七年级语文上册检测试卷.doc

七年级语文上册期末检测试卷题号A卷B卷总分一二三四五六A卷（100分）一、基础知识（30分）1、字音：下列各项中加点字注音全对的一项是（ ）(2分)A、啜泣（chu）泯灭（mng ）猝然（z） 迸溅（bng）B、黄晕（yn） 地窖（jio ） 收敛（lin） 姊妹（zh）C、洗濯（zhu）发髻（j ） 主宰（zi） 宽恕（sh）D、酝酿（ling） 寥阔（lio ） 芊芊（qin） 枯涸（g）2、字形。下列书写全对的一项是（ ）(2分)A、贮蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躏 迸溅 花枝招展C、清冽 抖擞 珇咒 险象叠生 D、磅礴 禀告 点辍 问心无愧3、词语。结合语境理解下列句中加点的词语不正确的一项是( ) (2分)A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵。（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。）C、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）D、但是，让有限的生发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（“光彩”的意思是指活得风光体面，取得一定的地位。）4、成语运用。下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）(2分)A. 智利33名矿工被困井下69天后终于安全获救，让我们忍俊不禁地流下了激动的泪水。B. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。C. 我从石架向下望，感到惊心动魄；我绝对没法爬下去的，我会滑倒摔死的。D. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有招蜂引蝶。5、修辞手法。下列句子不是比喻句的一项是（ ）(2分)A、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。C、我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的快书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。D、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。6、修改病句。下列句子没有语病的一项是( )(2分) A通过教育，使我明白了许多做人的道理。B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。7、标点运用。下列句子标点运用全都正确的一项是( )(2分)A后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B“吹面不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你。C我知道去博物馆怎么走？D“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法”8、课文理解。下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是（ ）(2分) A、曹操观沧海东汉末年古诗 B、王湾次北固山唐朝五律 C、辛弃疾西江月宋朝词 D、马致远天净沙秋思元代词9、文学常识。下列文学常识表述不正确的一项（ ）(2分) A、词，又称长短句，因而辛弃疾的词集就叫“稼轩长短句”，西江月便旋自此。 B、观沧海的作者是东汉末年著名军事家、政治家、诗人。 C、近体诗包括律诗和绝句，律诗每首八句，每句七字或五字，绝句则每首只有四句，钱塘湖 春行便是五律。 D、天净沙秋思作者是元代的马致远，这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名 “秋思”是题目。10、背诵积累(10分)（1）唐诗人的次北固山下描写江河之景句： 。表达时光匆匆之句： 。（2）在元代戏曲家马致远的天净沙秋思中，描绘秋景的句子是： 表达作品主旨的句子是： 。（3）孟浩然过故人庄写农村优美风光的诗句是： ；写农村劳动生活句是：（4）关于学习方法，古人所谈甚多，如朱熹在观书有感中写道： 论语中说：（5）曹操的龟虽寿千古传颂，表现其远大胸怀之句是： 。（6）雪花是千百年来诗人吟咏的对象，写出几句咏雪的诗句： 。二、课内阅读理解（30分）（一）现代文阅读理解（15分）盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛。像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。11、下面不正确的一项是（ ）。（2分）A、薄烟（bo）抖擞(dusu) 卖弄(minong) 鸟儿(nior)。B、“应和”、“和平”的“和”读音都念“h”。C、朗读文中第段的停顿和重音标注是正确的。D、“一年之计在于春”意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。12、第至段作者抓住春的特征向读者展现了春的五幅美丽的图画，它们依次是_、_、_、_、_。（3分）13、第、段作者连用三个比喻句够成一组排比，歌颂了春天_、_、_。（2分）14、本文语言生动形象、富有表现力和感染力。请揣摩第段画横线的语句，品味加点词语好在哪里？（2分）_15、请赏析第段，回答下列问题。（5分）第一句运用了_、_、_等修辞手法。（1.5分）作者沉醉在春风里，是从_、_、_的角度依次进行描写的。（A、视觉 B、听觉 C、触觉 D、嗅觉）（只填序号）（1.5分）“吹面不含杨柳风”出自_宋_和尚 中的诗句，“杨柳风”是指_。（2分）16、下面一段文字也是写春的，请品味画横线的句子，说说它好在哪里？（2分）“立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬天里烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿们乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞春天真好！”_（二）文言文阅读理解（15分）世说新语陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17本文选自 ，这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（1分）18解释下列加点的字。（2分）（1）去后乃至。乃：（ ） （2）尊君在不？不：（ ）（3）与人期行，相委而去。委：（ ） （4）君与家君期日中。君：（ ）19翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 20仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。（3分）例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。（ ）待君久不至，（ ）已去。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。21友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（2分） 22请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？期行这个小故事给了你哪些启示？（2分） 23发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。（2分） 三、作文（40分）（1）请以“发生在身边的故事”为题目，写一篇记叙文。（2） 熟悉的_（在学习和生活中，老师、同学或父母的目光、背影、手等等都是你所熟悉的）请根据提示补全题目，写一篇文章，文体不限。要求：请在以上两个题目中任选一题作文。 文章不要少于600字。 格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，少写错别字，少出现病句。 你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。B卷（50分）四、诗词赏析（10分）观 沧 海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸胜至哉，歌以咏志。1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_的作用。（1分）2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）_3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_。（1分）4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。景物特点：_语言风格：_诵读基调：_五、课外阅读理解（20分）我读初中时，晚自习还一律都点煤油灯。那些家庭较富的，就点马灯，一般人都点玻璃灯，像我们这些家庭较贫寒的，则只能点用墨水瓶、破布条自制的敞灯。晚自习钟声一响，我就拿着那盏简陋的小灯，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看书。我像一个做错事的孩子，不和人逗笑、说话，甚至连招呼也懒得打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任总会如期来到身边，就着如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。（2）一个初夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷头做作业。突然，我的小灯熄灭了。原来，一位班上调皮的孩子，正跷着脚坐在我前面的课桌上，一面高声炫耀自己的阔绰，一面用扇子乘凉。我（甲）_地点上我的灯，可是，它又一次被扇熄了。“请你不要扇我的灯。”我（乙）_地说。“怎么，扇着你的灯，你那也叫灯？到我家垃圾里去拣一个，保证不会被扇灭！”我只觉满腔热血直朝头上涌，（丙）_地站了起来，要不是旁人拉住，我的拳头早揍扁了他的鼻子。（3）那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是在我这个吃饭都要定量的家庭，买马灯谈何容易啊！（4）自那以后，我不再去上晚自习，学习成绩一落千丈。有一天，班主任把我叫去，说了很久的话。话的内容大多忘却了，但有一段无论如何也忘不了：“一个人的价值，并不在于他拥有多少财富，而在于创造了多少财富。你能在比别人艰苦的条件下，取得比别人更好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）_地拿着那盏小灯出入教室。在那盏灯下，我从无知走向成熟初中毕业，顺利得到了高一级学校的录取通知书。（5）以后的人生历程中，类似那一晚的事，还时有碰到，而每每此时，我总想起班主任的话（6）说老师是灯，这比喻似乎有些陈旧，可在那个危险的年龄，在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒满阳光的正道上的，的确是我的那位班主任。1.根据文意，选择恰当的词语填入空白处。（2分）A、怒不可遏 B、若无其事 C、气急败坏D、尽量客气 E、悄无声息 F、不卑不亢甲：_乙：_丙：_丁：_1.对第一段中词语“知趣”，结合句意解释最恰当的是（ ）（2分）A、不去招惹人，也不许人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其乐。C 、由于自卑孤僻而想远离别人。 D、知道进退，不惹人讨厌。3.第（1）段中有两句对“我”的自卑、孤僻做了具体的描述。请你任选出一句，用横线画出。（2分）4.第（2）段中“闷头”一词与第（1）段中哪个词相对应？（2分）_5.第（4）段有两处“自那以后”，“那”分别指代的是什么？（2分）答：第一处：_ 。第二处_。6.最适合做本文题目的是下面的哪一项？将其字母填入括号内。（ ）（1分）A、班主任 B、灯 C、人生的价值 D、往事六、综合运用（20分）班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（5分）（1）班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2分）建议一： 建议二： （2）为本次活动设计一条标语。（要求必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内。）（1分） （3） 电视台的“XX白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（2分）8、繁星、春水诗集表现了：_、童真、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“_”。（3分）七、小作文一学期结束了，你有哪些收获与不足呢？请将你的感想写下来。- 3 -