人教新课标版高一语文上册第一单元试题.doc

人教新课标版高一语文上册第一单元试题一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A彷（png）徨 青荇（xng） 遒劲（jn） 颓圮（q）B长篙（go） 漫溯（s） 青苔（ti） 火钵（b）C愤懑（mn） 冰屑（xu） 麦糟（zo） 叱（ch）骂D袒露（l） 隽（jun）永 碣（ji）石 忸怩（n）2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A凄婉 漂泊 褒扬 击浊扬清 B斑斓 笙萧 抨击 剑拔驽张C榆阴 气概 瓦菲 意气风发 D讴歌 扭扣 寥廓 天伦之乐3下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）A袁弘表示，世上没有天生或是一蹴而就的坏人，自己会在饰演的这一版本的杨康中加深刻画其心理变化的过程，将其内心的迷茫和矛盾展现出来。B中日双方首脑同时以更加明确清晰的语言表示，解决东海共同开发问题倚马可待，现在剩下的可能就是技术层面或者事务层面的问题了。C日本捕鲸者不顾国际社会谴责，把非法捕捉到的鲸鱼屠宰、清洗、销售，以牟取暴利，血腥的一幕令人惨不忍睹。D房地产市场对宏观调控“免疫”，更深层的原因是市场制度存在重大的制度缺陷，若不从制度改革入手釜底抽薪，恐怕再多的“组合拳”和“重拳”都难以“拳拳到肉”。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A由于这种思想上的局限性，使得韩愈的文体改革运动仅仅以模仿先秦诸子的散文为目标，而不能像先秦诸子和司马迁那样以接近人民口语为目标来创造新的散文。B这种如鱼得水似的悠闲，让后世的学者在感叹中国人融入西方社会的艰难时，不得不叹服徐志摩是“最适应西方生活的中国文人”。C在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，参加了反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀。D行政处罚在程序上的公正、合理与否，将直接影响行政处罚的内容的有效和成立。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 作为语言艺术的诗歌，终归是要以意象来构建诗美的时空。以往传统诗歌的诗美意象多是描摩意象和明喻意象，意、情、象三者的结合比较浅显；现代诗歌的诗美意象更多是隐喻、拟喻和象征意象，_。它所构建的诗美空间就有了更大的共享性。常常是一象多喻 意、情、象的结合就大为深隐了情致遥远而宽广 这样就使阅读感悟者易于产生无穷的类似联想其情意的指向是多方位多层次的 因此，这就使现代诗歌的形象蕴涵比较朦胧A. B. C. D.二、阅读下面文字，完成68题（每题3分，共9分） 传统诗词样式产生于特定时代，具有特别适应当时社会普遍心理与要求的特征，因而受到与之时代相适应的广泛欢迎与认同。然而，正是由于传统诗词样式的容量、韵律体系、文体语言等都和特定时代的特征及要求有关联，在社会经历了剧烈变革，社会结构、大众心理、文化凭依发生了深刻变化之后，相对稳定的传统诗词样式就有可能难以适应这些变化，难以“承载”或表现新思想、新事物、新领域，适应新的社会心理及大众要求。因此，作为一种调整和适应，伴随剧烈变化的新时代，往往会或先或后地催生新的诗歌样式乃至其他艺术样式。在20世纪20年代前后，伴随着五四新文化运动，就产生了现代新诗。从中国文学的发展史上看，新诗样式产生以后，传统诗词样式往往可以继续发挥作用，并对“新诗”产生积极影响。今天，学术界与创作界由于强调现代新诗的先进性，对传统诗词样式的正面作用较为忽视。另一方面由于不重视传统诗词样式的积极影响，现代新诗缺乏参照和必要的制约，出现内容极端化、边缘化，形式极端粗糙等弊端。现代新诗出现的上述失误，原因多种多样。但是，这与新诗诞生以来，由于对传统诗词样式持比较严厉的态度，传统诗词的创作极度弱化分不开。传统诗词样式不只可以作为现代新诗的一个必要补充，而且可以通过相互间的“比照”对现代新诗产生积极的影响。这种“比照”作用具有双向性。我们发现，现代新诗迷失的，恰恰是传统诗词样式取得巨大成就的重要领域；反过来说，现代新诗的新鲜活泼，对现代社会、国际化环境的积极适应，求新求变强烈意识与动力，又恰恰是中国古典诗词样式在今天所缺失的。因此，一方面是传统诗词样式对现代新诗产生积极影响，引导现代新诗稳健发展，另一方面是现代新诗的新鲜活泼，语言更加接近现代生活，可以对传统诗词样式产生影响，促使传统诗词样式发生“新变”。这种影响的双向性最终形成良性互动，有利于推动中国诗歌的积极发展。6下列关于“传统诗词样式”的理解，说法有误的一项是（ ）A传统诗词样式的容量、韵律体系、文体语言等都和其存在的特定时代的特征及要求有一定的关联。B传统诗词样式产生于特定时代，具有特别适应当时社会普遍心理与要求的特征，因而受到与之时代相适应的广泛欢迎与认同。C传统诗词样式不只可以作为现代新诗的一个必要补充，而且可以通过相互间的“比照”对现代新诗产生积极的影响。D传统诗词样式缺失现代新诗的新鲜活泼的特点，对现代社会、国际化环境很难积极适应，但是其具备相当的求新求变的强烈意识与动力。7下列各项对文章内容的理解，表述错误的一项是（ ）A从中国文学的发展史上看，传统诗词样式的作用并不会因新诗样式的产生而得不到发挥，往往可以在新诗样式产生后继续影响着诗坛，甚至对“新诗”产生积极影响。B现在，学术界与创作界对传统诗词样式的正面作用较为忽视的原因是他们更强调现代新诗的先进性。C新诗诞生以来，由于传统诗词样式对其持比较严厉的态度，致使传统诗词的创作极度弱化，新诗也由此出现了诸多失误。D新诗样式与传统诗歌样式相互作用相互影响的双向性最终形成良性互动，有利于推动中国诗歌的积极发展。8根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A传统诗词样式具有相对的稳定性，中国旧体诗词中“古体诗”“近体诗”以及流传下来较为著名的依据“词牌”音律节奏填词等都体现了这一点。B在社会经历了剧烈变革，社会结构、大众心理、文化凭依发生了深刻变化之后，作为一种调整和适应，伴随剧烈变化的新时代，必然会或先或后地催生新的诗歌样式乃至其他艺术样式C现代新诗是在20世纪20年代前后，伴随着五四新文化运动而产生的。D现代新诗表现出来的内容极端化、边缘化，形式极端粗糙等弊端，其中一个重要原因就是不重视传统诗词样式的积极影响，因此导致了缺乏参照和必要的制约。三、阅读再别康桥，完成911题。再 别 康桥 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来：我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。9选出下列鉴赏不恰当的一项是。 （ ）A全诗四行一节，诗行排列两两错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差变化中见整齐，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 B“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。 C诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。 D诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。10对这首诗赏析不恰当的一项是 （ ） A全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 B第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。 C第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤 D诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久的恋情。11对诗句内容的解释，错误的一项是 （ ） A第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。 B诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。 C第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆；当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！ D第六节诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。四、认真理解题意，按下面的要求回答问题12课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为大堰河。作者为什么这样做?( )A偶然的，没有内在的含义。B觉得大叶荷不好听，所以利用谐音改为大堰河。C因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。D因为家乡有一条河叫大堰河，正好和大叶荷是谐音。13我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。这句坦诚的声明告诉我们 ( )A我虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B我和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C我是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。D我不忘养育之恩。14大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。作者一再强调乳儿不在她的旁侧是为了说明 ( )A大堰河死得很凄凉。 B大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。C我回家后和大堰河家失去联系。 D我的遗憾自责的心情。15结尾中说这首涛也是献给大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子表明 ( )A诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。B诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己-样的乳儿在感情上的共鸣。C诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。D诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。16为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? ( )A排比 夸张 重复 B对比 重复 拟人C重复 排比 对比 D借代 对比 排比五、阅读下面文言文，完成1720题（每小题3分，共12分） 穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃师丞，世以儒闻。宁刚正，气节自任。以明经调盐山尉。安禄山反，署刘道玄为景城守，宁募兵斩之，檄州县并力捍贼。史思明略境，郡守召宁摄东光令御之。贼遣使诱宁，宁斩以徇，郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。始，宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反。及是，闻真卿拒禄山，即遗真卿书曰：“夫子为卫君乎？”真卿喜，署宁河北采访支使。宁以息属其母弟曰：“苟不乏嗣，足矣！”即驰谒真卿曰：“先人有嗣矣，我可从公死。”既而贼攻平原，宁劝固守，真卿不从，夜亡过河，见肃宗行在。帝问状，真卿对：“不用穆宁言，故至此。”帝异之，驰驿召宁，将以谏议大夫任之。会真卿以直忤旨，宁亦罢。上元初，为殿中侍御史，佐盐铁转运，住桥。李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”答曰：“命宁主粮者，敕也，公可以檄取乎？今公求粮，而宁专馈；宁有求兵，而公亦专与乎？”光弼执其手谢曰：“吾固知不可，聊与君议耳。”时重其能守官。累迁鄂岳沔都团练及租庸盐铁转运使。当是时，河漕不通，自汉、沔径商山以入京师。淮西节度使李忠臣不奉法，设戍逻以征商贾，又纵兵剽行人，道路几绝。与宁夹淮为治，惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通。坐杖死沔州别驾，贬平集尉。大历初，起为监察御史，三迁检校秘书少监，兼和州刺史，治有状。后刺史疾之，妄劾宁多逋亡，贬泉州司户参军事。子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。召入拜太子右谕德。宁性不能事权右，毅然寡合，执政者恶之，虽直其诬，犹置散位。宁默不乐，曰：“时不我容，我不时徇，又可以进乎！”遂移疾，满百日屡矣，亲友强之，辄复一朝。德宗在奉天，奔诣行在，擢秘书少监，改太子右庶子。帝还京师，乃曰：“可以行吾志矣！”即罢归东都。以秘书监致仕。17.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.擢偃师丞擢：提拔 B.宁斩以徇徇：示众C.宁以息属其母弟属：归属 D.以秘书监致仕致仕：交还官职，即退休18.对于下面句中“以”和“为”意义和用法的判断，正确的一组是（ ）会真卿以直忤旨 设戍逻以征商贾 为天子讨贼 起为监察御史A.相同，不同 B.不同，相同 C.相同，相同D.不同，不同19.下列各组句子中，分别表明穆宁“气节自任”和“能守其官”一组是（ ）A.宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反/惮宁威，掠劫为衰B.贼遣使诱宁，宁斩以徇/檄取资粮，宁不与C.宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反/兼和州刺史，治有状D.宁募兵斩之，檄州县并力捍贼/后刺史疾之，妄劾宁多逋亡20.下列对于原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（ ）A.安禄山谋反的时候，委任刘道玄做景城守，穆宁招募士兵斩杀了他，并发表檄文号召州县合力抗拒叛贼。B.当初，穆宁到平原县的时候，向颜真卿预言了安禄山谋反一事，等到听说颜真卿抵御安禄山叛军的消息，穆宁立刻驰往拜见颜真卿。C.淮西节度使李忠臣不守法度，安排戍卒征收商贾的赋税，又掠夺行路之人，导致道路几乎断绝。等到穆宁与他夹淮而治的时候，因为震慑于穆宁的威望，劫掠的情况有所好转。D.穆宁兼任和州刺史的时候，颇有政绩。后来的刺史嫉妒他，因此弹劾穆宁，说他治理时人口逃亡很多，穆宁因此被贬官。21、请将上述文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。（3分）（2）光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”（4分）（3）子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。（3分）六、22默写下列名篇名句。（每题1分，共10分）（1）曾记否，_，_？（毛泽东沁园春 长沙）（2）、看万山红遍， ， ，百舸争流。（3）像梦中飘过一枝丁香的，_ _；她静默地远了，远了，_ ，_ 。（4）携来百侣曾游， ，恰同学少年，风华正茂，书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。23、说说下列诗句中几个词语的含义（10分）（1）大堰河以养育我而养育她的家。这里前一个养育的意思是_ ；后一个养育的意思是_。（2分）（2）大堰河曾做了-个不能对人说的梦，大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。这里的前一个梦指的是_ ，后一个梦指的是_ 。（4分）（3）、诗人在第二节中写道：大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。诗句中对大堰河的称代，由她而改换为你，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?（4分）答： 八、作文（60分）答案与解析1.D（A劲jng圮pB苔tiC懑mn屑xi）2.C（A激B箫 弩D纽）3.D（A一蹴而就：一下子就成功，用在此处不合语境 B倚马可待：形容文思敏捷，此处应为“指日可待”。C惨不忍睹：极其悲惨，使人不忍看下去。不能令人“惨不忍睹”，可改为“不忍目睹”。）4.B（A缺主语，去掉“由于”。C缺宾语的中心词，“领导了驱逐张敬尧等军阀的活动”。D缺少“与否”的对应项，应改为“是否有效和成立”。）5.B6.D（“其具备相当的求新求变强烈意识与动力”错，原文意思是“缺失求新求变强烈意识与动力”。）7.C（“由于传统诗词样式对其持比较严厉的态度”表述有误，应为“由于对传统诗词样式持比较严厉的态度”。）8.B（“必然”表述绝对化，原文为“往往”。）9、B 10、C 11、C12C 13B 14D 15A 16C17.C（通“嘱”，委托，交付）18.D（以，因为，介词/来，连词；为，替，给，介词/做，动词。）19.B20.B（“ 穆宁立刻驰往拜见颜真卿”处有误，听说颜真卿抵御安禄山叛军的时候，穆宁先是写了一封信，被颜真卿委任。在安排好子女后，穆宁才驰往拜见颜真卿。）21.（1）李光弼屯兵徐州，军粮没有送至，发檄文征召物资钱粮，穆宁不给。（2）李光弼说：“我军几万之众，为天子征讨叛贼，粮食缺乏就会兵众逃散，你紧闭粮仓不与救济，想要让我军溃败吗？”（3）后来刺史妒忌他，胡乱弹劾他治理的地方逃亡的人很多，穆宁又被贬为泉州司户参军事。他的儿子穆质为他的冤情上诉，三年才得到上达。23、（1）抚养、喂养 养活、供养（2）一种生理现象，是梦的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是梦的比喻义（3）、本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用她便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用你则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。