江西版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷.doc

江西版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，回答问题。 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食（shi）或尽粟（s）一石（dn）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。走马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。（1）解释下列划线词在文中的意思。 才美不外见_安求其能千里也_（2）翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ （4）这篇文章的表现手法是_。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时_的社会现实。 2. （15分）阅读理解。 孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。（1）这篇短文主要讲_的重要。 （2）孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子_。 （3）“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 _，“其织”的“其”是指 _。 3. （14分）阅读理解。 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（1）下列下划线字解释有误的一项是 （ ）。 A . 天雨墙坏 雨：下雨B . 其邻人之父亦云 父：父亲C . 暮而果大亡其财 亡：丢失D . 其家甚智其子 甚：很，十分（2）下列句子，朗读停顿正确的一项是（ ）。 A . 其家/甚智其/子，而/疑邻人之父。B . 其家/甚/智其子，而/疑邻人之父。C . 其/家甚智/其子，而/疑邻人之父。D . 其/家甚/智其子，而/疑邻人之父。（3）用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是 （ ）。 A . 宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。B . 暮而果大亡其财。翻译：晚上果然丢失了大量钱财。C . 不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，一定会有盗贼进来。D . 其家甚智其子。翻译：他家的那个孩子十分聪明。（4）这个故事主要想告诉我们 （ ）。 A . 出现问题要及时补救。B . 富人儿子非常聪明。C . 评价一个人要客观公正。D . 做人不要多管闲事。4. （15分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 5. （26分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 6. （8分）阅读文言文，回答问题。 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”【注】炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。（1）解释下列划线的字。 暮_ 戏_ 闻_ 善_（2）下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 臣闻之。B . 如日出之光。C . 默而识之。D . 学而时习之。（3）翻译文中画线的句子。 安有为人臣而戏其君乎？7. （12分）课内阅读。 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）解释下列划线的词语。 与日逐走_弃其杖_（2）翻译下列句子。 夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（3）对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想? 8. （13分）阅读文言文，回答问题。 文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是日 ， 饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（节选自资治通鉴魏文侯书）【注】魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山林的小官员。期：约定。是日：这天。雨：下雨。焉：何，哪里。之：到，往。虽：即使。岂：难道。乃：于是，就。身自罢之：亲自取消了这次活动。（1）用现代汉语写出“虽乐，岂可不一会期哉”的意思。 （2）用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。 （3）从这则小故事中，你看出了魏文侯具有怎样的美德？ 9. （10分）阅读下文，回答问题。 争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。（1）解释下面划线词。 将援弓射之_竟斗而讼於社伯_（2）根据短文内容填空。 哥哥的意见是_；弟弟的意见是_；社伯的意见是_。（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。 10. （5分）阅读短文，完成练习。揠苗助长宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ） A . 归还B . 逃跑C . 回家D . 归类（2）宋人疲倦的原因是什么? （ ） A . 没睡好觉B . 拔苗累的C . 生病D . 锄草累的（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理? （ ） A . 禾苗要长得快，就得往上拔一下。B . 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。C . 拔禾苗一次不能太多，否则太累。11. （6分）根据课文夸父逐日内容作答。 夸父与日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）补充文中横线处。 夸父与日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北饮大泽。（2）在横线上填上恰当的字。 丈 杖 仗手_ _夫 打_ 扶_而行（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （4）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ （5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 12. （19分）课外阅读。 嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。注释：羿（y）：尧时的善射者，山海经有后羿射日的记载。请：求。西王母：仙人名。姮（hng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。斫：砍。（1）给下列下划线的字注音。 羿请不死之药_ 谪令伐树_蟾蜍_ 常斫之_（2）“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查_，再查音节_；“奔”在这个词当中应念（bn bn），意思是_（奔走，急跑；直向目的地走去）。 （3）翻译下面的句子。 羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。（4）请你写出四个带“月”字的成语。 （5）“嫦娥奔月”是神话，可人类登月却已经变成了现实，2003年，我国航天员_进入了太空，2005年我国航天员_和_又进入了太空，对此，你有何感想？ 13. （27分）课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2）给多音字注音、组词。 磨_还_（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _14. （14分）阅读文言文，回答问题。 薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声震动了林木，声响止住了行云。）（1）解释划线的词。 未穷青之技_自谓尽之_秦青弗止_薛谭乃谢求反_（2）翻译句子。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（3）这个故事告诉我们什么道理？ 15. （10分）阅读文言文，回答问题伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃破琴绝弦，终生不复鼓。（1）将课文内容补充完整。（2）伯牙鼓琴（ ）A . 乐器B . 弹奏C . 发动（3）洋洋乎若江河（ ）A . 如果B . 好像C . 你（4）志在流水（ ）A . 志向B . 记住C . 记号（5）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。16. （8分）课外阅读。 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注释：逆：违抗。不信：不诚实，不可靠。（1）解释下列下划线的字。 天帝使我长百兽_ 兽见之皆走_子以我为不信_（2）翻译下列句子。 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（3）从这则寓言可概括出的成语是_，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是_，它们都是用来比喻_的一类人。 （4）你是如何评价文中的这只狐狸的？ 第 20 页 共 20 页参考答案一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、5-9、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、