归去来兮辞(新人教版必修5)学案.doc

归去来兮辞学案w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com一、关于作者陶潜（365427），名渊明，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋浔阳柴桑（现江西省九江市）人，东晋著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他41岁任彭泽令时，因为不愿为五斗米折腰，到任80多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的归去来兮辞，表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。他在诗歌诗赋的创作方面取得了很高的艺术成就。其诗歌可大致分为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统并加发展的咏怀诗；一类是几乎很少有先例的田园诗。前一类以饮酒二十首最为有名，其中“结庐在人境”流传最广，表现了诗人淡然忘世的态度；后一类中包括中年学仕时期的怀古田舍、劝农以及晚年归田时期的归园田居、桃花源诗并记等，其中归园田居五首是他田园诗中最著名的代表作，第一首“少无适俗韵”尤为世人传诵。大约在晋宋易代前后，他写下了桃花源诗并记这篇流传千古的作品。在辞赋方面，其代表作有感士不遇赋、闲情赋和归去来兮辞等，寄寓了对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣。在散文方面，桃花源记最为有名。二、关于辞“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作离骚是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，压韵和句式都较诗自由。三、关于本文本文是晋安帝义熙元年(406年)作者辞去彭泽令回家时所作，分为“序”和“辞”两部分。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心，愉快心情和乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运成化，乐安天命的思想。全文语言流畅，音节和谐，感情真挚，富有抒情味。第一段写辞官归田的决心。先是自责之词，后是自宽自恕之词。表达了鄙弃官场、向往田园的感情。第二段写归途和初抵家时的情况和回家后的日常生活。作者归心似箭，浑身轻松；望见家门，欣喜若狂；家中景况，有松，有菊，有幼，有室，有酒，有樽，作者饮酒自遣，有室中之乐；涉园观景，有园中之乐。此乃真正的隐者之乐。第三段写作者在农村的出游经历。先重申辞官归田之志，以“息交以绝游”进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃；再写与乡里故人的交往，为下文写出游铺垫；后又写出游方式，“或命巾车”，“或棹孤月”，“窈窕以寻壑”，“崎岖而经丘”；最后写出游所见，后农村初春生机勃勃的景象，触景生情，为结尾述人生观铺垫。第四段抒发对宇宙和人生的感想，是诗人隐居生活的内心自白。“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他所向往的是“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。这发自作者内心的独白是那么的真挚，不假涂饰。陶渊明既不想与世俗同流合污来赢取富贵，也不指望逃脱人生的苦难而飞临仙境，便投身自然，来保全自己心灵上的一份任意自得的境界。于是他欣然地从四周的事物中，看到了种种可爱的人生妙趣。本文语言清新流畅，骈散相让，音节和谐，犹如天籁。感情真挚，文气平和，诗意浓郁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。李格非有“归去来兮辞沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕”之评语，元好问也曾叹言“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。四、基础知识1给下列红色字注音。舟遥遥以轻飏（ ）眄庭柯以怡颜（ ）云无心以出岫（ ）景翳翳以将入（ ）或棹孤舟（ ）2下列红色字注音有误的一项是A乐琴书以消忧（ l ）B既窈窕以寻壑（yo）C胡为乎遑遑欲何之（wi）D聊乘化以归尽（chng）3解释下列红色的词悟已往之不谏（ ）知来者之可追（ ）三径就荒，松菊犹存（ ）眄庭柯以怡颜（ ）策扶老以流憩（ ）云无心以出岫（ ）请息交以绝游（ ）曷不委心任去留（ ）4下列红色词解释有误的一项是A策扶老以流憩 手杖B帝乡不可期 期待C景翳翳以将入 太阳D善万物之得时 喜好，羡慕5下列句中红色字活用和其他三个不同的一项是A眄庭柯以怡颜B乐夫天命复奚疑C或棹孤舟D悦亲戚之情话6与“感吾生之行休”中“行”字意义相同的一项是：A李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。B大行不顾细谨，大礼不辞小让。C行将灭亡。D则知明而行无过也7对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是问征夫以前路 介词，拿引壶觞以自酌 相当于“而”，表承接倚南窗以寄傲 连词，来园日涉以成趣 相当于“而”，表承接农人告余以春及 介词，拿，把既窈窕以寻壑 连词，来A/ B/C/ D/五、能力训练(句读练习)陶潜字渊明或云渊明字元亮浔阳柴桑人也曾祖侃晋大司马潜少有高趣尝著五柳先生传以自况(下略)亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归州召主簿不就躬耕自资遂抱羸疾复为镇军建威参军谓亲朋曰聊欲弦歌以为三径之资可乎执事者闻之以为彭泽令公田悉令吏种秫稻妻子固请种秔乃使二顷五十亩种秫五十亩种秔郡遣督邮至县吏白应束带见之潜叹曰我不能为五斗米折腰向乡里小人即日解印绶去职赋归去来附参考答案：四、1yng min xi y zho2C，应为wi3止，挽回 补救 接近 斜看，这里是“随便看看”的意思 拄着 山穴 停止 随，顺从4答案：B应为“至，及”5答案：C A、B、D都是形容词的意动，C是名词作动词。6答案：C7答案：B五、“陶潜，字渊明，或云渊明字元亮，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，尝著五柳先生传以自况。(下略)亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻，妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人!”即日解印绶去职，赋归去来。 母亲树高一（9） 李烁 到现在我才明白：古人为什么对女神像顶礼膜拜；向日葵的雕塑者为什么用全部的热情和心血去塑造一个劳动妇女的形象。伴随着我来到人世间的第一声啼哭，爸爸便在院坝边栽下了一棵半人高的小树，爸爸曾说：“那是母亲树。”从此，那棵树与我一起成长。一个个静谧的夏夜，我睡在那棵树下童年摇车里，明朗的月光透过母亲树映到我身上。妈妈轻轻摇着我，微微闭着眼，悠悠的哼着一首古老而无字的歌。那声音很甜很甜，甜得像我吃的乳汁；那声音很轻很轻，轻得像天上眨眼的星星。伴着那歌声，我甜甜地睡去那棵树的年轮多了一圈又一圈。妈妈对我说：“你今天该开始读书了，妈妈在这棵树下看着你去学校，放学了，妈就在这等你回来。”我高高兴兴上学去了，时不时还回头望望站在树下向我招手的妈妈。放学回来，老远老远就看见了那棵树，妈妈真的在树下等我呢。小树又多了好几个年轮，我又长了好几岁。年年岁岁的耳濡目染，我渐渐开始晓得许多懵懂年华所不知道的东西。于是，妈妈开始跟爸爸商量，让我第一次走出那飞鸟不过的大山深处，去远方开始我的求学生涯。第二天一早，妈妈叫我起床了，吃过她煮好的早点，天已经拂晓。我就要启程了。或许是我天生就怕别离吧，我说什么也不让妈妈远送。于是，又是在那橡树下，妈妈轻轻地对我说：“到外面去，可要好好学习，千万不要干那些偷偷摸摸的事”蓦然，我发现妈妈的眼睛就像温泉的清凉的水。我实在不忍心看到妈妈的眼泪，默默向前走着，走着。走了很远才猛回头，朦胧中看到的只是那高高的、硕大的树冠几年来的求学生涯，身上抖落了不知多少家乡的泥土气息，却怎么也抖不掉那绿绿的浓浓的树冠影子。我深深切切真真实实感受到，在骄阳烈日下，母爱是一片绿荫，在艰难的人世间，母爱就是一棵苍劲傲然的风景树。评语 这是习作者在母亲节即将来临之际写的一篇抒情散文，表达了对母亲的深深的感激之情。习作者以树为线索，记叙了自己的成长三轮历程；以树为母亲的象征，抒发了自己对于母亲的深深眷恋和无言感激。习作文字洗练，优美动人，真情流露，感人至深，是一篇清新的好散文。