2014年春季泉港区联校协作考试初三年语文质量分析.doc

2014年春季泉港区联校协作考试处三年语文质量分析林庆鸿 李茂国 阮晚英 卓建东试卷满分：150分考试时间：120分钟。试卷分为三大板块，积累与运用35分；阅读55分；作文60分。其中积累与运用35分（包含写汉字、查字典8分；诗文默写13分；口语交际6分；名著阅读8分）；阅读55分（共4个语段，包含文言文阅读18分；课外说明文阅读15分；课外记叙文阅读22分）。试卷难度为8：1：1，能够全面地考查学生的语文的积累与及语文阅读理解能力，是一份较好的语文试卷基本上遵循了2013年的中考考试方向。这次乃为本届学生语文考试A率最高的一次。年段A率56.17，平均分119.11分；最高分131分，最低分63分。一、 积累与运用14题（35分）1第1题第1小题根据拼音写汉字中“霾”字的错误极高，没有几个人写对。第2小题中查字典错误率较高，几乎一半的学生出错，其中错误率最高的是“衰”的音节写成平舌音。2诗文默写中，错误率最高的是默写“而今迈步从头越”和“引无数英雄竞折腰”两句，其中“越”写成“跃”，“竞”写成“竟”或“尽”相当普遍。其它句子除了“白露未晞”的“晞”容易写成“稀”或“浠”外，基本无错误。3口语交际的第1小题以“风”“帆”“船”三物为喻体给朋友发一条生日快乐的短信。这是一道难题，主要表现在运用了这三个词造句却没有写成比喻，或虽然写成了比喻却写漏的情况十分普遍。第2小题答题情况较好，基本都能表达正确的观点，体现积极向上的主题。4名著阅读第1小题选择题答对率较高。第2小题扣分情况较严重，原因是“起因、经过、结果”答不全，更有甚者，所答内容不着边际或胡编乱造情节。显然，写这类答案的学生读得不熟或根本没有读相关的情节。二、 阅读（55分）（一） 文言文阅读59题。（18分）总体得分较好，得满分的不多，大多数学生得分在16、17分。1第5、6题，考查文言字词和句子的翻译，总体得分较好，少数学生审题不认真或翻译时漏字不翻译，导致丢分。2第7、8题，考查对文章内容的理解，失分情况多为答案要点不全。3第9题为开放性题目，学生失分的较多，要么字数不够、要么抄原文的内容，没有自己的观点。（二） 说明文阅读大地震1013题。（15分）此题考查的内容相对简单，得满分的很多。1第10题，概括文章的内容，得分情况很好，失分的较少。2第11题考查说明方法的作用，很多学生把打比方说声是比喻 导致丢分。3第12题考查说明文语言的准确严密性，失分多位答题语言不规范，大多把与“客观事实不符”答成了与“原文不符”。413题为开放性题目，少数学生抛开原文，空谈自己的感受，导致失分。（三） 记叙文阅读1419题。（22分）14.考查文章的线索和情节概括，难度不大，得分较好。错误主要是不理解什么是线索，答案写成“珍珠”“我的见闻”等。个别同学概括情节时不能很好的模仿提示的答案，导致答案不简洁，还有些同学没有通篇考虑，写成“戴上珍珠项链”“放下珍珠项链”等错误答案。15考查记叙文的叙述顺序及其作用，此题错误率较高，很多同学不能很好区分“倒叙”与“插叙”的区别。作用方面不能从结构和内容两个角度来答题，以后要加强这方面的指导学习。16.考查人称变化的作用，这种考题出现的频率不高，学生对题目比较陌生，答题切入点不正确，答案五花八门，失分较严重。老师要补充这个考查点的知识。17和18题，考查句子含义的理解，很多同学思考问题不全面，不能从“母亲”和“女孩”的角度分别回答，导致只能得一半的分数。关键原因是学生没有把“母亲”作为文章的主人公，忽略了从母亲的角度来回答问题。此外，没有理解句子的深层含义，只停留在句子的表层理解。19.考查人物形象，题目要求要结合文章内容来具体分析，一些同学没有认真审题，只是写了一些关于人物品质的词语，导致失去一半分数。加强学生的审题能力是贯穿整个复习阶段的必备工作。三、作文（60分）作文以“代价”为话题，自拟题目，不得直接以“代价”为题，写一篇不少于600字的文章。阅卷情况如下：1 最高分48分，最低分30分，平均得分4445分左右，佳作不多；2 拟提未能紧扣所给材料，或直接以“代价”为题；3 事详略不当，内容过于单一，缺乏文采；4 文体不规范的老毛病屡见不鲜，套话空话连篇；5 字数不足，卷面不整洁，书写潦草的作文比比皆是。