2019年七年级语文上册第一单元第4课伤仲永课件3沪教版五四制.ppt

王安石 伤仲永 伤 是 的意思 作者简介王安石 字介甫 号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 唐宋八大家之一 著有 王临川集 王文公集 等 唐宋八大家 是唐宋时期八大散文代表作家的合称 即唐代的韩愈 柳宗元和宋代的欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 读准字音 隶 谒 邑 称 泯 矣 焉 扳 l y y ch n m n y y n p n 注意下列语句的停顿 仲永 生五年借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名其诗 以养父母 收族为意自是 指物作诗 立就 其文理 皆有 可观者传 一乡秀才 观之日扳仲永 环谒于邑人余闻之也 久 其文理皆有可观者 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 愤怒语气 惊叹语气 遗憾语气 痛心语气 揣摩下列句子的朗读语气 朗读检查 才艺展示 朗读课文 注意读准字音 掌握节奏 把握语气 结合课文内容思考 方仲永的变化经历了哪几个阶段 方仲永最后变得 泯然众人 的原因是什么 你从中明白了什么道理 小组讨论交流 两分钟后回答 阶段一幼年作诗表现出非凡的才华与天赋 阶段二十二三岁时才能大不如先前 阶段三成年之后的仲永才能泯灭 仲永才能发展变化的三个阶段 方仲永的天资过人 表现在哪里 在课文中找出原句 未尝识书具 忽啼求之 即书诗四句 指物作诗立就 其文理皆有可观者 那么仲永为什么会 泯然众人矣 明确 世隶耕 点明了其家庭背景 也暗示造成他悲剧的深层原因 知道仲永才华出众时 父亲是怎样做的 从中我们可以看出父亲是怎样的一个人 明确 父亲是 日扳仲永环谒于邑人 不使学 从中我们可以看出父亲是贪图小利 目光短浅 愚昧无知 仲永生活在什么样的家庭中 你还有什么新的 独到的见解吗 从方仲永个人情况来看 原因是其父 不使学 从道理上来说 原因是没有受到后天正常的教育 作者对此是什么态度 哀伤 惋惜 伤 的具体内涵是什么 因仲永的悲剧而 伤 幼时天资过人 最终却 泯然众人 伤 社会上如仲永之父贪财短视的可悲之辈 伤 邑人闻听盛名趋之若鹜 以利相求的不良心态 写仲永最终沦为平庸 又是以 闻 的形式 见闻结合 使叙事显得真实可信 写仲永十二三岁才思 不能称前时之闻 是以 见 的形式 这三个阶段的叙述 有见有闻 有详有略 这样写有什么好处 写仲永少时天资聪明 是以 闻 的形式 课文详写阶段一 铺陈仲永才能初露的情形 暗示其前途无量 而其父贪利导致他才能衰退 后两个阶段略写 几笔点出其沦为平庸的原因 引人深思 这样详略处理 有力地突出了 伤 这一主题 这三个阶段的叙述 有见有闻 有详有略 这样写有什么好处 第一段为什么特别交代方仲永 世隶耕 世隶耕 三字是对 未尝识书具 不使学 的必要铺垫 既衬托了方仲永的非凡天资 又暗示了造成他命运的家庭背景