2019年春九年级语文下册 第六单元 第21课 邹忌讽齐王纳谏课件 新人教版.ppt

第二十一课邹忌讽齐王纳谏 教学目标 1 学习本文运用设喻讲述道理和表明意见的方法 2 认识除蔽纳谏 这种政治见解的进步作用 3 理解文言实词的用法 一词多义的义项 了解特殊句式 初步理解意动用法 教学重难点 1 熟悉和掌握词类活用的特点 2 邹忌运用设喻讲述道理 表明意见的方法 第一课时 激情导入 封建社会里 皇权威严 不可侵犯 有多少谋臣良相因批龙鳞 逆圣听而惨遭杀身之祸 伍子胥被赐剑自刎 比干被剖腹挖心 屈子遭放逐 司马迁蒙宫刑之辱等都是千古奇冤 然而 邹忌却敢于劝说齐威王 更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流 他凭借的正是一个 讽 字 一种聪明巧妙的劝谏办法 今天我们就一起来学习 邹忌讽齐王纳谏 自主学习 课题解析 战国策 最初有 国策 国事 等名称 经过西汉刘向整理编辑 始定名为 战国策 全书共33篇 是一部战国时期的资料汇编 是国别体史书 记载了战国时期游说之士的策略和言论 内容丰富 政治 军事 外交等方面应有尽有 有较高的文学价值 是古代一部重要的历史散文作品 走近作者 刘向 约前77 前6 本名更生 字子政 沛县 今江苏 人 西汉经学家 目录学家 文学家 所撰的 别录 为我国目录学祖 代表作有 谏营昌陵疏 和 战国策叙录 字词梳理 自主学习 4 文本初读 整体感知 1 你对课文题目 邹忌讽齐王纳谏 是怎样理解的 交流点拨 标题 邹忌讽齐王纳谏 巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面 邹忌劝谏齐王 齐王纳谏 2 简要概括文章各段的大意 交流点拨 全文共3段 可分为三个部分 第一部分 第1段 写邹忌与徐公比美 不因妻 妾 客的赞美而自喜 经过冷静思考 悟出了妻 妾 客赞美自己的原因 并准备以此为喻去讽谏齐王 第二部分 第2段 写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王除蔽纳谏 第三部分 第3段 写齐王纳谏及其结果 合作探究 读第一段 探究下面的问题 1 邹忌讽齐王的起因是什么 交流点拨 通过自己与徐公比美这件事而有所感悟 2 邹忌是如何与徐公比美的呢 交流点拨 通过三问 即问妻 问妾 问客 及妻 妾 客的三答与徐公比美 3 妻 妾 客三答后 邹忌 暮寝而思之 之 指代什么 邹忌由此又想到了什么呢 交流点拨 暮寝而思之 的 之 指代上文的 三问 三答 尤其是 三答 邹忌在三问三答之后 经过 孰视 窥镜 知道自己明明不如徐公美 而妻 妾 客偏偏说他比徐公美 这是引起他思考的原因 吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 这是邹忌经过一番思考得出的结论 至此他豁然顿悟 认识到凡是对自己有偏私 有畏惧 有所求的人 在自己面前只会说些献媚讨好的假话 这因此美而悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔 课堂小结 我们掌握了本文的字词 能疏通文意理清了文章的层次 分析了课文第一段的内容 同学们学得较努力 掌握很好 板书设计 第二课时 激情导入 人们常说 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 那么 人们也常常思考 忠言 为什么一定要逆耳呢 顺耳不是更有利于被接受 被采纳吗 由上面的问题可以知道 古人向君王进谏时 委婉规劝往往比直言规劝的效果好些 我们今天要学习的选自 战国策 齐策一 中的 邹忌讽齐王纳谏 讲的就是邹忌讽喻齐王广开言路 纳谏除蔽 结果使齐国修明政治 国势强盛的故事 邹忌是如何劝谏呢 让我们一起走近邹忌 文本探究 阅读第二段 探究下面的问题 1 邹忌是如何讽谏齐王的 交流点拨 邹忌采用以家事喻国事的办法 以 臣之妻私臣 与 宫妇左右莫不私王 相比 以 臣之妾畏臣 与 朝廷之臣莫不畏王 相比 以 臣之客欲有求于臣 与 四境之内莫不有求于王 相比 劝说齐王除蔽纳谏 最后恳切地指出 由此观之 王之蔽甚矣 阅读第三段 探究下面问题 2 邹忌讽谏的效果如何 他是怎样取得这样的效果的 交流点拨 王曰 善 是对邹忌一席话的肯定和赞赏 由于邹忌由小及大 由近及远 由此及彼 由家事到国事 用自己的切身体验去规劝齐王 设喻巧妙 推论自然 入情入理 态度诚恳 所以齐王欣然接受了他的意见 3 齐王是怎样纳谏的 臣民是怎样进谏的 齐王纳谏的结果如何 交流点拨 齐王下令按进谏的方式 分三等悬赏群臣吏民 能面刺寡人之过者 受上赏 上书谏寡人者 受中赏 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 受下赏 如此不计较提意见的方式和态度 这在封建社会是罕见的 也正是邹忌敢于进谏的原因 臣民进谏分三个阶段 发生了三次变化 令初下 群臣进谏 门庭若市 数月之后 时时而间进 期年之后 虽欲言 无可进者 这三次变化生动地反映了这一重大举措的正确性 结果是 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 4 邹忌在自己与徐公的比美事件中悟出的治国道理是什么 交流点拨 要广开言路 虚心纳谏 让人们敢于说真话 才能做到政治清明 在朝廷上战胜别国 5 齐国能 战胜于朝廷 的原因有哪些 请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议 交流点拨 齐国能 战胜于朝廷 的原因 一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣 二是齐威王敢于采纳群臣的意见 这启示我们要善于思考 要有反思的习惯与自省的能力 写作借鉴 1 精彩的对话 邹忌三问 看似平常普通 问的都是和徐公比美的问题 但由于问的对象不同 问的背景情况不同 因此问的语气与神态都会不同 妻 妾 客三种答法的意思基本是一样的 但由于身份不同 想法不同 因此他们的回答 语气与神态也就有差别 此所谓 言为心声 这些对话看似平常 但含意隽永 而人寻味 2 精巧的结构 本文采用了 三叠法 三问 妻 妾 客三答 三比 妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 三赏 上赏中赏下赏三时 令初下数月之后期年之后前后呼应 上下关照 形成一种奇特的篇章结构 迁移拓展 选一个场景编写课本剧 1 场景提示 1 问美 邹忌 邹妻 邹妾 客人的戏 2 比美 邹忌 徐公的戏 3 思美 邹忌个人的戏 4 讽谏 邹忌 齐王的戏 5 进谏 齐王 群臣吏民的戏 6 四国朝齐 齐王 四国使臣的戏 2 编课本剧注意要点 如 设置活动场景 时间 地点 人物 旁白 人物之间的对白 对白时的动作 神态 心理等细节 课堂小结 直谏就是把自己主张直接陈述出来 同学们学过 出师表 讽谏的要害是用设喻的方法启发君主 让他自己决定该怎么办 这种办法语言委婉 说理深刻 听者乐于接受 板书设计