机械工程专业个人规划与发展.docx

论在机械工程专业该如何发展易高胜(北京工业大学 机电学院，北京 100124)摘要: 本文以机械工程专业的工程硕士研究生发展为例,讨论了机械工程专业学位工程硕士研究生应具备的基本能力，阐明了创新能力、工程实践能力等对工程硕士研究生发展的重要性,以及开展职业生涯规划,提升自己的综合能力，从而为将来的工作学习奠定坚实的基础。关键词：机械工程；专业硕士；实践能力；创新能力；职业规划0 引 言机械工程专业主要为社会培养机械工程领域所需的各类工程建设专门人才 。随着我国高等教育实现从精英教育向大众化教育的转变 , 社会经济类型和技术层次不断增多 ,企业对机械工程专业人才的需求在一定程度上呈现了多样性。为此 ,分析机械工程企业类人才需求的类型和层次 , 形成与之相应的人才培养模式,具有重要的意义。机械工程专业在我国国民经济， 特别是在工业生产中具有十分重要的地位。要求培养的学生既有扎实的基础理论和专业知识，又具有较强的实践能力，自身不断提升综合能力和科学素养，从而使自己在相关专业更具竞争力。1 机械工程专业研究生 “机械工程”是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。主要研究方向：（1）流体传动及控制技术；（2）机电控制及自动化；（3）机器人技术及其应用；（4）机电系统信号处理及故障分析；（5）模具设计与制造；（6）机械工程管理；（7）制造系统与信息化制造；（8）车辆动力学及控制；（9）农业工程装备及其自动化；（10）精密与特种加工技术；（11）计算机辅助设计与制造。“机械工程专业研究生”指的是机械工程专业的各类硕士研究生，毕业后获得工程硕士学位的学生群体。2 我国机械工程研究进展综述机械工程研究是先进制造技术的不竭源泉。推动我国制造业自主发展的主要驱动力是先进制造技术，航天和国防先进装备几乎完全立足于自主创新技术。在航空、车辆、家电、微电子、轻工业、石化、工程机械等制造业，自主创新的技术和自主品牌也越来越多。 在国家自然科学基金等的资助下，机械工程研究近年来取得了一系列突出进展和原创性成果，为我国机械工程和经济建设提供了大批新理论、新技术和新方法，在国内外产生了重要影响，有的领域已在国际学术界占有一席之地。未来机械工程学科的发展将主要受到两方的制约和推动，一个是制造业的创新发展，另一个是学科的演变进步。鉴于未来制造业发展的总趋势是全球化、信息化、绿色化、知识化和极端化(以下简称“五化” )。机械工程科学的基本任务，就是为制造业的“五化”提供所需求的机械系统新理论、新方法和先进制造技术。3 机械工程专业工程硕士研究生应具备的创新能力 对于机械工程专业的工程硕士研究生来说 ，创新能力是指根据自己所学 的理论知识和工作经验，运用新的方法或手段 ，解决前人未解决的问题或对现有 的技术进行改进和完善实现新的理论和规律，开发新的设备和仪器 ，以达到降低生产成本 、提高生产力的目的 。其创新能力主要包括创新意识 、创新思维和创新实践各部分。其中，创新意识是指在一定知识积累的基础上，对新问题进行探索的主观能动性，创新思维是指在开发新技术新方法的过程中的思维 能力 ，是创造能力的核心部分 ，同时也是解决问题的关键创新实践是将新的方 法和手段运用到实践中去 ，实现生产和应用 。在工程硕士研究生的培养中 ，学校只有加强和重视创新能力的培养 ，才能为企业输出高水平复合型高级人 才 ，促进企业和社会的发展。机械工程专业工程硕士研究生创新能力的培养：（一）明确培养目标（二）优化课程设置 ，引入新的教学方法（三 ）重视和加强实践环节的教学（ 四 ）建立严格的管理和考核制度。4 机械工程专业生产实习的工程实践能力机械专业实践的主要内容包括校内实验、金工实习和生产实习等个环节, 而生产实习是这个环节中时间最长、内容最多、运作最为复杂的一个。 生产实习是理论与实践相结合的重要方式,是让学生接触生产实际、了解工厂、获得生产实际技术和管理知识的重要途径,要提高机械工程专业学生的工程实践能力， 必须提高实习教学质量。长期以来， 工厂以支持高等教育的热情， 安排和接纳高校学生的实习， 提供场所和条件， 为教育事业做出了贡献， 但这种实习教学存在不容忽视的弊端， 对实习效果带来一定影响:这种实习很难获得认识效果， 一个班的学生跟着现场指导老师在厂房车间走一遍， 在某些设备旁听技术人员讲解， 由于学生多、现场指导老师少， 加上现场声音嘈杂， 致使实习效果大打折扣。 实习结束后， 有些学生对本专业的一些设备、专业知识知之甚少， 很难了解到设备内部结构、工作原理， 对后面的专业课程教学起不到应有的作用， 这种实习难以培养学生的动手能力。 因此需整合校内教学资源， 优化生产实习内容， 建立校内实践基地， 将校外实习转为校内实习 。 为满足校内实践教学的需要，将实验、实习、设计、课外实践作为一个系统， 以增强学生的实践能力和创新精神为导向， 大力拓展校内实践教学基地各项功能， 构建了“基础实验、专业实验、工程训练、科研训练”四个层次的校内实践教学基地。 有了这样的实践基地， 保障了学生的动手能力和创新能力的培养。5 机械类学生如何着手开展职业生涯规划5.1 科学评估自我,了解自己在学生进校之初 , 就应当借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等, 对自己的职业兴趣 、气质 、性格、能力等进行全面分析 , 认清自己的优势与劣势, 对自己是否适合在机械行业发展、 适合做设计还是适合做管理营销 、适合研究技术的那个方向 , 做出一个判断 , 并且有计划 、有重点地把精力投放到有可能 “出彩 ”的领域中去 。5.2 进行职业分析, 弄清去目标单位该 “干什么 ” 现代职业具有自身的区域性、 行业性、 岗位性等特性, 机械类行业属于应用范围广泛的种类 , 机械类毕业生的就业领域也相当广阔 。在就业率多年居高不下的情况下, 很多毕业生在择业的时候因过度乐观而盲目 , 随便签一个单位了事 , 上岗后却感到并不如意。 其实, 学校应该在学生学习期间有意识地引 导他们对业内知名企业和单位进行职业分析 , 深入了解其现状和发展前景: 如人才供给情况 、平均工资状况 、职业发展前景等; 不同类型的单位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求, 学生在在职业生涯规划时, 要将机械行业所需要的一般能力与目标类型单位所需要的特殊职业能力结合起来 , 作为调整和完善自己的参照。只有这样, 在临近毕业 、面对蜂拥而至的就业单位之时 , 机械类学生才能从容地做出适合自己的明智选择。5.3 确定职业目标 , 明确自己想“要什么 ” 职业目标是指人们对未来职业表现出 来的一种强烈的追求和向往 , 是人们对未来职业生活的构想和规划, 确立目 标可以成为追求成功的驱 动力 , 所 谓 “志不立, 天下无可成之事”。 因此在制定职业生涯规划时 , 关键是要确立好目标。 任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约 , 大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来 。 目标又分短期和长期目 标。长期目标一般是以后职业规划的顶点, 短期目标则一般是近期素质能力的提高等 。大学期间就是培养和实现学生近期目标的好时机, 把握好自己在参加工作之前要培养的技能和其他必备的素质能力,才能在实现目标的道路上更好的前进。5.4 理性剖析自我 , 发现自己还“缺什么 ”全面提升自我 , 有的放矢增强职业发展能力。在明晰了机械类学生共同的不足之后, 在进行职业生涯规划时, 就要引导全面提升自身能力:( 1)培养职业需要的实践能力。 机械类学生应当结合自己的职业目标, 构建合理的知识结构 , 培养从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力 : 包括综合运用知识的能力 、适应环境的能力、整合文化的能力和实际操作能力等。( 2)加强发散性思维的培养和创新思维能力的培养 。具体措施有: 加大实验实习课程的比重 , 让学生认识到实践与理论之间的紧密关联; 举办类型多样的创新大赛, 鼓励学生独立思考 ; 与相关企业联动, 让学生在生产实践中学习成长等。( 3)增强社会调适能力。重点培养满足社会需要的决策能力、 创造能力、社交能力、心理调适能力 、随机应变能力 、组织管理能力和自我发展的终身学习能力等 , 更好地完成从学生到社会人的角色转变 。6 结束语机械工程科学虽然已经取得了长足的进展，但与国际先进水平仍然存在很大差距。我们必须保持清醒的头脑，高瞻远瞩，尽快制定学科的长远发展规划，采取正确的学科发展战略和策略。加强对基础研究中原创性理论方法的探索，加强对原创性技术发明的研究。提高自身科学文化素养，多浏览相关专业的前沿信息和最新科技动态。从个人层面，努力做到以下方面：夯实基础能力，增强自我培养意识；学会正确的职业生涯规划，培养确定恰当的就业期望；丰富实践活动，增加实习机会；培养社会责任意识，提升专业知识的学习兴趣。参考文献1 邢预恩 ，张根保机械工程专业工程实践能力培养的研究J机械管理开发，2010（4）2 闫磊，钱桦，刘晋浩机械工程专业工程硕士研究生创新能力培养初探J中国林业教育，2014（4）.3 范羽佳机械工程专业研究生就业能力研究D首都经济贸易大学硕士学位论文.2014.4 刘颖. 机械类专业学生应如何搞好自身的职业生涯规划J资治文摘(管理版),2009(1).