2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第6课《梅花魂》同步练习.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第6课梅花魂同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共30分)1. （1分）给下面句子中加下划线的字，选择正确的读音。cng zng梵蒂冈图书馆珍藏_了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。2. （3分）写反义词。顶天立地_ 整整齐齐_ 严厉_3. （1分）给下面句子中加下划线的字，选择正确的读音。chng zhng建国奇瑞克服万重_困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。4. （6分）按查字典要求填空“临”查音序_，除部首还有_画。字典里的义项有：靠近；对着。来到；到达。将要；快要。照着字画模仿。给以下词语选填合适义项的序号：身临其境_，临帖写字_，临危不惧_，临别赠言_5. （5分）扩句江河里排着船。水静。6. （1分）读句子，看拼音，写汉字。我的爷爷是位华qio_。7. （5分）按课文内容的先后排序。 _因年老不能回国而难过。_教小外孙女读唐诗宋词。_特别爱惜“墨梅图”。_临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。_离别前把“墨梅图”送给外孙女。8. （3分）写出诗句的意思。 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 意思是：_（2）春草明年绿，王孙归不归。 意思是：_（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 意思是：_9. （5分）课题“梅花魂”的“魂”是什么意思。 二、 阅读理解 (共1题；共16分)10. （16分）课内语段阅读。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）选文在描写人物时主要采用了_描写。（2）选文中的加点词“郑重”体现了什么？（3）梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？（4）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？三、 课外阅读 (共1题；共16分)11. （16分）阅读短文，回答问题。“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量(ling liang)片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dn cn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(qi xi)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽(yn yn)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”（1）给文中加横线的字选择正确的读音。思量_（ling liang）片刻 蹲_ (dn cn)在惬_（qi xi）意 狼吞虎咽_（yn yn）（2）“僵硬”有两个意思：（肢体）不能活动；呆板，不灵活。请为下列句子中的“僵硬”选择正确的意思。A因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。_B刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。_（3）文中画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？（4）杰克逊为什么要把这个例外的年轻人留下来？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、二、 阅读理解 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 课外阅读 (共1题；共16分)11-1、11-2、11-3、11-4、