海峡两岸儿童与中小学图书馆学术交流之回顾与展望.doc

海峡两岸儿童与中小学图书馆学术交流之回顾与展望 王长庆（广州少年儿童图书馆，广东 广州）摘要海峡两岸儿童与中小学图书馆的学术交流主要是通过已举办的六届“海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会”的形式来进行，本文通过对研讨会基本概况的回顾，总结其产生的成果以及历史意义，对双方今后的交流与合作提出了一些设想。关键词儿童图书馆；中小学图书馆；海峡两岸；学术交流；回顾；展望中图分类号G259.23 文献标识码A1、海峡两岸儿童与中小学图书馆学术交流之回顾1.1 1990年9月220日, 应中国图书馆学会邀请，以台湾师范大学教授王振鹄为首的台湾地区图书馆界赴大陆参观团一行14人，访问了北京、天津、武汉、上海和杭州5个城市。这是海峡两岸图书馆界在隔绝41年之后，双方在大陆进行的第一次学术交流，具有深远的意义和影响。此后，两岸图书馆界的学术交流日益频繁。为增进海峡两岸儿童图书与中小学图书馆界之间的联系，促进儿童图书馆与中小学图书馆事业的发展，双方决定举办儿童与中小学图书馆学术研讨会。1995年8月2123日，由天津市少年儿童图书馆与台湾世界华文儿童文学资料馆联合主办的首届“海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会”在天津隆重召开。海峡两岸的儿童与中小学图书馆专家学者50余人参加了会议。双方就儿童与中小学图书馆事业发展的现状、儿童图书馆的教育功能、资源共享、儿童与中小学图书馆自动化的现状及未来等课题进行了热烈的讨论。虽然这是海峡两岸两岸儿童与中小学图书馆学术研讨的首次，但它有力地推动了两岸图书馆界的交流与合作，使其朝着健康、务实的方向发展，为今后的合作与交流打下了良好的基础。此后，在台北（1996）、武汉(1998)、台湾花莲(2001)、厦门(2002) 、台湾台中（2004）、依次举办了第二至第六届“海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会”，极大地推动了两岸儿童与中小学图书馆事业的发展。1.2 六届“海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会”有600多位专家学者和儿童与中小学图书馆工作者参加，入选会议交流的论文超过200篇。这些论文主题广泛、内容丰富，归纳起来有以下9个方面：儿童与中小学图书馆事业的现状和发展；图书馆科学管理；信息资源建设；图书馆自动化、网络化建设；读者服务工作和读者研究；儿童与青少年信息素质教育；图书馆辅导与协作；两岸儿童与中小学图书馆比较研究；图书馆建筑设计。理论探讨和总结实际工作经验相结合是学术研讨会的特点，海峡两岸两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会也不例外。相比较而言，大陆学者较重视儿童与中小学图书馆发展中的理论研究，希望在理论指导下更好地开展图书馆的实践工作。如天津少儿图书馆李俊国的应对入世要求，发展少年儿童图书馆事业指出：中国加入WTO后，将给我国社会、经济、文化和科技带来前所未有的结构性冲击和挑战，少儿图书馆应审时度势，抓住机遇，深化改革，强化法律意识、创新意识、服务意识、特色意识、人才意识、品牌意识、产业意识、科技意识，从容应对更为广泛开放与纷繁复杂的国际和国内竞争的大市场。广州少儿图书馆刘洪辉的在新体制下发展少儿童图书馆事业，通过“九五“期间广州与香港公共图书馆事业的比较，提出改变现有的分散管理模式，走总/分馆制的道路，是我国今后少儿图书馆事业发展的方向。重庆少儿图书馆刘开贵的少年儿童图书馆的科学定位与发展构想认为，随着信息技术的快速发展，传统的少儿图书馆面临各种挑战，要不断研究新情况和新问题，明确少儿图书馆的科学定位和发展方向，将传统少儿图书馆与数字化少儿图书馆相结合，创立复合型少儿图书馆。而台湾学者则较注重对儿童与中小学图书馆实践工作的总结，通过个案剖析，以小见大，从中找出发展的规律。如台北市立图书馆天母分馆李英豪的公共图书馆儿童利用教育之规划与实施以台北市立图书馆天母分馆为例，通过对该馆实施儿童图书馆利用教育的具体操作流程的总结与分析，阐述了如何规划公共图书馆儿童利用教育的原则与重点，实施图书馆利用教育的方式。罗东高中图书馆侯昭长的谈校园阅读运动从罗东高中“高中生网路读书会”谈起，在总结该校组织学生读书会经验的基础上指出：面对信息社会，阅读是目前所知唯一可以替代经验使个体取得知识的方法，阅读可以增加个体挫折容忍力，减少心理上因无知造成的恐惧。在尊重个体自主阅读的前提下，图书馆工作者应利用专业知识，指导读者如何进行阅读，才不至于使读者迷茫在信息的海洋，而组织读书会不失为一个有效的方法。1.3 六届“海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会”取得了如下的成果：两岸儿童与中小学图书馆界的学术成果从此有了一个相互交流的平台；建立了两岸儿童图书馆、中小学图书馆之间书刊交换关系；各自的专业学术刊物上互相刊登学术论文；共同组织海峡两岸中小学生读书竞赛活动。通过学术研讨，有力地推动了海峡两岸儿童与中小学图书馆界的交流与合作，使两岸专家学者能相互取长补短，交流经验，沟通了相互间的信息，共同促进了两岸儿童图书馆与中小学图书馆事业的繁荣，特别对两岸的文化教育事业和儿童与中小学图书馆事业的发展，为下一代人的成长和中华民族的未来做了一件具有历史意义的好事。2、海峡两岸儿童与中小学图书馆学术交流之展望海峡两岸儿童与中小学图书馆的学术交流活动已超过十年的历史，经过多次的研讨、参观、访问之后，双方对于两岸儿童与中小学图书馆事业的发展状况已有了相当的认识和了解，基于对儿童与中小学图书馆事业的热爱和关心下一代的成长，以及在网络环境下谋求资源共享的理念，进一步加强两岸儿童与中小学图书馆事业的交流与合作，对双方都大有益处。2.1建立专门的合作交流机构，推动具体的合作项目第一，由于海峡两岸儿童与中小学图书馆学术交流没有专门的组织机构来承办，每次由不同的单位来主办，在经费的筹措、会务的承办都存在一定的困难，因此需要成立专门的合作交流机构，研究每次研讨会的主题、会议的时间、地点、经费的筹措和会务的承办。第二，过去10多年，海峡两岸儿童与中小学图书馆的交流多局限于介绍情况、增进双方的了解，每次研讨会双方也只是针对各自图书馆事业的发展提出问题和解决方法，彼此间的比较研究较少，对于具体的合作项目则更少触及，在双方建立专门的合作机构以后，应探讨当前可行的合作项目，并进行计划和研究。2.2进一步加强儿童与中小图书馆工作者的交流互访目前，双方儿童与中小学图书馆工作者的交流互访仅限于每两年举办的儿童与中小学图书馆学术研讨会，以合作的项目或个人名义进行的学术交流活动基本不存在，因此，随着两岸在三通问题上逐步达成共识，在更广泛的范围内进一步加强人员的交流互访势在必行，这也是双方了解沟通的必要手段和过程。2.3加强对台湾儿童出版物的收臧台湾每年出版儿童读物约2000种，题材广泛，包装精美。儿童丛书、套书、百科全书的出版是一大特色。如以“百科之王”著称的明山书局，是一个专攻百科全书的出版社，逾时10多年，耗资过亿元台币，编辑出版了大16开、43册、每册400页，插图6000余幅，彩图3000余张，采用高级铜版纸，全部彩印的中国儿童大百科全书，是台湾百科全书出版的代表作。受经费限制，目前国内收臧台湾出版的儿童读物的图书馆还不多，建议有条件的图书馆,可选择性的收臧，以便于交流或图书馆之间资源共享。笔者所在的广州少年儿童图书馆从1996 年开始，每年购买台湾出版的儿童读物，到2007年购入10000多种，主要包括儿童心理学、教育学、儿童文学、百科全书等，这些图书内容丰富，装帧精美，深受读者喜爱，已成为我馆特色馆臧。2.4、研究海峡两岸图书馆名词术语的规范化，儿童文献分类、著录的标准化，编制联合目录由于长期隔绝，海峡两岸图书馆界在图书馆学名词术语、文献分类、编目和标引等方面都存在一定的差异，为便于双方的学术交流和资源共享，可依据国际图书馆界的标准，探讨图书馆名词术语的规范化，儿童文献分类、著录和标引的标准化，如分类和编目规则、机读目录格式、主题检索词表、标引方法等等；在此基础上，编制少儿文献的联合目录，沟通两岸儿童读物的出版信息，加强资源的共建共享。2.5、优势互补，共同发展图书馆事业的发展正处于转型期，面对形形色色的出版资料和传播媒介，日新月异的现代化技术，以及读者多元化的需求，图书馆工作者依赖的是文献资源，擅长的是文献处理技术，应根据儿童与中小学图书馆的特点，做好图书的推介、宣传和导读工作，主动扮演好信息组织和检索的角色，培养儿童与青少年读者从小养成阅读习惯，关注儿童与青少年图书馆利用能力之培养和图书馆自动化、网络化、数字化的发展。在资源上共享，在技术上支持，在学术上进一步相互交流，优势互补，促进两岸儿童与中小学图书馆事业的共同繁荣。2.6、积极开展数字图书馆合作目前，在成人图书馆已开展了数字图书馆合作。例如，2005年6月在成都召开了第2届泛珠三角区域文化合作会议，签订了泛珠三角区域公共图书馆网上参考咨询合作协议。把两广（广东、广西）数字图书馆合作、广东省立中山图书馆与海口市图书馆合作“网上参考咨询”和已启动粤港澳数字图书馆合作模式在区域内推广，合作开展网上参考咨询服务，实现数字图书馆资源共享。我国少儿图书馆已经完成了从传统手工操作到现代化（主要是以计算机技术为主）的模式转化，运用现代信息技术对知识进行组织、管理和服务，网上查询、预约借书、续借、手机短信平台、建立网站、特色数据库等等。同时，各少儿图书馆在做好传统文献收藏的基础上，适应网络阅读的需求，加强文献资源的数字化建设，在购买各类数字资源的同时，根据各自馆藏的特点，建设书目数据库、全文数据库、特色数据库和数字图书馆等。同时，建立少年儿童喜爱的网站，利用网站进行好书新书推荐，组织网上读书活动，开设论坛，为图书馆和读者、读者与读者之间搭建一个易于交流和沟通的平台，还通过设置服务邮箱、利用QQ或MSN等即时通讯工具，直接为读者解答问题。许多少儿图书馆都建立自己的网站，如上海少儿图书馆建设的“上海少年儿童数字图书馆（http:/media.sst.org.cn）”，深圳少儿图书馆建设的“中国少年儿童信息大世界网上图书馆(www.cclibrary.org.cn)”，佛山少儿图书馆建设的“采灵蜂(http:/www.beehome.com.cn)”，广州少年儿童图书馆建设的“广州少年儿童图书馆网（http:/www.gzst.org.cn）”等，这些网站栏目众多、内容丰富、界面友好，集科学性、知识性、趣味性、服务性于一体，为广大少年儿童提供了比较完善的、健康有益的数字化资源。因此，两岸儿童与中小学图书馆可借鉴各自的优点，结合自身的特色，积极参与数字图书馆的建设，如研制开发易学易懂、实用性强，适合少年儿童需求的检索系统，方便广大少年儿童查阅资料；加强具有地方特色少儿文献数据库建设，创出少儿图书馆数字化的新特色等等。总之，海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会的召开，只是双方交流与合作的开始，任重而道远，需要双方学者在今后的工作进一步加强沟通与协作，但只要我们本着求同存异的理念，进行更广泛、更深入的合作，两岸儿童与中小学图书馆事业就一定会共同繁荣，明天会更好。 参考文献1中国图书馆年鉴编委会编.中国图书馆年鉴(1996)M.北京:北京图书馆出版社,1997.2肖东发主编.中国图书馆年鉴(1999)M.北京:北京图书馆出版,1999.3王振鹄.海峡两岸图书馆界交流之回顾与展望J.黄秀文等主编. 陈誉先生八秩华诞图书馆学情报学论文集M.北京： 北京图书馆出版社，2000.4方建勋.海峡两岸儿童与中小学图书馆交流合作的构想J.少儿图书馆中小学图书馆，1995（3）.5厦门市少年儿童图书馆编.第五届海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会论文集M .厦门：2002.6台湾中国图书馆学会编.第四届海峡两岸儿童与中小学图书馆学术研讨会会议实录M .台北：2001.7王长庆. 关于区域性少儿图书馆合作的探讨J. 图书馆论坛，2006（2）.8王长庆. 浅谈少儿图书馆对少年儿童网络阅读的指导对策J. 广东省科技图书馆编. 自主创新时代专业图书馆的服务与发展M. 广州：广东科技出版社，2007.