2014云南省初中学业水平标准与考试说明变化对比.doc

云南省初中学业水平标准与考试说明详析（语文） 日前，云南省初中学业水平标准与考试说明已新鲜出炉，我们将其与2013年的中考说明作了详细的对比。现分析如下：一、命题依据、考试形式与试卷结构的分析（一）考试说明明确指出“2014年初中语文学业水平考试是依据义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称语文课程标准）进行的义务教育阶段语文学科的终结性考试”。这与2013年对比，是一大变化，老师们在复习时要抓住。（二）考试时间和考试形式没有变化，均是闭卷考试，考试时间150分钟，试卷满分为100分。（三）试卷难度也没有变化，比值为7：2：1（四）考试内容所占的分值也没有什么大的变化。1.语文基础知识（13年为“语文知识积累”）18分。2.口语交际与语文综合运用6分。3.阅读36分。4.写作40分。二、考试内容要求的具体变化分析“考试内容要求”部分变化序号2014年2013年11.正确认读常用的3500个汉字；汉字书写规范、端正、整洁、美观。1.正确认读常用的3500个汉字，其中3000个左右会写。要求书写规范、端正、整洁、美观。22.正确理解和运用常见的词语（包括成语和熟语）。2.正确理解和运用常见的词语（包括成语）。36.背诵默写语文课程标准推荐的优秀古代诗文。6.背诵默写语文课程标准推荐及所选用教材要求背诵默写的古诗词及文言文中的重点段落和名言警句。418.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种常用的修辞格，理解其在文章中的表达作用和效果。18.了解常用的八种修辞方法，理解其在文章中的表达作用和效果。520.欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品的内涵，从中获得启示，对文学作品中感人的情境和形象有自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。20.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，学会欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧，对文章思想、情感倾向作出简要评析。621.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），找出观点与材料之间的联系，能通过自己的思考作简单的分析判断。21.阅读简单的议论文，能区分观点与材料，找出观点与材料之间的联系，理清文章的结构关系，能通过自己的思考，对文章的思想情感作简单的分析判断。对比两年的中考说明，比较重要的变化在于以下几点。1.对于常见词语的理解和使用的考查中加入了熟语。2. 背诵默写不再强调单纯的名段和名句，考查范围可能会有所扩展。3阅读中注重学生去评说，说出自己的感语。2014云南省初中学业水平标准与考试说明英语新变化英语2014年云南初中学业水平标准与考试说明和2013年基本保持一致， 但有小许变动如下。第一部分 考试标准及要求1.目录第二点变为“学业质量标准”（2013年为“考试质量评价标准”）。2.“八至十二”未在目录上体现（2013年有体现）。3.更换了2013年不合理的地方，比如P13和P14的第四节，（听力没有2125小题）把对话改为短文，题序改为1620小题。又如：P16第三节的书面表达：改为写一篇不少于60左右的短文。（2013年为2题中任选其一，要求写10个连贯的句子或者写一个不少于5项内容的问答对话。）第二部分 测试练习1.听力考试时间变为“15分钟左右”（2013年为“20分钟左右”）。2.英语知识运用，5种题型题量均有增大：词语释义，为“9组”（2013年共5组）；单项填空，为“9组”（2013年共7组）；完形填空，为“11组”（2013年共9组）；阅读理解，为“8组”（2013年共6组）；写作“第三节 书面表达”，为“7组”（2013年为“5组”）。3.英语知识运用第一节词语释义讲解第二点为：题型示例（2013年为命题思路）4.删去阅读理解题型示例中的任务型阅读。5.删去选考部分全部内容。附录五 词汇表删去2个单词（old，other）2014云南省初中学业水平标准与考试说明化学新变化1.中考内容要求变化：二级主题学业水平考试内容目标要求2013年2014年发展科学探究能力提出问题（6）能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。ba（7）能比较明确地表述所发现的问题ba猜想与假设（8）能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设ba学习基本的实验技巧（29）能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作ba完成基础的学生实验（36）粗盐中难溶性杂志的去除cb（37）氧气的实验室制取与性质cb（38）二氧化碳的实验室制取与性质cb（39）金属的物理性质和某些化学性质cb（40）燃烧的条件cb2.中考试卷题型变化：试题题型题量分数2013年2014年2013年2014年选择题22214442非选择题填空与简答453234实验与探究231818分析与计算1166总题量/总分值29301001003.题型示例变化：题型示例中总题数减少3个，其中新更换的试题由13道，其余均未更换。具体更换的试题题号如下：示例1、示例3、示例6、示例7、示例9、示例10、示例11、示例13、示例14、示例16、示例20、示例22、示例23、示例28、 示例29、示例31、示例32。2014云南省初中学业水平标准与考试说明思想品德变化说明第一部分、考试内容要求变化 2013考试说明2014考试说明成长中的我认识自我2知道青春期心理卫生常识，学会（删除）克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（C）2克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（C）心中有法15知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等（C）15知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解（表述变化）我国公民在法律面前一律平等（C）我与国家和社会积极适应社会的发展36做好升学和职业选择的心理准备（C）（删除）39感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，（调整到“认识国情 爱我中华”部分）以及构建社会主义和谐社会的责任意识（删除）（C）认识国情 爱我中华40知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、（删除）保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的（删除）意识（B）39知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识（B）44知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想（删除）（B）43知道中国特色社会主义理论体系,了解我国现阶段的基本经济制度和根本（表述变化）政治制度（B）45学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识（C）44.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感；学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识（B）（整合2013年考点39、45，考试层级要求由“C”调整为“B”）46了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识（C）（删除）时事政治2012年8月至2013年4月年度间国内外重大时事政治50.2013年6月至2014年4月年度间国内外重大时事政治（C）第二部分、考试内容提要变化 一：新增内容部分（共17处）1、【（一）认识自我 2克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。】在原内容提要后新增：玩是我们的权利，但不能滥用这一权利，玩物丧志，我们应当遵循无害原则、适度原则、安全原则。青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，从某种意义上讲，逆反是是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，会严重损害个人身心健康，伤害父母和老师；可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价。走出逆反困境：培养多向思维，设身处地地分析，学会控制情绪，坦诚意见，换位思考，主动倾诉。2、【（一）认识自我 4（3）情绪需要调适】在原内容提要后新增：调节不良情绪有技巧，具体做法有立即行动、合理定位、自我暗示等。（新增）3、【（二）自尊自强 2 （1）】（1）人的生命具有独特性，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。（新增）我们应该珍爱自己的生命，我们的生命不仅对于自己重要，对他人、公社会也同样重要。生命并不仅仅属于我们自己，它属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予我们；生命更属于社会，我们是社会的人。（新增）我们要对自己的身心健康负责，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，决不放弃生的希望。4、【（二）自尊自强 3 （1）自尊是自己尊重自己】在原内容提要后新增：自尊是从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。（新增）5、【（二）自尊自强 3 （2）】 （2）自尊的人懂得尊重他人。尊重他人就要善于欣赏他人、接纳他人，不做有损他人人格的事。我们不要以歧视的眼光和言行对待他们，应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。（新增）尊重他人，就是尊重自己。赢得他人尊重的前提是自我尊重，不在崇拜中丢失自尊；盲目崇拜明星，易丧失自我，迷失目标；疯狂崇拜金钱，会丧失自尊与他人的尊重。（新增）6、【（四）交往与沟通 5 （3）】 （3）男女同学之间应集体交往，尽量避免单独相处；（新增）言行恰当、自然大方地交往，做到谨慎交友；端正态度，把握距离，建立纯洁的友情。 7、【（五）在集体中成长 3 （2）我们要学会做一个诚实的人】在原内容提要后新增： ，在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。（新增）8、【（七）积极适应社会的发展 3 （3）】（3）培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民。对自己负责，是具有责任感的最起码的表现。对自己负责，要热爱生命，关心自己的健康，养成良好的卫生习惯，使自己拥有一个健康的体魄；要认真学习，对各种问题有探索的兴趣，创造性地解决问题，使自己得到全面发展，成为社会的有用之才；要维护尊严，爱惜名誉，加强自身修养，树立良好形象，对自己的人品、人格负责，认真做好分内的每一件事情。（新增）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任热心公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任的良好方式。（新增）我们胸怀天下努力做一个负责任的公民。9、【（七）积极适应社会的发展 4增加（4），2013年（4）改为（5）】（4）努力维护公平。维护公平，从个人角度来说，首先要反对对自己的不公平对待，同时我们也要公平地对待别人；其次要从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说不。维护公平，从社会角度来说，需要公正的社会制度来保障。制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，公正的制度是人们获得公平的保障。（新增）10、【（八）认识国情爱我中华 2（3）根据我国的历史特点与现实情况】在原内容提要后新增： 作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度符合我国国情，体现了民族的根本利益。（新增）11、【（八）认识国情爱我中华 3（5）】（5）科教兴国战略，加速实现国家的繁荣强盛。现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素；科技创新是提高综合国力的战略支撑。科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（新增）实施科教兴国战略，必须加强科技创新和教育创新，从根本上提高中华民族的创新能力。12、【（八）认识国情爱我中华 4（1）】（1）全面建成小康社会。我国已经实现了社会主义现代化提出到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。全面建成小康社会在经济方面的要求是：促进经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。（新增）13、【（八）认识国情爱我中华 5（1）】 （1）中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观在内的科学理论，是马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。在九十多年的艰辛探索历程中，中国共产党紧紧依靠中国人民，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途和命运。改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。（新增）14、【（八）认识国情爱我中华 6（2）】（2）中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，中华文化源远流长、博大精深。在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系。“中国特色”蕴含在五千年的灿烂文化之中。中华文化是中华民族的血脉，是中国人民的精神家园。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。我国各族人民梦寐以求的是将我国建设成为中国特色社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。（新增）15、【（八）认识国情爱我中华 6（3）】（）文化的力量常常熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，我们应立足于自己的国情，走中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。（新增）16、【（八）认识国情爱我中华 6（3）】（）发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。我们要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（新增）17、【（八）认识国情爱我中华 6（5）】（5）中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是中华民族的灵魂高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。改革开放赋予中华民族精神新的内涵，改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识，求知精神、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。这些精神素质既使中华民族精神的内涵更加丰富，又使民族精神在坚持优秀传统的同时更具时代气息和时代风貌。（新增）二：表述变化部分（共7）1、【（八）认识国情爱我中华 1（3）注，2013为（4）】原表述：（3）我国必须实行保护环境的基本国策，采取有效措施防止环境污染与破坏。现表述：（3）我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。2、【（八）认识国情爱我中华 4】原表述：4.全面建设小康社会的奋斗目标。促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。现表述：4.全面建设小康社会的奋斗目标。3、【（八）认识国情爱我中华 4（1）】原表述：（1）在本世纪头20年，我国要集中力量，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。现表述：（1）党的十八大根据我国经济社会发展实现，提出到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。4、【（八）认识国情爱我中华 5（2）】原表述：（2）我国现阶段基本经济制度。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制。它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制经济对发挥社会主义制度的优越性、增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。个体经济、私营经济等多种非公制，是社会社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济的活力、充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。国家保护非公有制经济的合法的权利和利益。鼓励、支持、引导非公有制经济发展。我国必须坚持和完善和发展按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度，健全资本、知识、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。共同富裕是的社会主义的根本原则。 现表述：（2）我国现阶段基本经济制度。公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本上经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。要完善产权保护制度，支持非公有制经济健康发展。 我国必须坚持和完善和发展按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度，健全资本、知识、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。共同富裕是的社会主义的根本原则。 5、【（八）认识国情爱我中华 6（6）】原表述：（3）世界文化具有多样性，作何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，都是人类智慧的结晶，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（4）各个国家和民族的文化存在差异，我们应以平等客观的态度、开放的胸怀，积极沟通，平等交流，互相学习，尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。（5）我们不仅要以开放的态度尊重不同的文化，积极学习、吸收外来文化的优点和长处，还要珍爱自己的精神家园，继承、宣传、弘扬中华民族的传统文化和民族精神。现表述：（6）世界文化具有多样性，作何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，都是人类智慧的结晶，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。各个国家和民族的文化存在差异，我们应以平等客观的态度、开放的胸怀，积极沟通，平等交流，互相学习，尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。站在时代的制高点上，取传统文化之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长，推进创新，建设起中华民族丰富多彩、昂扬向上的共有精神家园。6、【（九）法律与秩序 1（3）】原表述：（3）我国宪法规定和保障公民的基本权利，是人民权利的保障书。现表述：（3）公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。 7、【（九）法律与秩序 2（4）】原表述：（4）生活在法治国家里，人人都要学法、尊法、守法，依法办事，依法律己，依法维护自身合法利益和国家利益。现表述：（3）生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法、尊法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。2014云南省初中学业水平标准与考试说明历史新变化相比“2013年版”，“2014年版”主要有2大新变化。1.样卷26题“2014年版”样卷26题设问有3个：结合史料和图片考查材料说明的问题（2分）；结合三幅图给出的信息，判断出错误的一条（1分）并加以改正（2分）；通过三则材料说明学习历史的途径（3分）。“2013年版”样卷26题设问有2个：结合图片考查学习历史的途径以及举例说明（5分）；结合三幅图给出的信息，判断每幅图的错误，并加以改正（3分）。2.第二部分测试练习与“2013年版”相比，“2014年版”删除了“综合练习一”和“综合练习二”，其余各模块习题均有增加或调整。替换的习题增加的习题调整的习题中国古代史/第52、60题/中国近代史第51题第58、59题第53题中国现代史第57题第19、23、38、42、48、62题第59题世界古代史第1、2、3、4、5题第8、9、10、11、16、17、29题第26题世界近代史第47、48、49题第20、28、29、34、39、44、55题/世界现代史第5、44题第23、27、28、33、34、59题第51题