颜色； 十、文件另存为保存类型 选word文档，文件名为“明信片”；文件另存为保存类型 选 文档模板，文件名为“明信片”；第3课 批量制作明信片 一、 新建一个空白word文档，插入一个如下图所示的表格，具体信息自己根据实际情况设定，并把此表格保存为word文档类型，文件名为通讯录； 一、 打开上次课所保存的明信片模板文件；二、 “工具”菜单信函与邮件邮件合并；三、 选择“信函”，点击“下一步：正在启动文档”；四、 选择“使用当前文档”点击“下一步：选取收件人”；五、 点击“使用现有列表”下面的“浏览.”找到通讯录确定；六、 点击“撰写信函” 点击“邮政编码”文本框的边线点击“其他项目”选择“邮编”插入关闭，这样就把模板中的“邮政编码”文本框和通讯录的邮编建立了关联，也就是说模板中的“邮政编码”文本框的数据都取自通讯录中的邮编这一列数据；七、 用同样的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通讯录中相应的数据对应起来；八、 点“下一步预览信函”，可点击预览信函下面的按钮实现前一个和后一个人的资料浏览，在浏览过程中，还可以对文本框的大小或位置进行调整；九、 点“完成合并”；十、 点“文件”另存为.保存类型为word文档，文件名为批量明信片；十一、点“视图”工具栏邮寄合并，可以查看结果是否正确； 上交作业：关闭所有的word文件，把批量明信片和通讯录两个word文档复制c:作业目录下上交作业；满足以下所有要求才可以得到红星：一、word“工具”菜单信函与邮件邮件合并，可进行正常播放，收件人的邮编、地址、姓名同时变化；二、3个以上收件人资料；三、每个红文本框能够很好的框住每个邮编数字；四、有虚线框的贴邮票处；五、有图片或艺术字等适当美化修饰；六、有自己姓名做为发件人的落款；七、页面设置符合明信片要求；第4课 提高工作效率利用样式一、获取文字，比如自己输入，或者从网上下载；二、适当进行段落整理，比如网上下载的文章，需要段落标记替换（手动换行符替换为段落标记），合理分段，把多余的段落标记删除，两个段之间只有一个段落标记；三、直接使用格式工具栏中的样式，标题一，标题二，标题三，正文；四、创建自己的样式先设置好主标题格式，初号黑体红色居中，然后输入10古波主标题，回车；先设置好一级标题格式，一号方正姚体绿色，然后输入10古波一级标题，回车；先设置好二级标题格式，二号宋体蓝色，然后输入10古波二级标题，回车；先设置好三级标题格式，三号新宋体紫罗兰，然后输入10古波三级标题，回车；先设置好四级标题格式，四号隶书橙色，然后输入10古波四级标题，回车；先设置好正文格式，五号宋体黑色色，首行打两个全角空格，然后输入10古波正文，回车；五、修改样式“格式”菜单样式和格式右键点击要修改的样式名称，如“10古波四级标题”选择“修改”格式-字体-颜色选深黄，字体选楷体，修改以后，所有用该样式的地方都将自动变化。作业：浙江省中小学电脑制作活动指南把以上文件右键另存，用自己的姓名做为文件名保存，按照主标题、标题一、标题二、标题三、标题四、正文几个层次设置样式，文字大小依次变小，颜色和字体做适当区分。第4课后部分 WORD中的宏 第5课查找和替换录制宏：“工具”菜单-宏-录制新宏给宏创建快捷键：视图-工具栏-自定义-命令-键盘-类别选“宏”-录制宏：“工具”菜单-宏-安全性，选为“中“WORD中的宏和替换注意：红虚线以上部分为题目，不要改动！1、在当前WORD中建立一个宏，宏的名称为“输入我的姓名”，并且指定该宏的快捷方式为Alt+N，该宏的功能为输入你自己的姓名；2、 在输入文字时，如果一个词组出现的次数较多，往往先用一个不在文章中出现的字符代替它，最后再替换回来，请将“S”替换下文中的“数学”。3、将标题设为“黑体、小三号、居中、加粗、深蓝色字”。4、将正文部分设为“楷体、小四号、左对齐”。5将正文中所有“数学”两字设为“加粗、倾斜、红色、加着重号”。6、 认真阅读本文，在文章最后用一句自己的话概括本文中心思想，并设置为“仿宋体、四号、加粗”。7、 完成后将本文以自己姓名为文件名另存到c:作业。S与普通人的生活不遥远翻开科学史我们不难看到，S是从数数、测量等人类生活的实际需要中发展起来的。在S形成为一门学问以前，它一直融合在人们的日常生活与生产活动中。这可以说是S发展的原始阶段。在S形成一门有组织的、独立的和理性的学科以后，才逐步使普通人对其产生了神秘感和深奥感。 S家告诉我们，S研究与普通大众实际生活产生的距离，从某种意义上讲，是S理论发展的一种内在的必然要求。事实上，抽象S理论的艰深，不仅非S家难于了解，即便是S家之间也常常难于相互理解。但是，S归根到底是客观世界的一种反映，只不过S研究有极大的超前性罢了。 然而，正是这种超前性，为人们改造物质世界提供了武器。随着S研究的深入，S为人类提供的服务越来越多，S理论所包含的巨大物质力量正不断显示出来。 让我们看一看科学家所提供的事实吧：物理学是在牛顿力学的基础上建立起来的。没有微积分，就没有牛顿力学；19世纪提出的麦克斯韦方程组，不仅用S概括了电磁相互作用的实验事实，而且推导出了电磁波（不久即为实验所证实），同时发现了光的本质，开拓了本世纪最重要的科技领域之一的无线电电子技术；同样，S家欧拉和高斯的理论导致海王星首先在S上发现，后来人类发明了望远镜，证实了这一S发现；没有黎曼几何、张量分析，便没有爱因斯坦的相对论，也就没有可能实现原子能的释放和利用；哥德尔、图灵对数理逻辑的研究为计算机的诞生提供了理论基础；S的发展为本世纪初量子力学的创立提供了可能，量子力学为上世纪二三十年代材料科学的发展开辟了道路，而材料科学的发展为计算机的诞生提供了物质基础。 后来，计算机的诞生则使S更加直接地应用于人们改造物质世界的活动中去。从波音747飞机的全数字化开发到指纹分析中的小波技术，S的应用直接活跃于生产第一线，促进着技术和经济的发展，也改变着人们对S的传统认识：今日的S已不再是代数、几何等传统分支的简单集合；今天的S研究已不再是仅仅靠一张纸、一支笔便可完成。S如今已渗入各行各业，并物化到各种先进设备中，从飞行着的卫星到运转着的核电站，从天气预报到家用电器，高技术的高精确、高速度、高自动、高安全、高效率和高质量等特点，无一不是通过S模型和S方法并借助计算机的计算控制来实现的。 过去人们常常认为难以应用的所谓“纯S”不但可以应用，而且产生了出人预料的惊人的应用成果。 所以，著名S家，北京大学张继平教授说，S对普通人其实不是相距遥远，而是已经极其深入地走进了人们的生活。 第6课输入生僻字输入汉语拼音输入英语音标 一、输入生僻字切换到微软拼音输入法，微软拼音输入法上右健点击还原语言栏点最右边的倒三角行，选项钩上“输入板”点击开启/关闭输入板按钮1、手写识别；2、字典查询-GB2312-总笔画，部首，剩余；二、输入汉语拼音选中要加拼音的字格式中文版式拼音指南以上方法是把拼音标注在字的上面，如果要把拼音标注在文字旁边，插入特殊符号拼音三、输入英语音标Ksphonet.TTF右键另存以上字体文件，然后把它复制到C:WINDOWSFonts目录下学生机已经安装了金山打字通，安装了金山公司软件，同时就安装了这个字体，所以无须再次安装。在WORD中“插入”菜单-符号-字体选Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英语音标了。作业：1、新建一个word，保存为自己的姓名；2、输入课本26页“试一试”中的10个生僻字，并为他们加注拼音，拼音标注在文字的右边；3、用英文输入以下英文单词，并为他们加注英语音标；第6课后部分 插入公式MathType 5.2第7课 协作修改文章一、插入修改者信息，工具选项用户信息；二、插入批注，插入批注（功能：批注不修改文章的实际内容，只对文章提出建议，供他人参考）；三、使用修订，工具修订（功能：修订是对文章进行修改，但和普通编辑不同，他可以由原作者来决定是否采用你的修改）；四、将多个人的修改合并起来，打开第一个已经批注和修改好的文档， 工具比较合并文档，选择第二个已经批注和修改好的文档点“合并”按钮；（功能：把多个人的修改已经合并到一个文档，供作者选择）；五、接受和拒绝修改，视图工具栏“审阅”按钮；作业：1、下载“国庆游记原始版本”和“国庆游记古波修改”；2、打开“国庆游记原始版本”，修改用户信息中的姓名为你的中文姓名；3、对文章作最少4处“批注”；4、对文章作最少4处“修订”；5、把“国庆游记原始版本”文件另存为“国庆游记姓名修改”；6、把“国庆游记古波修改”和“国庆游记姓名修改”合并为一个文档，文件另存为“国庆游记姓名合并”；第8课 表格的妙用 一、用表格辅助排版打开“杭州市文澜中学简介”word文档，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入图片“文澜风景”，第二行输入文字“文澜风景”，调整图片大小，调整表格宽度使其刚好能够框住图片，把“文澜风景”文字居中。把表格拖动到正文中，并把表格设为无边框。“表格”菜单“隐藏虚框”。二、表格和文本的转换打开网页“表格和文本转换”，新建一个空白的 word文件，把网页中的文字全部复制到word文件中，发现该网页其实是用表格组织排版的。表格转换表格转换成文本分割符选逗号；表格转换文本转换成表格分割符选逗号；三、表格与排序选中表格要排序的部分（标题行不选），表格排序选好“主要关键字”，“类型”，然后确定；四、在表格中使用公式打开“在表格中使用公式”word计算“顾聪”的各科目总分，把光标定位在顾聪的总分框内，表格公式公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入left计算全班语文的平均分，把光标定位在语文列的平均分框内，表格公式公式内先输入=，粘贴函数点AVERAGE，括号内输入above计算“顾聪”的文科总分，把光标定位在顾聪的文科总分框内，表格公式公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入b2,e2计算全班语文的最高分，把光标定位在语文列的最高分框内，表格公式公式内先输入=，粘贴函数点max，括号内输入b2:b8第9课 神奇的图表 一、打开“教师讲解素材”；二、把整个表格全部选中，插入-对象-Microsoft Graph图表-确定；三、单击图表外任何区域，返回word；四、右键图表-设置对象格式-版式-四周型，把图表拖动到word的适当位置；五、复制粘贴出另外一个图表，双击图表进入图表编辑状态-“图表”菜单-图表类型，选饼图，三维饼图-确定；六、双击三维饼图进入图表编辑状态-“图表”菜单-图表类型，选饼图，分离型三维饼图-确定，先把整个饼图往中间挤压，使他们都集中起来，然后点击某个块，往外拖动，使其突出显示；七、美化图表，双击柱形图，进入图表编辑状态-“图表”菜单-图表选项-输入图表标题“产量示意图”，分类（X）轴输入“季度”，数值（Z）轴输入“产量”；八、双击柱形图，进入图表编辑状态-右健点击图表不同区域，如图表标题，在弹出的菜单中选择“设置图表标题格式”，可设置标题的字体，颜色，文字大小等等。第10课用图示整理知识 1、 插入-图示-组织结构图；2、 输入文字，最上面一个框输入“计算机系统”，第二层左边输入“硬件系统”，第二层右边输入“软件系统”；3、 删除最右边的图示，右键点图形边界，删除；4、 右键点“硬件系统”边界，选择“下属”，并输入文字“运算器”；5、 用同样的方法为“硬件系统”填加下属，“控制器”、“存储器”、“输入设备”、“输出设备”；6、 为“软件系统”填加下属“系统软件”、“应用软件”；7、 修改美化，设置字体，颜色，字号等；8、 自动套用格式，点击组织结构图的外框，选择“自动套用格式”按钮，选择一种喜欢的图示样式，如斜面渐变；作业：完成p46，图组织结构图样式，保存为“姓名组织结构图”，并复制到c:作业目录下。阅读材料11保护我们的文档 一、使用密码和签名1、打开文件需要密码打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-选项-安全性在“打开文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如111再次重复输入一次密码确定“文件”另存为“古波打开需要密码”；2、 修改文件需要密码打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-选项-安全性在“修改文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如222再次重复输入一次密码确定“文件”另存为“古波修改需要密码”；3、 数字签名数字证书要从商业认证授权机构获得，也可以从内部安全管理员或信息技术专业人员那里获得。使用数字签名后，就可以用来判断文档是否被别人修改过。内容保护二、部分内容保护打开“学生信息表原文”，工具-选项-安全性保护文档先选择“王小明”，然后按住CTRL键不放，连续选择“男”，“杭州文澜中学”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188号”，“88088529”以及照片勾上“仅允许在文档中进行此类编辑”和“任何人”，点“是，启动强制保护”输入两次密码，如333确定文件另存为“古波部分内容保护”；作业：杭州文澜中学简介原文请把“杭州文澜中学简介原文”右键目标另存到自己的电脑；打开“杭州文澜中学简介原文”，设置打开密码为111，并另存为“姓名打开需要密码”；再次打开“杭州文澜中学简介原文”，设置修改密码为222，并另存为“姓名修改需要密码”；学生信息表原文请把“学生信息表原文”右键目标另存到自己的电脑；设置文件只允许修改“学生姓名，性别，学校，班级，家庭住址，邮编，家庭电话，照片”后面的实际内容，并把相关的所有信息修改为自己个人的真实信息，最后保存为“姓名部分内容保护”；把以上三个完成好的文件复制到C：作业目录下上交高效看图片-让DOS命令和Word替换发挥效能 编辑:admin 发布时间:12/25 点击:778 评论:0 一、pic.exe右键另存到C盘根目录；二、双击pic.exe安装，得到解压缩后的文件夹pic；三、新建一个空白的记事本文件，复制粘贴以下文字到该新建的文本文件中 图片 此处为一个段落的内容 保存该文本文件，保存位置为c:pic，文件名为学号.html，保存类型为所有文件；四、网页中显示图片的代码为把记事本中的“此处为一个段落的内容”更改为，保存该文本文件，进入c:pic打开学号.html文件浏览网页，即可看见图片；五、开始运行输入cmd进入到DOS窗口；六、输入命令cd c:pic表示改变目录到C盘的pic目录；七、输入dir，该命令表示列出当前目录下的所有文件名；八、输入dir /bpic.txt，后面的参数是把文件名列出后保存为一个名为pic.txt的文本文件，该文本文件保存在图片所在的文件夹下；九、打开文本文件pic.txt，删除最后一个图片文件名后的所有内容，也就是每一行是一个图片的文件名，如果不是图片文件名的行就删除，编辑全选，编辑复制，新建一个空白的WORD文档，粘贴，把所有图片的文件名粘贴到WORD中了；十、编辑替换，查找内容为“高级特殊字符段落标记”，替换为img src=全部替换，把最后一个img src=剪切到最前面；十一、 编辑全选，编辑复制，切换到在记事本中已经打开的学号.html文件，删除，并把刚才word中全部复制的文字粘贴过来，保存学号.html文件；作业：把完成的学号.html一个文件复制到C:作业上交