应用文的写作概述ppt课件

,应用写作教程,1,第二章 应用文写作概述,第五节 应用文作者应具备的素养,第四节 应用文的语言和表达方式,第三节 应用文的结构,第二节 应用文的材料,第一节 应用文的主旨,2,【知识目标】,应用文主旨的表现方法；应用文结构的特点；应用文开头、主体、结尾的写作方式；应用文作者的素养。 了解叙述、说明、议论等应用文的表达方法；应用文结构的一般原则。,3,【能力目标】, 掌握有关应用文写作的基础知识；能够正确使用应用文的专门用语，提高应用文文字表达能力；辨析应用文与其它文体的区别。,4,第一节 应用文的主旨,【情景导入】 从清朝的禁止馈送檄 到当代的通知 一丝一粒，我之名节。一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤，倘非不义之财，此物何来？ 清.张伯行 禁止馈送檄,5,倡导清廉公正之风,6,近来，在湖南华容县公安局，出了一个罗绍武，因为不堪人情重负，在县公安局大院内张贴了挑战人情的公告。公告说：“本人深感人情往来麻烦，请客送礼之忧虑，常常因为忘记吃酒，不自觉得罪了很 多人。办酒与吃酒令我身心疲惫。因此，本人决定从中解脱出来，从今往后，除个别我还没有还清的人情外，如逢红喜事相邀，我将送鲜花以示祝贺；凡遇白喜事，我一定携带花圈和鞭炮前往悼念。从今天起，我决定不再收受人情礼金，如有不妥，敬请原谅。”,7,【知识要点】,一、应用文主旨的性质和类型 （一）应用文主旨的性质 应用文的主旨是指通过整篇文章所表现出来的基本思想或观点。 主导思维 主观意图,8,（二）应用文主旨的类型,意图型,信息型,思想型,类型,9,二、应用文主旨的特点,10,三、应用文主旨的形成与提炼,主旨的形成要从以下几个方面多加思考： （一）吃透上级的指示精神，掌握党和国家的各项方针政策 （二）针对实际问题进行调查研究，深入分析材料，从中得出结论 （三）正确领会和体现领导人意图,11,四、应用文主旨的表现方法,方法二 开宗明旨,方法三 篇末结旨,方法一 题中见旨,方法四 小标题显旨,方法五 文中点旨,12,【相关链接】,应用文的标题与主旨的关系 标题 主旨 1.文章标题直接揭示文章主旨 2.文章标题提示文章主旨 3.文章标题暗示文章主旨 4.文章标题与文章主旨无关,13,【特别提示】,主旨是通过文章内容所表达的核心思想、主要意图或者观点主张。应用文的主旨，就是工作中需要解决的问题，不是生活“暗示”的，而是出自工作的需要和领导意图，是明确“授意”的。应用文主旨的形成过程短，没有朦胧的酝酿阶段。确立之后除理论性应用文外，一般不涉及提炼深化的问题，而主要是考虑如何表现如何突出的问题。主旨是应用文写作的核心，写作必须为主旨服务，围绕主旨而展开，让主旨统摄材料、决定结构、决定语言风格。,14,第二节 应用文的材料,【情景导入】 电话簿中出智慧,15,【知识要点】,一、应用文材料的性质和类别 应用文的材料是指作者为完成写作任务，体现写作意图和目的，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据。 应用文的材料的类别，从不同的角度和标准有不同的分类法。,16,二、应用文材料的收集,观察和体验,调查和采访,检索和阅读,材料获取途径,17,三、应用文材料的鉴别和选择,认清材料的性质，判断材料的真伪，估价材料的意义，掂量材料的作用，这些都属于对材料的鉴别工作，做好这些工作，需要作者具有一定的才、学、胆、识。,18,选取材料应注意以下几点,19,四、应用文材料的剪裁,围绕主旨，开掘内涵,主次分明，详略得当,合并同类，排好顺序,活用数据，妥善剪裁,材料的剪裁,20,练习题,“ 我县教育事业发展很快”是下面一段文字的观点，试分析其所用材料是否能够说明观点，为什么？ 解放以来，我县教育事业发展很快。不但办起了中小学，还办起了中专、技校，甚至大学；在校学生人数已占全县人口的四分之一，专职教师已逾两千。还聘请了不少有实践经验的兼职教师。全县乡级以上领导干部和科技人员中，百分之八十是解放后的学校培养出来的。,21,【相关链接】,使用材料时一定要防止下面两种毛病： “照像式”使用材料,22,“积木式”使用材料,23,【特别提示】,应用文中的材料是形成主旨和表现主旨的事实和理论。进行应用文写作，就应围绕主旨，进行材料的搜集、鉴别、选择、裁剪，让所用材料成为表现主旨的支柱。在这一过程中，搜集宜多，鉴别宜细，选择宜严，裁剪宜准，只有在这些环节上下足功夫，才可为下一步的写作活动打下坚实的物质基础。,24,第三节 应用文的结构,【情景导入】 座标式的情书称谓,25,【知识要点】,一、结构的概念及作用 结构是指文章内部的组织和构造，是对观点与材料、内容与形式进行组织安排的具体形式。 安排好结构，能使文章言之有体，符合规定体裁的应有程式；合理安排结构，能使文章言之有序，即根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体；精心安排结构，能使文章言之成文，增强其可读性，增加文章的文采。,26,二、应用文结构的特点,特点,程式划一,严谨周全,条理清晰,单一平直,27,三、应用文结构的原则,（一）结构安排要符合事物发展的内部规律和人们认识事物的客观规律 （二）结构安排要服从并服务于表达主旨的需要 （三）结构安排要适合不同文种的特点 （四）结构安排要有一定的审美效果,28,四、应用文结构的基本内容,现代企业文化与职业道德,主体,结尾,开头,层次和段落,标题,过渡和照应,29,五、应用文的常见结构模式,单段式,1,两段式,三段式,多段式,条款式,总分条文式,分部式,贯通式,表格式,自由式,2,3,4,5,6,7,8,9,10,30,按照文种，应用文的文本模式：,应用文的文本模式是凭、事、断、析四个要素组成。 （一）“凭”“事”“断”式（行政公文） （二）“断”“事”“析”式（法律文书） （三）“事”“析”“断”式（调查报告）,31,根据市有关文件规定，结合我市社区建设工作实际，为了切实加强党风廉政建设，防微杜渐，堵塞装潢过程中的不正之风，特作如下规定： 一、对10万元以下装潢项目，必须选择两个以上装潢单位进行筛选，择优而定。 二、坚持集体讨论，选择装潢单位必须由社区党组织和社区居民委员会集体讨论决定，不能由少数人擅自决定。 三、装潢过程实行预决算，在装潢前要将预算单报街道办事处，由街道办事处统一审核，经批准后，方能装潢。 四、,案例精选,32,民事起诉书（样本） 原 告：赵某，男，汉族，54岁，自由创作撰稿人，现住内蒙古呼和浩特市新城区，身份证号： 委托代理人：常鹏星，内蒙古创信律师事务所律师。 联系电话： 委托代理人：刘利军，内蒙古创信律师事务所律师。 联系电话： 被 告：呼和浩特市*茶业有限公司 地址：呼和浩特市*路*号 法定代表人：曹某 电话:,案例精选,33,诉讼请求： 一、立即停止侵权，并以书面的形式向原告公开致歉； 二、判令被告赔偿原告各项经济损失六万元（即：60000元）； 三、由被告承担本案的诉讼费及原告支出的取证费用、律师代理费等费用。 事实与理由： 2003年1月，原告赵某经朝华出版社出版发行了自己的美术作品专著中国京剧脸谱，该书中的568幅京剧脸谱是原告赵某长期以来的个人独立创作，并在本领域范围内享有极高的权威性，该画册自出版至今已经进行了多次再版，并被翻译成英、法两种文字，多次被用于我国对外文化交流，还作为中国戏曲艺术发展的重要资料被国内外文艺团体、图书馆和艺术馆收藏。因此，原告依法对自己的美术作品中国京剧脸谱享有著作权。,34,一、被告呼和浩特市*茶叶有限公司（以下简称*公司）在未经原告许可的情况下，擅自使用中国京剧脸谱中的作品用作自己产品的外包装等，以致严重侵犯了原告的著作权。 2006年初，原告发现被告无视著作权人的权利，未经原告许可而擅自使用中国京剧脸谱中第*幅作品 （在中国京剧脸谱中的第* 页），为了了使自己的产品产生最大的营利性目的，大量使用在自己产品的外包装上，而且在使用中未注明作者的姓名，原告认为被告严重侵害了原告的著作权，故应当承担相应的赔偿责任，请人民法院依法予以支持。 二、原告主张被告侵犯著作权的法律依据。 此致 呼和浩特市中级人民法院 具状人： 年 月 日,35,今年暑假作为社会工作大一学生的我参加了我院赴杭州市下城区艮山街道未成年人思想道德建设实践服务团，在艮山街道树园社区开始了为期一个月的暑期社会实践活动。 我所在实践的社区：杭州市下城区艮山街道树园社区。位于艮山街道南面，东靠大树路，南接东园巷，西临建国北路，北濒体育场路，占地0.13平方公里，社区楼幢45幢，单元144个，户数2539户，人口约7000人。目前社区内中共党员人数为412人，劳动模范45人。60岁以上老人1487人，困难户30户，残疾人101人，下岗职工899人。 该社区在建设过程当中以“百年树人，科技兴园”为口号，以“奔小康树园信心百倍，建家园我们热情满怀”为宗旨。获得了浙江省示范社区、浙江省绿色社区、下城区四星级社区、杭州市绿色社区、杭州市科普文明社区、杭州市人民调解先进集体、杭州市社区配套用房达标先进社区等多项荣誉。 通过实践我了解到该社区在社区建设上的许多有益尝试和独特做法，同时也立足本专业和此次实践服务团的宗旨开展了一些活动，基本了解了社区事务的处理方法等。总结如下：,案例精选：,36,【相关链接】,我对你表达过的热爱 已经消逝。我对你的厌恶 与日俱增。当我看到你时 甚至不喜欢你的那副样子 我想做的一件事就是 把目光移往别处，我永远不会 和你结婚。 ,37,【特别提示】,结构是对文章内容的组织安排，即谋篇布局，是继立意、选材之后，应用文写作过程的又一重要环节。应用文的结构内容一般包括：标题、开头、主体、结尾、层次段落、过渡照应等。但具体到不同文种的写作，以怎样的思路来处置材料，以怎样的的外部形态来反映内容，则是有所不同的。一篇好的应用文章的结构，应该是完整、严谨、自然而匀称。,38,第四节 应用文的语言和表达方式,【情景导入】 一万二千小于三千五百 120003500,39,【知识要点】,一、语体的含义和分类 所谓语体，就是在一定的语言环境中形成的，具有特定的表达风格、色彩和语感的语言体系。,40,文学语体,政论语体,科技语体,事务语体,新闻语体,网络语体,书面语体的分类,41,明确准确无误、明白晓畅,平实朴素通俗、平易近人,简要言简意赅、文约意丰,得体分寸适度、文从字顺,程式文有定型、约定俗成,多元文字数据、表格图形,模糊雾里看花、亦真亦切,二、应用文的语体特征,42,说明,叙述,议论,三、应用文的表达方式,43,（一）叙述 作用：介绍 交代 陈述 人称：第一人称、第三人称 叙述方法：顺叙、倒叙、插叙,44,（二）说明,1.举例说明 5.状貌说明 2.分类说明 6.数字图表说明 3.比较说明 7.事理说明 4.诠释说明,45,（三）议论,议论三要素：论点、论据、论证 议论与主题的关系:主题是议论的主旨 议论与叙述的关系: 叙述是议论的铺垫 议论是叙述的概括总结,46,案例精选一： 关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示 国务院： 丹霞山风景名胜区位于我省韶关市仁化、曲江两县境内，面积180平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区，距韶关市区最近处 10公里 ，最远处 50公里 ，柏油公路直达主峰景区，观光旅游交通十分方便。 据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。在世界同类地形中，以丹霞山最为典型。“丹霞地貌”已成为国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平方公里，主要景点有87处，山、港、江、湖兼备，绿化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然及人文景观丰富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，滂于浈水，是历史上舜帝南巡奏乐之处，内有“三十六石”的奇景；丹霞山西侧的大石山景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。,47,在丹霞山风景名胜区附近，有“金鸡岭”、“九龙十八滩”、“古佛岩”、“南华寺”、“马坝人遗址”等风景区及名胜古迹，总面积约400平方公里。目前，粤北地区以丹霞山风景名胜区为中心形成了我省一条重要的旅游线。 根据国务院风景名胜区管理暂行条例，我们对丹霞山风景名胜区进行了资源调查、评价，编制了总体规划。现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区，请审批。 广东省人民政府 一九八八年二月十一日,48,案例精选二： 为恩师祝寿词 学友们： 值此吕宜园老师85华诞之际，我们来到省会郑州，欢聚一堂，庆贺恩师健康长寿，畅谈离情别绪，互勉事业腾飞，这一美好的时光，将永远留在我们的记忆里。 现在，我提议，首先 向吕老师敬上三杯酒。第一杯酒，祝贺老师华诞喜庆；第二杯酒，感谢老师恩深情重；第三杯酒， 祝愿老师百岁高龄！ 有位著名的作家说：“在所有的称呼中，有两个最闪光、最动情的称呼：一个是母亲，一个是老师。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”那么，我们的恩师 吕老师的生命，更是一团燃烧的火； 吕老师的生活，更是一曲雄壮的歌；吕老师的事业，更是一首优美的诗！,49,吕老师在人生的旅途上，风风雨雨，历经沧桑85载，他的生命，不仅在血气方刚时喷焰闪光，而且也在壮志暮年中流霞溢彩。 吕老师的一生，视名利淡如水，看事业重如山。他曾和绘画大师齐白石 先生过从甚密，他的两枚印章便是 齐白石先生亲手所刻。本可以脱离教育，发财致富，但他舍不得莘莘学子，为振兴中华，在粉笔生涯中，他度过了50个春秋，宵衣旰食，呕心沥血。吕老师教我们怎样做人，如何作文。他的亲切教诲，恰如清凛凛的泉水，在我们心灵的河床里，潺潺流动，从青年流到壮年。 吕老师博学多识，嗜书如命，具有学者素质，堪称豫东名流、宁陵才子。吕老师富有云水风度、松柏气节。抗战时期，他严词拒绝为日寇做事，誓死不进伪政府就职。真可谓：学高做我师表，身正为我垂范。回想恩师当年宁陵播春雨，喜看桃李今朝九州竞妍丽。 祝老师福如东海、寿比南山 年月日,50,练习：,根据应用文文本的语言直接性的特点，评改下文： 时间如白驹过隙，一转眼2004年将要过去了，在过去的一年中，我公司的经济效益犹如穿云燕子，飞向百尺竿头，比去年大幅度上升，公司上下，我们兴高采烈，喜笑颜开，在新的一年到来之际,对去年的工作总结如下,51,【相关链接】,现代文学家刘半农在应用文之教授一文中，把应用文和文学文做了一个生动而深刻的对比，说“应用文是青菜黄米的家常便饭，文学文是个肥鱼大肉；应用文是无事三十里的随便走路，文学文是运动场上出风头的一英里赛跑。”,52,【特别提示】,语言是文章的第一要素。在应用文章的写作中，主旨的表达，材料的表述，结构的体现，表达方式的实现，都离不开语言。语言是表达认识成果的基本工具，是构成文章的“物质外壳”。应用文章种类众多，体式各异，但在语言的运用上，都必须遵循一些基本的原则要求，即：庄重、平实、明确、简约、得体。应用文因其性质和写作目的的制约，常用的表达方式多为：说明、叙述和议论。,53,第五节 应用文作者应具备的素养,【情景导入】 汪伦“诓”李白,54,【知识要点】,一、应用文作者的构成,应用文作者的构成,代言作者,法定作者,个人作者,群体作者,55,（一）群体作者 有两个或两个以上的作者因某种实际“需要”，共同研究写作意图、展开调查研究、经过商讨共同完成写作任务的一种作者类型。 群体作者是以合作的方式参与写作的，每个参与者都要明确本次写作任务和目的，并围绕目的收集材料，综合时，要服从总体写作目的的需要,并保持文体风格的统一，忌杂乱无章,如总结、调查报告。,56,（二）个人作者 个人作者指从写作意图的确定到写成文章都是代表个人、由个人独立完成的作者。如日常应用文、私务应用文的作者。,57,（三）法定作者 指写作主体是那些依法成立并具有法人资格的组织，主要指行政公文、专用文书中的作者。法定作者，必须是依法成立的能以自己的名义发出公文并能行使相应的权利和承担相应义务的机关与法人代表。 法定作者是指公文的署名者，不一定是撰写文稿的文字工作者。,58,西安市人民政府贺信,西安市第八十三中学： 值此你校建校五十周年之际，谨向全校师生员工和广大校友致以热烈的祝贺！ 建校50年来，你校艰苦创业，积极探索，锐意进取，努力实践，积累了丰富的办学经验，为国家培养了大批人才。在多年的教学实践中，你校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，形成了“人文奠基，全面发展”的办学特色，学校办学实力显著增强，办学水平不断提高，为西安教育率先发展，建设“人文西安、活力西安、和谐西安”做出新的更大的贡献！ 西安市人民政府 二 七年九月二十九日,59,（四）代言作者 是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。代言人不能在其写成的文章上署名，代言，只是代人立言。 1、被代言者指定代言人以助手的身份参与写作，如秘书。 2、代言人以执笔服务者的身份帮助他人完成写作任务，如代写书信、合同、起诉状等。,60,二、应用文作者的思维方式,对象化思维,换位思维,模式化思维,61,（一）对象化思维 对象化思维是一种思维被对象全部占有，并围绕弄清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。 （二）模式化思维 思维的启动起于明确的指令，有意无意地受某种文体规范的制约，往往先按照某种模式去构思，然后再按照某种格式去遣词造句 （三）换位思维,62,三、应用文作者的素质,63,【相关链接】,提高应用文写作水平的主要途径： 一要研究问题，把握情况； 二要领会政策，熟悉规定； 三要锤炼思维能力，加强语言修养； 四要掌握规律，了解规定； 五要善于借鉴，勤于实践。,64,【特别提示】,应用写作能力是一个人综合能力的反映，几乎涉及到一个人的全部的内在素质。加强政治、政策、理论、文化知识、实践能力等方面的修养，是改善一个人内在素质的根本途径，也是提高应用文写作能力的必由之路。我们正处在人类社会飞速发展、科学文明高度进步的时代，以写作的方式来表达思想认识，概括科学成果，存储精神财富，越来越成为人们最主要的手段。学习应用写作，必须努力提高自身的素质修养，努力提高文字表达水平，才可能出色完成应用文章的写作任务。,65,